雪地里的小画家教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“12雪地里的小画家教案”。
17、雪地里的小画家
学习目标
1．认识11个生字，会用“几，用，鱼”3个字。认识两个偏旁“虫、目”。2．正确流利地朗读课文。背诵课文。
3．理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重点
1、认识11个生字；正确流利地朗读课文。
2、背诵课文。教学重点
理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。课前准备
1．竹叶，梅花，枫叶的标本和图画。2．生字卡片。
3．课文图画（“小画家”的“图案”空出，以便学生粘贴）。
第一课时
教学过程
一、谜语引入，揭示课题。
今天老师要给大家才一个谜语，看看你们能不能猜得到呢。。
1、谜语：像盐不咸，像糖不甜，北风吹来把花开，飘呀飘呀满地白。你们猜到是什么吗？（雪）
2、师：同学们，真聪明！老师还要告诉你们个消息，昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪，白雪从天上飘落下来，铺满了整个地面，厚厚的，白白的，美丽极了。
3、师：让我们一起欣赏一下这美丽的雪景好吗？（出课件图）雪景美不美？你们喜欢吗
生：喜欢
师：有一群可爱的小画家也特别喜欢，还在雪地里画了漂亮的画，让我一起看看吧。跟老师一起写课题 17，雪地里，“雪”是我们今天要认识的字，跟老师一起写：“横、点、横撇/横钩、竖、点、点、点、点、横折、横、横”。“地”的笔顺跟老师一起写：“横、竖、提、横折钩、竖、竖弯钩”。“里”：竖、横折、横、横、竖、横、横。“的“„„ “画”的笔顺：横、竖、横折、横、竖、横、竖折/竖弯、竖（写课题，写笔顺）
二、讲授新课。
第１课时
1.朗读课文，初步识字，感悟课文内容。
师：下面呢，老师要和你们玩一个闯关的游戏，如果你们谁通过了我就把他送给谁，谁表现好我就把这个送给他！你们有没有信心？
生：有！
师：准备好了没有？开始！我们来看第一关。第一关我们来看，我们看到屏幕都是加拼音的生词，现在老师给你们3分钟的时间，快速阅读。一会儿我看谁能把它读的准确流利。
1、读了课文，刚才提的问题，你懂了吗？你知道了什么？ ① 谁是小画家，有：（贴画）
② 这群小画家不仅仅会画画，而且充满了智慧，它们说只要同学们过了“生字三关”，才能跟它们一起到雪地里画画呢，小朋友们，想不想到雪地里画画呢？那就让我们一起走进“生字过三关”： 圈读生字。2．学生自由读课文，自学生字。
检查生字，自主识字。
师：出示“睡”，左边是什么？表示了什么？ 生：目字旁，指眼睛。
师：右边是垂，眼皮垂下来就要睡着了，记住了吗？ 师：在这些生字中你还会认哪个字？你是怎么记住的？谁愿意当小老师来教教大家？
生：青蛙的“蛙”。青蛙是动物，有虫字旁，右边是两个土。生：“洞”是三点水加同学的同。生：“梅”是木字旁加每天的每。
（二）、再读课文，读通文意。
1、小朋友们太聪明，这么快就把生字都记住了，让我们赶快跟着生字宝宝回到课文中看看小动物们是怎样画画的吧。
2、齐读课文。
3、学习第一句：下雪啦，下雪啦！A、观察前后两个下雪啦有什么不一样？ B、小动物的心情是怎么样？该怎么读？
C、让我们把下雪的消息告诉给五六年级的哥哥姐姐听。
D、同学们的欢呼声，以及下雪的消息吸引来了一群小画家，他们是谁呀？都画了什么呢？
4、学习第三句：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
5、老师这里就有他们画的画，大家瞧瞧，这是竹叶、梅花、月牙和枫叶。但是老师不知道每一幅画分别是哪位小画家画的，谁帮老师贴到对应的画家下面？指导朗读。
6、学习第四句：同学们平常画画是用什么画的？我们的小画家画画可神奇了，看他们是怎么样画的？齐读第四句。A、读了这个句子，你知道了什么？
B、老师有一个想法，我想请小狗、小鸭、小马都来画竹叶，你们说行吗？为什么呀？
C、哦，原来小动物的脚印都不一样，都有不同特点，谁来说说：（说话练习）
（）的脚印像（）。
D、老师明白了，小动物的脚印不一样，所以他们用脚印画出来的画就不一样。小动物们可真有本领，他们靠自己的小脚印就能作画，多神气呀！你们能用自己的话夸夸他们吗？
E、来，让我们用夸赞的语气来读一读，夸一夸小画家吧。配上动作再来一次。F、是啊，多么漂亮，多么自然的画，连梁老师都想参加了，但是有一位小画家却不能参加，是谁啊？青蛙。（贴画）
7、学习最后两句。
A、交流了解冬眠的知识，你还知道有哪些小动物也会冬眠？ B、分角色朗读。C、创设情境读：
师：哎，那边小懒猪也要来参加画画呢，他老远就喊了：青蛙为什么没参加？同学们块告诉他吧。嘘，小动物们睡得可香呢，我们小声点，可别把小青蛙给吵醒了。做上动作再来一遍。
（三）、熟读成诵。
（四）、小结。
今天这节课上，我们认识了4位雪地里的小画家，其实呀，每一种小动物都是一位小画家，今天放学后，观察你喜欢的一种小动物，看看它会画什么？下节课上课前把你观察到的讲给其他同学听好吗？
