(教案) 第六章培养职业精神树立家庭美德_职业道德家庭美德

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(教案) 第六章培养职业精神树立家庭美德由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“职业道德家庭美德”。

第六章培养职业精神树立家庭美德

一、教学目的和要求

通过本章的学习目的在于引导大学生正确地把握职业的丰富内涵，掌握社会主义职业道德的基本和职业生活中的有关法律的基本要求；了解和把握我国当前的就业形势，树立正确的择业观，把自己的成长发展定位于在艰苦中锻炼、在实践中成材；正确对待爱情，遵守恋爱道德；了解调节婚姻家庭关系的道德要求和法律规范。

本章在教学上要求上应当与第五章保持一直性，要衔接好道德和法律两个部分的关系，要贴近学生的生活。在诸多现实问题上要作出正面的价值引导。

二、教学要点

1、职业的内涵和本质

2、社会主义职业道德的基本要求

3、与职业生活密切相关的法律（《劳动法》、《公务员法》）的基本要求

4、大学生应当树立的择业观和创业观

5、爱情的本质和恋爱的道德要求

6、大学生对待恋爱的正确态度

7、家庭美德的基本内涵

8、《婚姻法》的基本内涵四、重点难点分析

本章在内容上是非常贴近生活的，没有涉及到很多抽象的理论问题，但是本教材在这一部分内容的设计和把握上还是体现了一些新的特色和意图，这不仅仅是把道德要求和法律规范有机地结合在一起，而是在理论阐述上和在实践指向上都体现了对大学生进行思想教育的现实性和针对性，而这些问题正是教师在备课过程中所要重点把握的。

1、关于职业的内涵和本质。

职业道德素质和职业法律素质的培养以及正确就业观和创业观的形成都要建立在对职业的本质的正确认识上。本章对职业做了这样的界定：“职业的通俗表述就是人们所从事的工作，是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。”这种新的概括旨在说明，职业对人的意义是体现在多个方面的，既具有工具意义，也具有目的意义。也就是说，职业并非仅仅是养家糊口、谋取生计的手段，还是体现人的社会本质、实践人生价值的重要条件。而这正是理解职业道德和职业法律的基本要求、树立正确职业价值观的理论基础。老师们应当在备课的过程中，对职业的特点进行拓展性的讲解，以纠正大学生对职业的一些肤浅的理 1 解。当然这里并不是说职业的工具意义不重要，而是说只把职业的意义看成是工具性的在理论上是不完整的，在就业指导上也是有偏颇的。在现实生活中，大学生的就业困难与对职业的理解有偏颇是有一定的关系的，都希望寻求社会地位高、收入待遇好的工作岗位，是不现实的。大学生在择业问题上，既要考虑到职业对于自己生存、养家糊口等方面的重要意义，同时更要考虑到实现自身价值、把自己的才能充分发挥出来的重要性。要引导大学生不能孤立地来谈收入、来谈待遇，要在实现和创造社会价值的过程中来实现和满足个人的需要，改善生活条件和工作条件。

2、关于正确认识我国当前的就业形势。

这是一个非常重要的现实问题，老师在备课过程中应当引导大学生对我国的就业形式有正确的认识，既要看到就业压力较大的现实，正确分析造成就业压力较大的客观原因和主观原因，又要看到国家在解决就业问题上所采取的积极的措施以及我国在解决就业问题上所取得的成就。引导大树立正确的择业观和创业观。准备这一部分授课内容时，要求教师分析问题要客观、要准确，不能任意牵强发挥；要熟悉国家在就业问题上的政策方针，要客观地分析国家在解决就业问题上所付出的努力和取得的巨大成就，要让大学生通过一些现实实例认识到树立正确的择业观和创业观的重要意义。既要有紧迫感，又要保持健康乐观的心态。

在现实当中，有人对大学生就业困难的现实原因认识有误，认为是高校扩召的结果，是市场经济发育不完善的结果等等，这样的认识是不符和实际的，高校扩召对大学生就业有一定的影响，但是不是主要的，实际上，就业的问题是社会的一个整体性工程。如果进入高校的大学生少了，更多的高中生提前进入到职业领域同样也会影响到大学生的就业问题。而把大学生就业与时常经济发育不完善也是十分牵强的，实际上西方许多发达国家，市场经济已经搞了相当长的时间，但是就业问题远比我们国家还要突出。

所以，对于我国来说，影响大学生就业的主要原因是人口多，用人机制不完善以及大学生自身的观念和能力问题。

3、关于爱情的本质。

教材把爱情的本质诠释为性爱、理想和责任的统一体。这种理解既是充分借鉴和继承了人类思想史上许多思想家对爱情本质的规定，同时有充分考虑了大学生所面临的实际问题。在现实生活中，大学生在爱情问题上有认识上的误区，有人或者突出爱情中的性爱因素，或者强调爱情只是一种即时产生又会瞬间消失的感觉，把爱情低俗化或虚无化。这些认识，不仅在理论上是非常偏颇的，而且对大学生的健康成长，对社会的发展都是十分不利的。教师要着力引导大学生认识到，爱情是有其深刻的内涵和丰富的道德意义的，特别是要阐明理想和责任在爱情中的地位和意义，当然教材在对理想和责任的阐述上并没有无限拔高，强调 2 爱情中的责任就体现在生活的点滴之间，爱情中的理想也包括生活理想。教师在讲述这些问题时，要循循善诱，以说理为主，不要一味地批判责备，达到对大学生恋爱进行正确分析和引导的目的。如何看待大学毕业生就业难问题

2007年10月10日 08:41:01 来源：新华网

2006年8月，27岁的小张从北京一所名校本科毕业3年后，又回到校园里读书。不过这次他不是攻读研究生，而是花两年时间读技校，专门学习一门技术。拿着本科文凭“回炉”读技校，在10年前，这事听起来肯定不可思议，如今却已并不新鲜了。在当前供大于求的就业市场上，技校生成了很多用人单位的“香饽饽”。与此相对，大学毕业生一次就业率却呈下降趋势。大学毕业生和技校毕业生就业的反差，从一个侧面反映出当前大学毕业生就业面临比较严峻的形势。

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学毕业生的就业问题不仅是一件关乎千家万户切身利益的大事，更关系到国家经济建设和社会稳定。那么到底怎样看待大学毕业生就业难这个社会性问题呢？

大学毕业生就业压力大，原因何在？

“博士生一走廊，硕士生一礼堂，本科生一操场。一个招聘人数不多的岗位，前来应聘的常常有上百个研究生或是上千个本科生。”这是一位女大学生对某大城市招聘会现场的描述，当今大学毕业生就业压力之大，由此可见一斑。

近几年，我国普通高校毕业生规模持续大幅度增长，因而有人就认为大学毕业生就业压力大是高校扩招惹的祸，仔细分析，这种说法是站不住脚的。前几年我国高等教育规模有较快的发展，这是在长期坚持内涵发展基础上实现的，是党中央、国务院从战略和全局高度作出的重大决策，对国家、对民族都具有重要的现实意义和深远的历史意义。21世纪的竞争归根到底是人才的竞争，各国都在努力培养和挖掘人才，以便在未来的国际竞争中占据制高点。对于我们这样的发展中大国而言，人才资源是我们唯一可以依靠的在未来竞争中立于不败之地的本钱。但是，中国目前接受高等教育的人口仅占总人口的5％左右，远远落后于发达国家，如美国是35％，日本是23％。同时，接受高等教育也是广大人民群众的热切企盼，他们知道，知识就是力量，教育改变命运。不上大学也是要就业的，对于大多数年轻人来说，如果没有经过高等教育阶段的文化、技能培养，在今后，他们的就业将面临更加严峻的困难。

事实上，大学毕业生就业难度的增加，是受社会的整体就业环境影响的。大学毕业生就业压力加大的这几年，恰好是我国总体就业矛盾加剧的几年，新生劳动力就业与下岗失业人员再就业相互交织，劳动力供大于求的矛盾十分尖锐。来自劳动和社会保障部的统计数字表明：虽然2006年城镇安排就业人数创纪录地 3 突破1000万人，但依然还有1400万人待业。2007年可提供的就业岗位总计也只有约1200万个，但新增就业人数达到2400万人。这样一来，劳动力供给严重大于岗位需求，大学毕业生就业空间也必然受到挤压，适合他们的岗位也就面临着激烈的竞争。

大学毕业生就业压力大，原因还在于区域发展差距以及城乡二元结构而导致的结构性矛盾。它表现为“有人没事干，有事没人干”、“事儿多的地方人少，人多的地方岗位少”等等现象。一方面，由于区域和城乡之间的鸿沟，大学毕业生在择业时更多地考虑城市和经济比较发达的地区，众多的毕业生竞争有限的岗位，千军万马挤“独木桥”。国家人事部公布的数据表明，2005年仅北京、广州、上海、深圳4个城市就接收了15个省市10.9％的大学生。另一方面，广大欠发达地区和基层普遍缺乏人才，急需智力投入和支持，但由于分配制度、用人制度、户籍政策、保障制度、编制数量、经费困难等方面的影响，毕业生即使想到这些地方去就业也往往难以落实。这就在客观上造成大学生到西部、到基层就业的空间狭小、渠道不畅，也加剧了毕业生就业的困难。

同时，大学毕业生就业压力大也与高等教育的人才培养有一定关系。有的高校在招生中带有一定的盲目性，不能敏锐地感知社会需求的变化，从而相应地调整优化专业设置；一些地方高校在扩招后投入跟不上，办学条件相对落后；一些学校对学生实践能力的培养重视不够，人才培养不能完全适应用人单位的需要；等等。

另外，社会对大学毕业生就业的观念更新滞后。许多人认为上了大学就是“鲤鱼跳龙门”，身份改变了，一定要找个好工作才算就业；很多家长认为，大学毕业生干具体工作就不算体面就业等。导致相当一部分大学毕业生就业预期较高，不能适应就业市场的需要。许多大学毕业生宁肯“漂”在大城市，也不愿到地方、到基层、到中小城市就业。就高不就低的结果进一步加剧了大学毕业生就业压力。

令人欣慰的是，在各方面的共同努力之下，上述问题正在逐步得到改善。

如何帮助大学毕业生跨过就业这道“坎”？

据《北京青年报》报道，北京市今年有近2万名高校毕业生报名竞争3000个“村官”名额，毕业生可自愿报名到京郊农村担任党支部书记助理、村委会主任助理。山西省今年也招募了8000名“大学生村官”，报名的大学毕业生达到8万人。这是各地根据中央印发的《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》出台的鼓励大学毕业生就业的重要举措，也架起了大学毕业生走向基层广阔天地的桥梁。

近年来，大学毕业生就业问题，已经引起了党和政府的高度重视。为帮助大学毕业生顺利就业、迈好走向社会的“第一步”，从中央到地方，从有关部门到 4 社会各方，都在齐心协力，想方设法促进就业。国家和有关部门先后出台实施一系列政策措施，打破了计划经济体制下对大学毕业生就业的诸多限制和束缚，着重建立起允许并鼓励大学毕业生合理流动就业的制度环境，积极引导和鼓励大学毕业生到基层、到西部建功立业，加快完善对大学毕业生就业服务的体系。如近年来实施的“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村义务教育阶段学校教师特岗计划”、高校毕业生就业见习制度、高校毕业生就业网络联盟、零就业家庭毕业生保底就业等政策措施，实实在在地拓宽了毕业生就业的空间。

尽管如此，还要看到，当前形势下，大学毕业生就业还面临着很多新的困难和问题。大学毕业生就业是一个牵涉政治、经济、社会、文化等各领域的复杂的社会工程，跨过就业这道“坎”，需要政府、学校以及整个社会的积极促进、大力配合，需要进一步加大力度，多措并举、多管齐下。

从政府来讲，要采取更加积极的促进大学毕业生就业的政策。政府要通过宏观调控这只“手”，为毕业生就业营造良好的制度性、政策性环境，出台更加积极的促进大学毕业生就业的政策，大力深化户籍、人事和用工制度的改革，切实加强政策之间的协调性和配套性；要通过发展经济和各项社会事业增加就业岗位，积极开发和创造适合大学毕业生就业的公益性岗位；要综合运用财政、税收、金融等“杠杆”，使各类企业尤其是中小企业、民营企业成为吸纳大学毕业生就业的“蓄水池”；要通过创业教育、政策扶持和项目指导，激活大学毕业生的创业热情和创业才智；要通过完善毕业生就业服务体系，为大学毕业生求职就业提供更加热情、周到、高效的就业服务和帮助。

从高校来说，要把促进大学毕业生就业摆到学校工作更加重要的位置上。进一步深化高等教育体制改革，明确不同层次高校的办学宗旨和目标，高校要主动适应社会需求和就业市场的变化，加大学科和专业结构调整力度，坚持年度招生计划与毕业生就业率适度挂钩，逐步实现由人才供给导向型向就业需求导向型的转化。进一步整合和优化教育资源，着力培养高素质的复合型人才。同时，全面落实就业的“一把手”工程，确保就业指导服务在机构、人员、经费上的“三到位”，健全就业工作体系；要普遍开设就业指导课程，对学生提供个性化的就业指导，提高就业指导的“全程化、全员化、专业化、信息化”水平，努力提高大学毕业生的就业竞争力和社会适应力。

此外，从用人单位和社会各方面来看，也有责任为大学毕业生营造良好的就业环境。目前，人才市场上很多用人单位都要求有工作经验者优先，明确表示不考虑应届毕业生或者不要女生。用人单位存在的这种错误认识在一定程度上影响了大学毕业生就业。因此，用人单位应该树立正确的用人观念，消除性别、学历等偏见，完善用人机制。此外，广大学生家长和社会各方也要正确看待当前大学 5 毕业生就业形势，更新就业观念，帮助大学毕业生合理确定就业期望。新闻媒体也要通过开展主题突出、内容丰富、形式多样的宣传报道活动，为大学毕业生就业营造有利的舆论环境，不要盲目炒作，制造“就业恐慌”，以免加重大学毕业生的心理负担。

当代大学生应树立什么样的择业观？

小刘是辽宁省某重点高校的毕业生，三年前大学毕业后，一心想留在大城市，结果在连续考研失利、求职碰壁后，最终回到自己家乡的小县城，在一家事业单位找到了一份工作。因为英语好，计算机熟练，没多长时间，小刘就在工作中挑起了大梁，工作自信而快乐。观念一变天地宽。目前，越来越多的大学毕业生像小刘一样，在基层找到了施展才华的舞台。

择业观是职业价值观的重要组成部分，对大学生择业行为有着重要的影响。当前，随着家庭对子女接受高等教育的投资日渐增大，对子女就业的期望值也相应提高。但是很多大学生对人才市场用人标准和自身条件都不是很清楚，在择业观念上有一定的盲目性。只是一味地追求“我想干什么”，而不考虑“我能干什么”，导致在求职时四处碰壁。因此，解决大学毕业生就业难题，也要求大学毕业生自身树立正确的择业观。

要把正确的职业理想与务实的就业定位结合起来。每个大学毕业生都有自己的职业理想，希望找一个满意的职业，作为实现自己人生价值的平台。对此，我们应予以充分的肯定。但这种职业理想应建立在现实的基础上，如果像有些毕业生坚持“非高薪不干，非大企业不进，非省会城市不去”的择业观念，那恐怕在现实中往往会碰壁。无数的事例说明，只有把自己的理想与国家、社会的需要统一起来，把个人的就业选择同现实的条件结合起来，职业发展才有现实的基点，理想的实现才有可靠的平台。

在我国高等教育已进入“大众化”的今天，大学毕业生不能有盲目的优越感，一定要有务实的就业定位，切忌自设“藩篱”，只盯着大城市、大机关、大企业不放，要积极到祖国最需要的基层、西部去，在这片孕育着无限生机和希望的沃土上，接受锻炼、增长才干、实现理想、成就事业。

要有科学的职业规划。根据社会需要和自身条件，及早做好自己的职业规划，增强就业和创业能力，对于大学生将来能否顺利就业非常重要。对很多毕业生而言，与其说是“就业困难”，不如说是“就业迷惘”，对自己的未来发展缺乏科学规划，这往往也成为他们面对就业压力时感到手足无措的一个重要原因。一次调查显示，62.2%的大学生对自己未来的发展和职业生涯没有规划，32.8%的不明确，只有4.9%的有明确的设计。俗话说，机会总是垂青于那些有准备的人。大学生将来要找到理想职业，首先要未雨绸缪，及早明确职业目标，提前做好职业 6 规划，有针对性地进行知识储备和社会实践；同时，要通过科学的认知方法和手段，对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面正确分析，认识自己的优势与不足，努力使自己的“长板”更长，把“短板”补长。此外，“有志者事竟成”，只要有恒心、有毅力，坚持不懈地沿着目标前进，就必然会获得成功。

要有良好的就业心态。就业本身就是一种竞争。由于大学毕业生年轻，往往有急于求成的心理。一旦在就业中遇到挫折，很容易意志消沉，一蹶不振。因此，保持良好的就业心态，对于大学毕业生顺利就业也很重要。面对严峻的就业形势，大学毕业生要充满自信，勇敢地去面对竞争，既不能妄自菲薄，缩手缩脚，不敢“推销”自己；也不能狂妄自大，对单位挑三拣四，最终“高不成，低不就”。要清楚地认识到，求职遇到的困难、挫折、委屈是暂时的、在所难免的，一味的抱怨解决不了问题，关键是对待挫折要有充分的心理准备，坚信“天生我材必有用”，摆正位置，调整心态，变压力为动力，使自己能从容、冷静地面对就业这一人生重大课题，并作出正确、理智的选择。

此外，还要有创业的精神和准备。目前，发达国家大学毕业生创业率在20%至30%，而我国仅为1%至2%。勇于创业，既是就业的一条行之有效的方式，也是实现大学毕业生人生理想的一条捷径。要进一步完善鼓励大学毕业生创业的法律和政策，加强对大学毕业生的创业指导和技能培训，努力给大学毕业生创业提供更有利的条件。

有句话说得好：“理想的翅膀应插在现实的身上，离开了现实的躯体，理想只是一堆零乱的羽毛。”现在，越来越多的大学生认识到，“行行可建功，处处能立业，劳动最光荣”。面对激烈的就业竞争，只要我们大学毕业生能够转换思维，改变观念，就业之路一定会越走越宽广，我们的理想也一定会飞得更加高远！

五、职业与道德和法律（P104）

所谓职业道德，就是从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

职业道德的基本要求（P104）

职业道德是社会道德的重要组成部分，是社会道德在职业生活中的具体体现。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个优秀的社会主义建设者。

（一）爱岗敬业爱岗敬业是良好工作态度在职业行为中的体现。爱岗，就是热爱自己的本职工作，能够为做好本职工作尽心尽力；敬业，就是要用一种恭敬的态度，来对待自己的职业，即对自己的工作要专心，认真负责任。

1、热爱本职工作

一个人的一生，大部分时间在工作，这是物质生活的需要，也是精神生活的需要。有了工作才有生活来源，但工作并不仅仅是为了简单的物质需要，更重要的是在工作中实现自我、超越自我。一个人正是因为物质与精神两方面的需要，才使自己更加珍爱自己选择的职业。一个人，只有深深地热爱一项工作，他才有可能全身心地投入，才能甘愿为这项工作而献身。一个人，在职业活动中能够受命于国家和人民并引以为自豪，就具有了强烈而深刻的职业自豪感，以自己的职业为光荣、为幸福。对本职工作的热爱之情，要通过不断加深对工作性质的认识，不断在工作中理论联系实际地去感知其意义与乐趣所在，而在自身思考和实践的基础上去建立。而“热爱”之情一经建立，还要不断有意识地培养它、增强它，使自己逐渐达到为人民利益贡献的最高道德境界。

2、确定职业理想，视事业为生命

当一个人把某种事业作为自己的理想去努力追求并渴望成功时，这种事业便包含了这个人的生命价值。因此，一个把理想建立在本职工作上的人，应当视事业为生命，象珍惜生命那样珍惜他的成功、他的责任与光荣。而当从业人员把一切追求都溶入了职业活动之中时，他便自然而然地能够做到时刻把工作摆到第一位，时刻以奉献为己任。

3、勤学多问，掌握过硬本领

勤学，即勤勤恳恳、不辞辛苦地学。勤学，一要向书本学习。二要向社会学习。特别要学习与职业活动有关的知识、技术、信息和动态等，不断提高业务能力，增长才干。三要向他人学习，向身边的同志学习。要做工作生活中的有心人，细心观察琢磨他人的做法、经验。勤学多问，是爱岗敬业的基础。只有具备了一定的知识和能力，才能在此基础上，将知识和能力转化为爱岗敬业职业活动。

（二）诚实守信

诚实守信是职业道德的重要内容。在社会主义社会中，任何一个人在自己职业范畴中都应当说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自 8 欺欺人，表里如一。任何一个从业者都必须遵守职业承诺，不仅是遵守职业规则，还要说话算数，说到做到，否则不仅影响自己个人的形象，更重要的还损坏了所在工作单位的形象，作为政府官员如果不讲诚信，不仅损害自己的形象，还会损害党和政府的形象。(三)办事公道

办事公道是从业人员加强自身道德品质修养的重要内容，特别是那些掌握人民赋予他一定权力的从业人员，更应当学会办事公道。从业人员应当在处理个人与国家、集体、他人的关系时，公私分明、公平公正、光明磊落。

1、坚持公平、正义和规则原则

办事公道就是办事规范，有章可循。在工作中坚持章法，不以自己的主观意志、主观倾向办事。如果没有规章制度可循，也不能靠自己的主观意想，想怎么做就怎么做，而是要找到大家公认的公平、正义的原则来处理，这也能做到办事公道。

2、要不谋私利，反腐倡廉

俗话说：“利令智昏。”私利能使人丧失原则，丧失立场，从古至今有多少人拜倒在金钱的脚下。拿了人家的钱就要替人家办事，那是无法做到办事公道的。因此，只有不谋私利，才能光明正大；廉洁无私，才能主持正义、公道。

3、要不计个人得失，不怕各种权势

要办事公道，就必然会有压力，会碰上各种干扰，特别会碰上那些不讲原则，不奉公守法的有权有势者的干扰。遇到压力和干扰时可能有两种态度，一种是为了使自己免受压力，就会向有权有势者屈服的态度；一种是大公无私，不计个人得失，不怕权势，坚持办事公道的态度。要想做到办事公道只能坚持后者。

(四)服务群众

马克思主义认为，人民群众是历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者。服务群众，就是要对人民群众怀着赤诚与热情之心，以真情换理解，以奉献赢民心，以实干求稳定，把爱心贯穿于职业活动的全过程和日常行为之中。

1、把自己的工作与人民群众的利益联系起来

任何一种职业都客观地与人民群众的利益密切相关，关键是作为从业者怎样去理解这种联系。把工作只看作是一种毫无激情的被动任务，就不可能做好工作，9 也就不可能实现为人民服务。如果把自己的工作与人民的利益联系起来，就能使我们的工作有目标、有追求、有价值。积极上进的工作态度来自我们对工作的热爱，也来自人民对我们工作成绩的积极评价。

2、密切同人民群众的血肉联系

密切同人民群众的血肉联系是党的群众路线的具体体现，是贯彻“三个代表”重要思想的出发点和落脚点。各行各业必须实践“为人民服务”这个根本宗旨，始终保持与群众的血肉联系，牢固树立宗旨观念，发扬密切联系群众的优良作风。这就要求广大从业人员沉下身子，深入到群众中去，把群众的事当作自己的事，把群众的疾苦当作自己的疾苦，倾听群众的呼声，从人民群众满意的愿望出发，认真做好每一项工作。

3、尊重群众，依赖群众，提高工作效率、改进工作作风

人民群众是历史的创造者，无数的智慧蕴藏在人民群众之中，依靠群众、发动群众，集合群众的劳动热情和聪明才智，改进工作方法，提高技术水平，最终提高工作效率、改进工作作风。首先要了解群众想些什么、需要什么。只有了解社情民意，及时倾听群众的意见和建议，不断发现、总结和推广人民群众创造的新经验、新典型，广纳良言，并用以指导工作，才能够及时解决现实工作中的困难和问题，不断提高工作水平，为此，广大从业人员要紧紧围绕“知民情、听民意、群众至上、民安为本”的思想去开展工作。要不断丰富社会知识，注意研究适合群众心理特点的语言、工作方式，提高与社会不同层次人员交往的能力。转变作风，深入基层、深入群众，体察群众心声，了解群众真实想法，做群众的贴心人。唯有“身入”和“心入”人民群众当中，体察人民的喜怒哀乐，关注人民的生活，才能从群众迫切需要解决的问题着手，按事物发展的客观规律办事，自觉实践“三个代表”的要求。

4、维护人民群众的利益，反对腐败

近年来，在很多职业范畴中出现了腐败现象，极大地伤害了人民群众的根本利益，也伤害了他们的工作热情和积极性。为此，社会主义各行各业，都应该大力提倡勤政廉政的工作作风，惩治腐败、树立新风、改造社会环境，维护人民的利益。

（五）奉献社会奉献社会是一种人生境界。与爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众这四项规范相比较，奉献社会是职业道德中的最高境界。同时也是做人的最高境界。爱岗敬业、诚实守信是对从业人员的职业行为的基础要求，是首先应当做到的。做不到这两项要求，就很难做好工作。办事公道，服务群众比前两项要求高了一些，需要有一定的道德修养做基础。奉献社会，则是这五项要求中最高的境界。一个人只要达到一心为社会做奉献的境界，他的工作就必然能做得很好，这就是全心全意为人民服务了。所谓奉献社会，就是全心全意为社会做贡献，是为人民服务精神的最高体现。有这种精神境界的人，他们把一切都奉献给国家、人民和社会。奉献是不期望等价的回报和酬劳，而愿意为他人、为社会或为真理、为正义献出自己的力量，包括宝贵的生命。奉献社会不仅有明确的信念，而且有崇高的行动。

1、立足本职工作，多做贡献

无论是职业集体还是从业人员，他们对社会的贡献最直接的表现是通过做好本职工作来体现的。职业集体和从业个人都要按照邓小平同志的“三个有利于”标准，严格规范职业活动和职业行为，做到一切着眼于社会主义社会生产力的发展，着眼于社会主义国家综合国力的增强，着眼于人民群众生活水平的不断提高，把自身职业的发展与整个社会的进步和发展联系在一起，积极地为社会做贡献。市场经济的求利原则能够激励人们积极性和创造性，促进经济发展和效率的提高，但同时又能够刺激个人欲望的不断膨胀，自私自利，唯利是图，从而导致不择手段地获取金钱的极端利已主义，或是只知索取，不讲奉献的享乐主义。极端利已主义和享乐主义是不利于市场经济发展的。发扬无私奉献精神，可以抑制某些人私欲的膨胀，调节人与人之间的利益冲突，这将有利于市场经济长期的均衡发展。

2、胸怀祖国，团结协作

在社会主义条件下，各种各样的社会职业都是社会主义现代化建设的重要组成部分。人们所从事的职业活动，归根到底都是为了不断满足人民日益增长的物质文化生活需要，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国，为中华民族屹立于世界民族之林做贡献。同时必须加强团结协作，在公平、合理、团结、协作竞争原则下各展所长，推动共同进步，为社会多做贡献。那些只顾本 11 单位利益或个人利益而不顾社会整体利益，甚至损害社会整体利益以及不正当竞争的做法都是不道德的，是应该坚决反对的。

爱情的本质

什么是爱情？最早人类的解释是归于自然属性的解释。认为人类的爱情，是出于一种本能的冲动，两性关系服从于性本能的盲目性和偶然性。随着社会的发展和人类思维的进步，人类逐步意识到了男女之间的关系和性爱的意义，于是两性关系中开始渗入了精神的内容。从人类最早对生殖器的图腾崇拜到婚姻关系的确立，从中国神话《山海经》中女子沐浴而孕、男子两腋生子的传说到柏拉图在《会饮篇》中描述心灵爱情，无一不是对这个过程的生动写照。

柏拉图描述了古希腊的一个神话故事，人体本来是一种球形的东西，四只手，四条腿，一颗脑袋上长着相反的两张脸，有着巨大的威力和智慧。这个怪物把奥林匹斯山上的众神吓坏了。宙斯不由分说，就象用一根头发丝剖开鸡蛋那样，把人一分为二，分成了男人和女人。但是那被分开的两半都急切地扑向另一半，拼命地缠在一起，希望能够重新合在一起，由此产生了人世间那不可遏制的男女爱情。

这动人的神话故事，道出了生活在地球上的人应该拥有的那种最自然、最生动、最优美而又最普遍的关系。爱情这个古老而又常新的话题一直缠绕着人们，或以宗教的、或以诗歌的、或以绘画的、或以舞蹈的、或以小说的、或以理论的等等形式抒发着人们对它的理解。

马克思和恩格斯在全面考查人类社会产生和发展及家庭、婚姻的基础上，对爱情作了合理的解释。他们认为，人的两性关系之所以被称为爱情，不是因为人的自然属性，而是因为人的社会属性。

爱情是人的自然属性和社会属性相互统一的产物。一方面，人发育成熟到一定程度的时候，性爱不可抗拒地召唤着男人和女人在肉体上和精神上的亲近，这种亲近使双方体验到了极大的快乐和无比的幸福，这是爱情产生的自然条件。另一方面，人的社会属性决定了人对爱情的追求不是以简单的自然方式进行的，而是以社会方式进行的，以经济、政治、文化和观念为背景。男女双方除了外表的吸引，更多的是双方在思想、感情、趣味、气质、品行等方面的相互吸引、共鸣一致。因此，爱情不仅包含着人的自然属性，而且包含着人的社会属性。

所谓爱情，是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心中形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。这种感情最终成为稳定婚姻和家庭的基础。

这是爱情的内涵，也是爱情的本质所在。爱情有三个基本要素：性爱，理想和责任爱情产生的原因：

美国耶鲁大学心理学家罗伯特·斯腾伯格提出的“爱情三因论”改变了人们认为的爱是说也说不清楚的观念。

这一理论认为，不同类型的爱包含了三个基本的成分：激情、亲密和承诺。激情是指双方关系中令人“热血沸腾”的部分——指向伴侣的生理唤醒，包括性吸引力；而亲密指的是与伴侣亲近和相联系的感觉。两个人通过相互沟通，能够经常彼此分享自己的内心世界，并得到对方的接纳，正是因为不断深化的相互了解，两个人变得越来越亲密；终于有一天，双方愿意为对方承担责任，并与对方保持恒久的关系，这就是承诺。承诺包含两个决策过程：短期的那个是爱你的伴侣，长期的那个是保持这份爱并与你的伴侣持久相守。

爱情的三个心理阶段：一是心动阶段：

这是初恋，算不上是成熟，初恋的特点是有心动的感觉，这个时候并不一定是爱上了某一个人，而是爱上了自己脑中编织的爱情故事，我们的脑中的爱情故事，缺少一个人物，当你发现他/她可能是你要的人物的时候，就会有心动的感觉。神经生物学家对处于恋爱初期的人的大脑进行了扫描，这个阶段还没有单独的约会，却互相已经有了一种吸力。

二是心痛阶段爱一个人。终于从对爱情故事的憧憬和想象，过度到对一个具体的人的爱了，我们大部分都停留在这个阶段，我们会更多的体会爱上一个人的感觉。

三是心疼阶段：

爱一种生活。当我们从爱一个人过度到爱一种生活的时候，爱情就进入了一个新的阶段。彼此都爱上了一种生活，那就是有对方在身边的生活。

有时候你失恋了，离婚了之后感到痛苦，不见得是因为失去了某个人，而更可能是因为失去了某种你爱的生活。

了解了爱情的本质，我们应该可以辨别以下的问题：指腹为婚，门当户对，父母包办，那不是爱情。拥有房子，拥有车子，拥有美女，那是交易之爱。

相信感觉，相信缘份，相信命运，那是肤浅之爱。寂寞无助，需要温暖，渴望关怀，那是幼稚之爱。

没有自信，不敢表白，害怕拒绝，那是懦夫之爱。

单向付出，忘我投入，默默奉献，那是爱的不得法。

（二）大学生与恋爱

在人生的道路上，每个人都会经历若干次重大的转折，恋爱问题就是其中的关键一步，它会对人的一生产生久远的影响。异性同学在校园生活的正常交往中，相互关心、相互帮助，易于建立深厚的友谊。随着交往的深入，有些男女同学的友谊会发展为爱情。大学生恋爱问题是一个严肃而无法回避的现实问题。大学生应当了解恋爱对自身成长和发展的影响，正确处理恋爱过程中出现的各种问题。1.窈窕淑女，君子好逑—— 异性之间的友谊

有的大学生朋友认为男生与女生之间没有友谊，如果一男一女两个同学经常在一起，那他们肯定是在谈恋爱了。同学们之所以会下这样的结论并不是没有道理。友谊在异性之间总有一种神秘感，这是由于异性间的友谊多少带有一点性爱的色彩。

（1）同性之间的友谊和异性之间的友谊的区别同性之间的友谊往往是建立在彼此钦佩、信任的基础上，并通过共同的兴趣、爱好、理想或者价值观念而得以巩固。例如，大学期间，经常一起踢足球、打篮球的男同学彼此成为朋友的可能性极大，而女同学则更容易通过一起聊天、逛商场、做研究而建立友谊。

而异性之间的好感往往建立在彼此的相互吸引上。除了对方的能力、才华、品质以外，异性的性特征，如男同学的英俊潇洒、有安全感和女同学的漂亮、苗条等，也是很重要的一个方面。在异性交往上，人们最初的时候总是喜欢与那些无论是在容貌、身材，还是在气质、风度上俱佳者接近。在学校的周末舞会上，漂亮的女生总是频繁地受到男生们邀请；而高大英俊的男生则受到女生们的“青睐”。容貌一般的同学被邀请的机会就会相对少一些。（2）男女交往的性别心理差异

在情绪表达方面：男性较直接、轻易地将喜怒溢于言表；女性较含蓄，不轻易地表达内心的感受。

男孩子天生对感情的直接反应要比女孩子弱些。往往约有25%的男性，在第一次约会时就爱上对方，但女性到了第四次约会，才有15%爱上对方。

女人喜欢隐藏她们最深的感情，而男性喜欢让对方知道。如果你问一个男人“这个面包是哪里买来的?”他会告诉你；而将这个问题问一个女人，她通常会反问“有什么问题吗?”。

在待人接物方面：男性喜欢在公共场所高谈阔论，不拘小节；女性则喜欢私人聊天，且更能“察言观色”，善解人意。女人看重年轻，所以女人照镜子是看姿色；男人看重健康，所以男人照镜子是看气色。

陌生的男女相遇，男性最注意的是女性的整个体形；而女性最注意的是男性的穿着打扮。男子看女人时，视线的顺序是：脸、发型、胸部、服装、腿、腰部、臀部、拎包等小饰物和鞋子；而女人看男人的顺序依次是：脸、发型、上衣、领带、衬衫、鞋子、腹部、皮带、手表、前半身。

男人吸引女人的眼神和女人吸引男人的眼神是绝不相同的。女人喜欢男人的眼神深邃莫测，而男人多喜欢女人显出天真无邪的大眼睛，流露出慈祥和蔼的眼 15 神。女人喜欢男人神情专注、具有思想性格的面部表情；而男人则比较喜欢女人具有幻想、欣赏、富于同情心的面部表情。

在处理事情方面：男性较主动；男性较被动。但女性作决定的速度比男性快。男人喜欢冲锋式的工作，间隔休息，而女人则喜欢以同一个节奏工作。男人在进入百货商店之前，通常已决定好要买什么东西；而女人往往则是在进入商店后才决定。

总之，两性之间的差异是明显的，正因为两性之间有这么多的差异，人世间才会显得多姿多彩，男女有别、各有所能，两个半球一起滚动，互补和谐，使人类绵延不断。

(3)异性之间的友谊带有性爱的色彩

人们总是要在异性的面前尽量展现自己最美好的方面，还非常注意尽量不要把自己的不良习惯表现出来。像女生总是要花一些时间在梳妆打扮上，把自己最美的一面展现出来，而男生则喜欢用自己的成就、博学来吸引女生的注意。有的男生在宿舍里可能是“出口成脏”，但在女生面前绝对也要保持文雅；有的女生在同性面前举止泼辣，但在男生面前也会表现出自己温柔的一面。由此看来，异性间的友谊带有性爱的成分，要学会控制和掌握分寸，否则，这种友谊会失去纯洁性。

(4)学会与异性交往

其一，异性之间需要正常交往，交往不等于恋爱。其二，利用“异性效应”是促进人格成熟的最佳途径。

其三，异性交往的深入，可能相爱，而恋爱有正负两方面的效应，不同的人，不同的情况，应有不同的思考。

2.爱情诚可贵，友谊价不菲—— 友谊与爱情的界限

由于异性之间的友谊有一定的性爱色彩，所以，处理异性朋友友谊的时候，必须注意与异性朋友保持一定的距离，在友谊与爱情之间划出一条明确的界限。

友谊主要建立在双方有共同的兴趣，同时互相有积极的评价和尊重的基础之上。而爱情，与友谊有着明显的不同之处：首先，爱情是相互依恋的。恋爱的人会相互寻求自己恋人的关心和陪伴，这是其他人无法替代的。其次，爱情需要关怀与奉献。恋爱的人对对方的一举一动都非常敏感，愿意让对方感到快乐和幸福。再次，爱人之间是亲密的。这种亲密不仅指感情上的相互依赖，并且有特殊的身体需要。大学生正处于少年与青年的过渡期，由于依赖、尊重、喜欢与新出现的性意味的朦胧爱情还没有出现明确的分化，因而常常会混淆友情与爱情的关系。

小杰是个非常爽朗的女孩，和班上男生的关系都不错，其中和陈楠的关系尤其好。他俩经常一起自习、吃饭，甚至小杰还常和陈楠一起踢足球，小杰非常高兴有这样一个异性朋友。大三的时候，小杰在学校遇到了她一见倾心的男孩，她十分喜欢那个男孩子，慢慢地和陈楠接触的时间就少了一些。当小杰有了男朋友以后，陈楠的情绪出现了反常。

终于有一天晚自习后，陈楠约小杰到学校操场散步，问她“你是爱我，还是爱他？”小杰非常惊讶：“咱们俩不是好朋友、铁哥们吗？他是我的男朋友，你和他不一样啊。”陈楠把双手放在小杰的肩上，看着她，认真地说：“我比他更爱你！”纯洁的友情就这样因为爱情远离了他俩。

异性交往一般要经历三个阶段。第一阶段，由陌生人到熟人；第二阶段，由熟人到朋友；第三阶段，由朋友到恋人。

第一、第二阶段通常通过群体交往的方式来发展关系，很多异性关系到了第三阶段就不再发展了，这是因为在异性的交往中，或者双方都把对方当朋友一样看待，或者出现单恋的现象，一方心怀爱意，而另一方则明确拒绝。在遇到第二种情况时，拒绝的一方一定要谨慎，要在尊重、关怀的立场上讲明自己的态度，避免激化矛盾，造成不良后果。所以，在和异性朋友交往时要保持一个合适的距离，在友谊与爱情之间划出一条明显的界限来。否则，过甚亲密的交往会引起对方的误会。尤其在大学期间，如果对方不是你自己希望的恋人或者你不希望自己被他(她)误会，一定要注意彼此之间的距离。同性之间的交往尚且需要注意彼此的距离，讲究“君子之交淡如水”，更何况比较敏感的异性之间呢？ 3.执子之手，与子偕老—— 两人相爱了怎么办漫步在菁菁校园，我们总会看到成双成对的大学生恋人。也许你会想，我会在大学校园中找到我寻觅的那个影子吗？也许你会想，学生以学业为主，我坚决不谈恋爱。可是当爱情真正来临时，又有哪个人真的能一点都不动心？爱情，是大学生活永恒的话题之一，如果有一天，当爱情来到我们身边的时候，我们该怎么办呢？

（1）真诚地对待爱情

真正的爱情是高尚的，是幸福的。大学校园中的爱情最纯洁、最让人怀念。无论是最终组建了家庭的完满，还是同桌的你的凄美，都是人一生中最留恋的回忆。其中，真诚是这一切的基础。

很多大学生朋友对待爱情是草率的，没有经过深思熟虑，就跌入所谓的爱情当中了。有的人是因为分不清到底是爱情还是友情，有的人是为了排解大学生活的寂寞，有的人是为了找个学习上的老师、生活上的保姆，还有的人是为了寻求肉体上的欢娱„„爱情会让人成熟，爱情也会造成情感上的伤害，甚至会影响到人一生的生活，所以，在爱之前，你要思考这样几个问题：

 我是否懂得爱自己？  我是否懂得爱别人？  我是否肯为双方负责？

 我与对方是否有良好的感情基础？  我希望在进一步发展的关系中得到什么？

弄清楚这些问题，你就不会迷惑，不会轻言爱情，你要学习懂得付出爱，懂得为他人负责，在爱情中做一个品德高尚的人，以真正收获大学生活中，甚至一生中最刻骨铭心的爱情。（2）正确处理爱情与学业的关系

大学校园中的恋人形形色色，有的终日卿卿我我，沉浸在吃喝享乐中，有的互敬互重，出入在自习教室和工作中。谈恋爱并不可怕，可怕的是如何处理好爱情和学业的关系。有这样两对大学生恋人，有一对经常逃课，整天黏在一起，和同学、老师的关系都很疏远，大四时多门课程不及格，无法正常毕业，更无法找到工作，结果两个人黯然分手；另一对恋人都是学生会干部，平日在学习上互相帮助，在工作上互相支持，毕业时都考上了研究生，至今这一对还是低年级学生学习的榜样。

两对恋人获得截然相反的人生，这是值得我们深思的。大学是人生的重要旅程，我们要学会规划好自己的人生，做人也好，做事也好，要懂得向前看，不能仅做井底之蛙，贪图眼前的快乐和蝇头小利。（3）不要因为爱情而远离了集体

很多大学生朋友坠入爱河后就远离了集体，他们成双入对，不再参加社会工作，不再参加集体活动，大学四年好像只是彼此之间相互熟悉的时间，和其他人却形同末路，毕业后也很难有同学想起他们。如果是这样的恋爱，可谓得不偿失。

“恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字”，这是多么美好的大学生活呀！在这里，你们共同探讨学术问题、共同组织文体活动、共同饱览大好山河、共同谈论今朝往昔；在这里，你们共同分享成长的辛酸苦辣、共同体会成功和失败、共同拥有许许多多美好回忆。而仅仅局限于二人世界，会让你丧失结交好友的机会，丧失锻炼个人能力的舞台。所以，如果你正在谈恋爱，请将小爱变为大爱，要有意识地多和朋友相处，多参加社会工作，多享受集体带给你的乐趣，一定要记住，不要因为爱情而远离了集体。

一位阿拉伯哲人曾经说过：一个没有交际能力的人，犹如陆地上的船，是永远不会漂泊到人生的大海中去的。愿所有的大学生朋友，在人际交往的过程中创造自我、升华自我、沉淀自我，用生命的热情，用理智的头脑，驾驭自己的航船在人生的大海中乘风破浪，扬帆远航。

4.走出恋爱心理困境

大学生这个特殊社会群体，今后的生活还会动荡，毕业分配和就业还是个未知数，即使获得了真爱，毕业后也有可能天各一方。因此，大学生们“不求天长地久，只在乎曾经拥有”等恋爱心态也是很自然的事。

（1）产生恋爱心理困境的原因

许多大学生在恋爱问题上感到有很多说不明白的心灵困境或叫心理困惑，其原因有三：一是因为在大学生心目中，爱情的理想与现实的差距让人感受到一种无以名状的失落。也就是说，总相信有完美的爱存在，可现实却是，没有十全十美的男人或女人，更没有十全十美的自己。

二是由于恋爱能否成功的因素是多方面的，如年龄、外貌、品行、性格、文化、职业、兴趣、爱好、经济状况、民族、宗教信仰、政治态度等等，或许只有某方面的相互欣赏和认可就走到了一块，或许也仅仅因为某一点小小的看不惯就分手了。殊不知，要达成多方面的默契是需要时间的，要建立一份永久的爱情与幸福的家庭是需要相互理解、共同努力的。

三是由大学生恋爱的心理特征所引发并形成的恋爱低龄化、公开化、高速度进展和恋爱的多元化所致。具体地说，大学生年级尚低、涉世太浅，缺乏深入了解和正确判断与评价一个人的经验；因为他们过于情感外露、行为外向，盲目地一扫传统的以含蓄、深沉为美的恋爱方式；因为他们年轻、冲动，情爱的发展极易受性生理与性心理发育的控制；因为他们本身面临的就是一个多元化人生价值观念的现实社会„„所以，恋爱心理困境的产生便是顺理成章的了。

（2）恋爱心理困境及解决办法恋爱心理困境之一：

总感到自己缺乏被爱的吸引力常有一些人为自己还没有恋人而自卑，认为自己对异性没有吸引力，认为别人瞧不起自己，不敢坦然与异性交往，更怕在异性面前失误，只好用回避与异性接触的办法保护自尊心，并极力掩盖内心深处的痛苦与失落。

上述心理困境形成的原因主要是两个方面：一是自我评价出现偏差。这样的学生往往过于关注别人对自己怎么看，却从未认真考虑过自己如何给自己一个客观的评价；二是，对恋爱吸引力的误解与缺乏科学的认知。表面上看似乎人们的择偶心理倾向于外在魅力，实际上男女大学生，在选择异性对象的条件上大多都认为性格、才能、心理相容、人品和兴趣爱好更具吸引性的作用。随着年级的升高，大学生们对选择恋爱对象的条件越来越实际，一般不会再“跟着感觉走”，也不会只在乎“曾经拥有”。

解决办法：

首先，从各方面多寻找自己的长处，挖掘和排列一下自己能吸引他人的闪光点及特征，并学着变换一下思维方式，用自己的优点与别人的缺点去对比，以增强自信、悦纳自己；其次，学会辩证地思考问题，看到事物的两面性。一个人是否对异性有吸引力？是否非要在大学期间拥有如意恋人？并不意味着你今后的生活如何，“迟到的爱”也许会是真爱，早到的爱也许提前消失。

在大学生恋爱过程中常见的“恋爱的光晕效应”必然会导致对自我、尤其是对对方的“认知偏差”和“评价偏差”，这是导致单相思和失恋后严重的心理障 20 碍的关键所在。大胆地去与异性同学交往，多参加有异性同学的集体活动和娱乐活动，去了解和观察自己所欣赏的异性同学，同时也了解自己的恋爱期待心理特征，缩短真实自我与理想自我的心理差距，调节好恋爱心理的内部期待与外部期待的矛盾，矫正恋爱动机和恋爱价值定向。通俗地说，就是在挑剔对方时也挑剔一下自己。在不能接纳自己时，也找找对方的毛病，多给自己一点积极的心理暗示，其要诀是：之一，天下没有完美的男人，也没有完美的女人；之二，善于讨女人欢心的男人可能使你后悔莫及，反之亦然；之三，男人和女人的自尊不能靠对方来肯定；之四，选择理想恋人的期望越高，结局越差，反之，则事半功倍。

恋爱心理困境之二：能做恋人的异性朋友难寻。

这种恋爱心理困境的原因主要在于对友情和恋情的认识还很肤浅，并缺乏对社会中人际关系的科学认识更证实了他们的性心理发育的确滞后于性生理的成熟。当然，也不排除由于社会的快速发展与观念更新所形成的复杂人际关系对大学生们的影响及心理冲击。

解决办法：

应当正确认识爱情的自然性、社会性和复杂性，在寻求爱情的过程中既要有主观上的用心、又要顺应自然。避免择偶中的逆反心理、从众心理、恋爱错觉等。从这个意义上看，恋爱过程中的心理困境，大多源于自身。为此，在与异性的交往中要学会控制感情，勇于说“不”，不自作多情，更不要错把迷恋当爱情。

（3）保持爱情的活力

爱是需要学习的，爱情是一所学校，它教我们重新做人。米尔的储爱槽理论?拿什么奉献给你？

＂储爱槽＂就如同一个装水的容器，里面装的是感情，也就是我们的爱情，它在我们内心深处的某个地方，安静的藏在那里．我们相爱了，我们在一起很开心快乐，刚开始的时候我们没有吵闹，只有欢声笑语，我们往彼此的＂储爱槽＂中不断的注如我们的爱，把他慢慢的装满，这个时候我们是快乐的，因为有心爱的人关心和爱护着我们，我们是幸福的．

我们当然希望我们的＂储爱槽＂永远都是满满的，这样说明我们的爱永远是美丽的．但是如果某一方做错了，伤害到了对方，那么受伤害的那一方的＂储爱槽＂就会因为原谅而消耗掉一部分，它也就不再那么的满了，如果我们不赶紧关爱他，让他的＂储爱槽＂再次的满起来，那么它将越来越少，最后空了．虽然也会觉得走到现在不容易，也想原谅，但是却无法做到了

第六章培养职业精神树立家庭美德

第六章培养职业精神树立家庭美德第一节职业生活中的道德与法律第二节大学生择业与创业第三节树立正确的恋爱婚姻观

教学目的与要求

事业、爱情、家庭是人生的重要组成部分。通过本章的学习，使同学们了解职业生活中的道德要求和法律规范，树立正确的择业观和创业观；正确认识爱情，自觉遵守婚姻家庭生活中的道德和法律，为将来成家

立业奠定良好的基础。

第一节职业生活中的道德与法律

职业与道德和法律职业道德的基本要求职业生活中法律的基本要求

一、职业与道德和法律

1、职业

职业就是人们所从事的工作。职业活动是人类社会生活中最普遍、最基本的活

动。

2、职业要求

有职业就有相应的职业要求，职业要求是保证职业活动有序进行的必要条件。

职业要求既有属于道德层面的内容，也有属于法律层面的内容，职业与道德和法律是密不可分的。职业道德和职业生活中的法律，就是为了调节和约束从业人员的职业活动而形成的行为规范。

3、职业生活中的道德和法律的共同特征

鲜明的职业性明确的规范性调节的有限性

4、职业生活中的道德和法律的区别

具体的内涵不同；调控手段不同；

职业道德体现的是从事一定职业活动的人们的自律意

识；职业生活中的法律更多地体现为社会对一定职业活动的他律要求。

二、职业道德的基本要求

职业道德——

是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。职业道德具有时代性和历史继承性。

社会主义的职业道德

社会主义制度的建立是职业活动的性质和意义发生了根本变化，为职业道德的发展提供了更为广阔的空间，职业道德进入了新的发展阶段。社会主义的职业道德继承了传统职业道德的优秀成分，体现了社会主义职业的基本特征，具有崭新的内

涵。

（一）爱岗敬业

热爱自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋

努力，尽职尽责。

（二）诚实守信诚实守信既是做人的准则，也是对从业者的道德要求。

诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。

（三）办事公道

在职业活动中要做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。

（四）服务群众

在职业活动中一切从群众利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。

（五）奉献社会

树立奉献社会的职业精神，通过兢兢业业的工作，自

觉为社会和他人奉献。

是社会主义职业道德中最高层次的要求。体现了社会主义职业道德的最高目标指向。

三、职业生活中法律的基本要求

（一）了解职业生活中的主要法律

了解职业生活中的法律，对于大学生求职、就业，正确处理有关职业的法律关系，做到知法、守法

具有十分重要的意义。

职业生活中的主要法律适用于所有与用人单位形成劳动关系的劳动者——

《劳动法》

适用于公务员——《公务员法》

适用于某一特定职业——《教师法》、《律师法》、《法官法》、《检查官法》、《人民警察法》等。

1、《劳动法》的主要内容

1994年7月5日由全国人大常委会通过，1995年1月1日起施行。是我国第一部关于保护劳动者合法权益、调整劳动关系的法律。

共13章107条：总则，促进就业，劳动合同和集体合同，工作时间和休息休假，工资，劳动安全卫生，女职工和未成年工特殊保护，职业培训，社会保险和福利，劳动争议，监督检查，法律责任，附则。

2、《公务员法》的主要内容

2005年4月27日由全国人大常委会通过，2006年1月1日起施行。是我国第一部关于干部人事管理的重

要法律。

共18章107条：总则，公务员的条件，义务与权利，职务与级别，录用，考核，职务任免，职务升降，奖励，惩戒，培训，交流与回避，工资福利保险，辞职辞退，退休，申诉控告，职位聘任，法律责任，附则。

（二）坚持职业生活中的法律的基本原则

261、《劳动法》的基本原则有：

维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原

则；

按劳动分配与公平救助相结合的原则；劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则；劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。

2、《公务员法》的基本原则

公开、公平、竞争、择优和法治原则；

监督约束与激励保障并重原则；任人唯贤、德才兼备原则；分类管理和效能原则。

（三）明确职业生活中的法定权益和义务

1、劳动者的权力和义务

劳动者的权利

劳动者的义务

《劳动法》规定的劳动者的权利平等就业和选择职业的权利；获得劳动报酬的权利；休息休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利，27

接受职业技能培训的权利；享受社会保险和福利的权利；提请劳动争议处理的权利；法律法规规定的其他权利。

《劳动法》规定的劳动者的义务

完成劳动任务；提高职业技能；执行劳动安全卫生规程；遵守劳动纪律和职业道德。

2、公务员的义务和权利

公务员的权利公务员的义务

（四）依法处理职业生活中的纠纷

1、处理劳动争议的法定途径

协商调解仲裁诉讼

282、处理人事争议的法定途径

申诉控告仲裁诉讼

四、大学生职业道德素质与法律素质的培养

1、努力学习职业道德和职业生活中的法律知识；

2、努力提高职业道德意识和法律意识；

3、努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能

力。

第二节大学生择业与创业正确认识当前我国的就业形势树立正确的择业观与创业观在艰苦中锻炼，在实践中成长

一、正确认识当前我国的就业形势

高校毕业生就业制度逐步实现了与社会主义市场经济的接轨，大学生在以择业主体的姿态投身社会，选择理想职业的过程中承受着日益沉重的择业竞争压力。

（一）影响大学生就业的主要原因

1、就业人口压力过大

我国人口基数大，需就业的人数多；

就业高峰持续时间长；

大学生就业高峰与全社会就业高峰重叠。

2、就业机制有待完善

用人机制不健全，人才流动机制还有待完善；劳动力市场发育不完善，劳动力要素的配置还未达到

完全优化。

3、就业观念有待更新就业观念滞后；缺乏主动择业创业积极性；存在等、靠、要思想；就业期望值过高。

（二）目前我国失业的类型

结构性失业摩擦性失业发展性失业周期性失业

（三）解决就业问题的政策和措施确立了―劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就

业‖的就业方针。

发展经济，调整结构，积极创造就业岗位。完善公共就业服务体系，培育发展劳动力市场。完善社会保障体系，维护劳动关系的和谐稳定。

当代大学生对当前就业形势既要有紧迫感，又要保持

健康乐观的心态。

二、树立正确的择业观与创业观

自主择业和主动创业是社会对当代大学生提出的客观

要求。

择业是创业的基础，创业又是择业的内在要求。

1、树立正确的择业观

树立崇高职业理想，重视人生价值实现；

服从社会需要，追求长远利益；打下坚实基础，做好充分准备。

2、树立正确的创业观要有积极创业的思想准备；要有敢于创业的勇气；要提高创业的能力。

用人单位时最注重大学生哪方面的能力？央视《东方时空》节目对大学生就业―力‖ 的调查结果

为：

学习能力51％；

团队合作42％；

执行能力36％；

创新精神24％。

三、在艰苦中锻炼，在实践中成才

当代大学生在择业和创业过程中，要敢于直面艰苦、不怕艰苦，以坚强的意志和健康的心理去迎接现实的困难和社会的风雨，主动承担社会责任，在艰苦的环境中磨练成长、成人、成才。

（二）社会实践是锻造人才的―熔炉‖

实践不仅是人才成长的动力，而且是衡量人才的标准；把个人成才的主观愿望同社会发展的客观需要有机结合起来，自觉地适应社会发展的客观需要。

第三节树立正确的恋爱婚姻观

爱情与人生

婚姻与家庭

家庭美德

婚姻家庭法律规范

一、爱情与人生

（一）爱情的本质 1.爱情的定义

爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕、并渴望对方成为自己终生伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。恋爱，是一对相互倾慕的男女共同建立、培育、发展

爱情的过程。

2.爱情的基本构成要素

性爱——–主要满足人的生理需要，是人自然属性的表现。是以男女双方互爱为前提，具有专

一、强烈和持

久性。

理想——–表现为男女双方思想感情与生活目标的一

致与和谐。

责任——–爱情的核心是责任。男女双方自觉自愿地为对方付出感情，担当责任。3.爱情的本质具有二重性

是自然属性与社会属性的统一，是性爱与情爱的统一。表现为人的性欲满足，是在一定社会制度下，在一定伦理道德和法律规范的约束下，通过婚姻的形式来实现。4.爱情在人生中的位置

爱情是人生的重要组成部分，但不是全部。事业是爱情发展的基础，只有将爱情与事业、理想结合在一起，才能产生巨大的力量，使爱情经得起时间的考验。

（二）遵循恋爱中的道德

恋爱作为一种人际交往必然要受到道德的约束。其主

要体现在：

尊重人格：恋人间彼此尊重对方的独立性和重视双方的平等。

自觉承担责任：在生活的点滴中，无论何种境遇下，自愿为对方承担责任。

文明相亲相爱：恋爱双方要遵守公序良俗，要举止得体、文明礼貌，不要对他人和社会公共生活造成不

良影响。

（三）大学生与恋爱

大学生正值青春期，进入恋爱年龄阶段，对爱情的渴望和追求是身心发展必然结果和无法回避的问题。关键是如何引导，树立正确的恋爱观。

处理好以下关系：恋爱与学习的关系恋爱与关心集体的关系恋爱与关爱他人和社会的关系

正确对待恋爱挫折

当遭遇恋爱挫折时：

勇于面对现实，承受痛苦；合理运用心理防卫机制；认真总结教训，在痛苦中成长。

二、婚姻与家庭

婚姻——是由法律所确认的男女两性的结合以及由此

而产生的夫妻关系。

家庭——是指在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的、由亲属之间所构成的社会生活单位。

婚姻家庭关系具有二重性：

自然属性——生物学、生理学

社会属性——本质属性，由社会生产关系决定。

婚姻家庭的形式、内容和价值是随社会发展而相应变

化的。

婚姻家庭的和谐稳定是社会和谐稳定的基

础。

婚姻家庭是社会的缩影，俗话说―家和万事兴‖，―家是宁静的港湾‖，可见婚姻家庭幸福美满的重要性。

三、家庭美德

家庭美德是处理家庭成员之间关系的行为规范和准

则。尊老爱幼男女平等夫妻和睦勤俭持家邻里团结

四、婚姻家庭法律规范

1.婚姻家庭法

—— 调整婚姻家庭关系的法律规范的总称。现行的我国《婚姻法》是2001年4.28九届人大

常委会第21次会议修正的。共6章51条。

大学生学习婚姻法的意义树立正确的恋爱、婚姻和家庭观念；

正确处理家庭关系；提高道德修养。

2.婚姻法的基本原则

婚姻自由；一夫一妻；男女平等；

保护妇女、儿童、老人的合法权益；

实行计划生育；

夫妻互相忠实、互相尊重，家庭成员间敬老爱幼、互

相帮助。

3.结婚

男女双方按法律规定的条件和程序确定夫妻关系的法

律行为。结婚的必备条件：男女双方完全自愿达到法定年龄必须符合一夫一妻制

结婚的禁止条件

直系血亲和三代以内的旁系血亲。患有医学上认为不应当结婚的疾病。

重症精神病患者不能结婚重症智力低下患者不能结婚患性病未经治愈的不能结婚

结婚程序：结婚除必须符合法定条件外，还必须符合法定程序。

申请审查登记

无效婚姻和撤消婚姻

无效婚姻：是指欠缺婚姻生效的法定要件而不具有法

律效力的婚姻。

撤消婚姻：因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向婚姻登记机关或者人民法院请求撤消婚姻。无效和被撤消的婚姻自始无效，当事人不具有夫妻的权利和义务。4.家庭关系

以婚姻、血缘和收养关系为基础而形成的家庭成员间的权利和义务关系。

包括：夫妻间、父母和子女间、其他家庭成员间的关

系。

夫妻关系

夫妻间人身关系：夫妻间在人格、身份、地位以及生育等方面的权利和义务关系。

夫妻间财产关系：夫妻双方在财产、扶养和继承等权

利义务关系。父母子女关系

包括：非婚生子女与父母、继子女与继父母、养子女与养父母的关系。主要有：父母对子女有抚养教育的义务；父母有管教和保护未成年子女的权利义务；

子女对父母有赡养扶助的义务；父母与子女有相互继承遗产的权利；

其他家庭成员间关系：

祖父母、外祖父母与孙子女、外孙子女间的抚养赡养

关系；

兄弟姊妹间的扶养关系。

5.离婚

离婚——指夫妻双方依法解除婚姻关系的行为。

离婚原则：

既保证离婚自由，同时又反对轻率离婚。

离婚依据：

夫妻感情确已破裂。主要从婚姻基础、离婚原因、夫

妻感情现状和有无和好可能等综合分析。

离婚方式：

协议离婚（登记离婚）——到婚姻登记机关申请；诉讼离婚——当事人向人民法院提起离婚诉讼。

特别规定《婚姻法》规定：

现役军人的配偶要求离婚时，须得军人同意，但军人

有重大过错的除外。

女方在怀孕期间、分娩后1年内或者终止妊娠6个月内，男方不得提出离婚，但女方提出离婚或人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的，不在此限。

离婚后子女抚养和财产问题

子女抚养：离婚后父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务，一方不得以任何借口不履行义务。财产处理：离婚分割财产仅以夫妻共同财产为限，协议不成由人民法院根据财产具体情况，以照顾女方和

子女权益的原则判决。离婚过错损害赔偿制度

根据婚姻法第五章救助措施与法律责任，第46条规

定：由于重婚；

有配偶者与他人同居；实施家庭暴力；虐待或遗弃家庭成员

等情形之一而导致离婚的无过错方有权请求损害

赔偿。

第六章

培养职业精神

树立家庭美德

Ⅰ、教学目的：通过对职业生活中的道德与法律、择业与创业、婚姻与家庭的分析，培养大学生的择业观、创业观和恋爱婚姻观，养成良好的职业道德行为。

Ⅱ、主要内容：

1、职业生活中的道德与法律

2、择业与创业

3、恋爱、婚姻与家庭

Ⅲ、教学重点：培养大学生的择业观、创业观和恋爱婚姻观，养成良好的职业道德行为。

Ⅳ、关键词：职业道德、家庭美德

Ⅴ、教学时间：4学时

第一节职业生活中的道德与法律

职业生活是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。职业生活中的道德和法律，就是为了调节和约束从业人员的职业活动而形成和制定的行为规范。

一、职业、道德与法律

职业生活离不开相应的道德和法律，道德和法律是职业活动得以顺利进行的保障。职业生活中的道德和法律既有许多共同特征，又有本质区别。

1、职业

（1）职业概念：人们所专门从事的社会工作。（2）职业特点：

A 专业性与专门性：需要一定的专业技能和知识，活动内容和目的、方式比较专一。B 长期性与稳定性：职业具有一定时间的存续性。

C 认同性与普适性：职业需要得到社会的道德与法律认同，获得合法地位，并且能够为普通公民所从事而不是特权行为。

（3）职业意义：

A 个人价值：职业是个人谋生、实现个人人生价值的基本手段。

B 社会价值：职业是社会分工的必然产物，是社会交换劳动、合理配置人力资源的主要途径。

2、职业道德

（1）职业道德概念：人们在职业活动中应该具有的道德品质和应当遵循的道德规范。（2）职业道德的内容结构：

A 从业者的个人道德品质。B 从业者应该遵循的社会道德规范。（3）职业道德的道德属性：

A 一般属性：职业道德要符合社会认可的一般性、普遍性的价值标准和道德规范。B 特殊属性：职业道德具有本职业活动特别要求的个人品质和行业性道德规范。

3、职业生活中的道德与法律（1）共同点：

A 鲜明的职业性：所表达的都是对具体职业的要求。B 明确的规范性：所提出的规范都十分具体，具有很强的可操作性。

C 调节的有限性：调节和约束范围都是从事本职业活动的人员。

（2）区别：职业道德体现的是自律意识，职业法律体现的是他律要求。

二、职业道德的基本要求

职业道德具有时代性和历史继承性。社会主义的职业道德继承了传统职业道德的优良成分，体现了社会主义职业的基本特征，具有崭新的内涵。

1、爱岗敬业

（1）一般要求：从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己所从事的职业，勤奋努力，精益求精，尽职尽责。这是社会主义职业道德的最基本的要求。

（2）三个属性：

A 利益属性：为追逐商业利润和金钱而从业，为满足基本生活需要而爱岗敬业。B 理想属性：为获得个人人生理想之成功和价值实现而爱岗敬业。C 公益属性：为了社会发展、国家进步和大众利益而爱岗敬业。

2、诚实守信

（1）一般要求：从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。

43（2）本质要求：

A 职业活动中个人所享受的职业权利和所尽的职业义务的价值量关系应该是合理的，即个人所付出的职业劳动和他的职业所得之比较，应该是社会公认的公平。

B 个人获得职业利益的手段应该公正，合乎法律和道德规范的约束，而不能以欺诈和其他不正当手段从事职业活动。

C 个人对于他人和社会的职业承诺应该兑现，即使与个人或部门利益无关。（3）必要性：

职业关系和职业交往活动，是建立在相互信任的基础之上。一旦违背了诚实守信的原则，不仅正常的职业关系遭到破坏，利益遭受损失，破坏社会公正，而且会损害个人或团体的形象，从而导致个人和社会的双输结局。

3、办事公道

（1）一般要求：业人员在职业活动中做到公平、公正、公道，不谋私利不徇私情，不以权害公，不以私害民，不假公济私。这也是社会主义职业特征的体现。

（2）具体要求：

A 服务团体，不损害自己所属的团体利益。B 服务社会，不损害社会公众和国家、民族利益。C 不以职业之便利牟取不正当个人利益。D 在处理各种利害关系时平等、公正地对待他人。

4、服务群众

（1）一般要求：在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。

（2）必要性：

A 职业活动成功的需要，不能为群众服务的职业是没有生命力的。B 社会主义道德的总原则的体现。（3）行业要求：

A 商业领域，以良好的服务群众意识获得合法收益是应当的；为群众提供各种服务可以成为利益交换的手段，获得双赢。

B 公务领域尤其是公务员，为人民服务是基本要求。因为政府部门不能通过为群众服务谋单位利益，国家和政府也没有独立于群众之外的利益，因此，公务领域不能通过为群

众服务而交换得利。

C 事业单位，即介于政府部门和商业领域之间的职业，如医生、教师等，必须以为群众服务作为价值导向，不能使职业活动沉沦于价值交换和单纯的牟利。

5、奉献社会

（1）一般要求：要求从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想，并通过兢兢业业地工作，自觉为社会和他人做贡献。这是社会主义职业道德的最高要求。

（2）必要性：

A 个人生存的必需条件，实现个人价值的前提是为社会做出了多少贡献，正如孔子所说：“义然后取，人不厌其取”。

B 个人道德发展的最终归宿，正如墨子所说：“万事莫贵于义”。

三、职业生活中的法律要求

与职业生活相关大法律很多。从适用对象来说，既有适用于所有广大劳动者的《劳动法》，又有适用于公务员的《公务员法》，还有适用于某一特定职业的《教师法》、《律师法》、《法官法》、《人民警察法》等。

1、职业生活中的主要法律

职业生活中最主要的法律是：《劳动法》和《公务员法》。（1）《劳动法》

A 颁布和实施：1994年7月5日第八届全国人大通过，1995年1月1日起实行。

B 基本原则：

a 维护劳动者合法利益与兼顾用人单位利益相结合的原则。

b 按劳分配与公平救助相结合的原则。

c 劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则。d 劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。C 权利与义务：

a 权利：平等就业与选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训的权利；享受社会保险和福利的权利；提请劳动争议处理的权利；法律法规规定的其他权利。这些其他权利主要包括：依法参加和组织工会的权利；提出合理化建议的权利；从事科学研究、技术革新、发明创造的权利；依法解除劳动合同的权利；对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业有拒绝执行的权利；对危害生命安全和身体健康的行为有批评、举报和控告的权利；对违反《劳动法》的行为进行监督的权利等。

b 义务：完成劳动任务；提高职业技能；执行劳动安全卫生规程；遵守劳动纪律和职业道德。

（2）《公务员法》

A 颁布和实施：2005年4月27日第十届全国人大通过，2006年1月1日起实行。

B 基本原则：

a 公开、公平、竞争、择优与法治的原则。b 监督约束与激励保障并重的原则。c 任人唯贤、德才兼备的原则。

d 分类管理和效能原则。C 权利与义务：

a 权利：获得履行职责应当具有的工作条件；非因法定事由、非经法定程序，不被免职、降职、辞退和处分；获得工资报酬，享受福利、保险待遇；参加培训；对机关工作和领导人员提出批评和建议；提出申诉和控告；申请辞职；法律规定的其他权利。

b 义务：模范遵守宪法和法律；按照规定的权限和程序认真履行职责，努力提供工作效率；全心全意为人民服务，接受人民监督；维护国家安全、荣誉和利益；忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法做出的决定和命令；保守国家秘密和工作秘密；遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德；清正廉洁，公道正派；法律规定的其他义务。

2、依法处理职业生活中的纠纷

（1）处理劳动纠纷：协商——调解——仲裁——诉讼。（按《劳动法》规定）

A 当事人可以协商解决劳动争议，但协商不是处理劳动争议的必经程序，不愿协商的，可以申请调解。

B 当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解，但调解不是处理劳动争议的必经程序，不愿调解的，可以直接向有管辖权的劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

C 调解不成的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲

裁。劳动争议仲裁委员会是指县、市、市辖区设立的裁处企业与职工之间发生的劳动争议的组织机构。

D 当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼，一方当事人在法定期限内不起诉又不履行仲裁裁决的，另一方当事人可以申请人民法院强制执行。

（2）解决人事争议：申诉；控告；仲裁；诉讼。（按《公务员法》规定）

A 申诉：公务员对涉及本人的下列人事处理不服的，可以自知道该人事处理之日起30日内向原处理机关申请复核；对复核结果不服的，可以自接到复核决定之日起15日内，按照规定向同级公务员主管部门或者作出该人事处理的机关的上一级机关提出上诉；也可以不经复核，自知道该人事处理之日起30日内直接提出申诉。这些人事处理包括处分；辞退或者取消录用；降职；定期考核定为不称职；免职；申请辞职、提前退休未予以批准；未按规定确定或者扣减工资、福利、保险待遇；法律法规规定可以申诉的其他情形。

B 控告：公务员认为机关及其领导人员侵犯其合法权益，可以依法向上级机关或者有关的专门机关提出控告。

C 仲裁：聘任制公务员与所在机关之间因履行聘任合同发生争议的，可以自争议发生之日起60日内向人事争议仲裁委员会申请仲裁。仲裁裁决生效后，一方当事人不履行

的，另一方当事人可以申请人民法院执行。

D 诉讼：仲裁当事人对仲裁裁决不服的，可以自接到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。

四、大学生职业道德素质和法律素质的培养

大学生自入学之日起就萌动着对未来职业生活的憧憬，也开始了积极的准备。专业知识的学习和储备，专业技能的锻炼和提高，是大学生未来职业生活所必不可少的。但这还不够，还需要许多方面的准备和锻炼，其中包括有意识地、认真地培养和提高自己的职业道德素质和法律素质。

1、必要性

（1）成长为合格公民的需要（2）成长为优秀大学生的需要（3）职业与事业成功的需要（4）社会运转与发展的需要

2、培养途径

（1）间接经验的学习：学习职业道德与职业生活中的法律知识。

（2）直接经验的积累：

A 在社会实践中培养职业道德意识和法律意识。B 锻炼和提高履行职业道德规范和法律规范的能力。