小班教案制造声音由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班声音教案”。
小 班 幼 儿 科 学 教
案
瓶子的声音(中班)
一、课程目标
1、能借助各种材料让瓶子发出不同的声音。
2、提高幼儿辨别声音的能力，强化幼儿的听力。
3、通过发现什么方法能使瓶子发声来培养幼儿的创造力。
4、感受自制声音的乐趣
二、课程准备
1、塑料瓶 10个、5个瓶子（分别装有以下材料）放着待用。
2、黄豆、石头、沙子、纸团若干，分别装入4个杯子里。
三、课程过程
（一）声音是可以制造的1、教师拿出空瓶子：小朋友们，这是什么？ 幼儿：瓶子。
教师：那你们有什么办法可以让这个瓶子发出声音呢？ 幼儿：说出想法。
教师：嗯，有个小朋友说可以在瓶子里装东西。那我们今天就来做一做，看看老师今天带来的材料可以让瓶子发出声音吗？
（二）分组制造声音
1、介绍材料：
教师：这些材料都有什么？ 幼儿：黄豆、、、教师：你们认为这些材料哪些可以让瓶子发出声音，哪些不可以呢？每个小朋友都有不同的看法。那大家等会就认真做实验，看看自己的猜测对不对。
2、介绍活动方法
教师：嗯，接下来我们要用这些材料看看能不能让瓶子发出声音。要听好规则。这些材料可以吃吗？对，不能放进嘴里，不然就会拉肚子，生病。老师会给每个小朋友发一个瓶子，一个瓶子操作一种材料。4个小朋友为一组，共同完成一张记录卡。材料可以发出声音，就在后面贴笑脸，不能就贴哭脸。明白了吗？
3、幼儿分组操作，教师进行观察指导。
（三）交流分享经验
1、请幼儿放好材料做好。
教师：做完了吗？你们是怎样制造声音的？你觉得制造出来的声音怎么样？现在请小朋友来说说自己的创造。你觉得像什么呢？（沙沙的，像下雨的声音；咚咚的，像敲门的声音等。）（表扬和指出错误）
2、教师出示演示材料：老师这里有4个瓶子，里面也装了我们刚玩过的那些东西。不过老师不记得装了什么？我们一起给这4个瓶子找朋友把。教师：第一个瓶子，仔细听。声音像什么？嗯，现在大家摇摇自己手里的瓶子，听听，你手里的瓶子是它的朋友吗？好。请是1号瓶子朋友的坐在这里。依次为其他3个瓶子找朋友。现在我们一起打开盖子，看看你们手里的是不是好朋友。小朋友们，都做对了。大家的耳朵很灵敏哦。都听的很认真，仔细。
（四）若幼儿击打声音太大时。教师：做小声的手势。小朋友们，刚刚大家一起很大声敲瓶子的声音好听吗？我看有的小朋友捂住了耳朵。为什么捂住耳朵呢? 幼儿：不好听。教师：今天我们做了一个小小创造家，可是要做一个文明的小小创造家。可是刚刚有一些噪音了。噪音好听吗？ 幼儿：不好听，因为影响到别人了。教师：嗯，说得好。影响到别人的声音是不好听的，是噪音。所以以后我们要文明、不能制造噪音，对不对。教师：嗯。老师想让创造家给老师解决一个问题，你们有信心完成吗？ 幼儿：有。教师：声音这么小啊。有吗？ 幼儿：有。教师：老师想请大家回家后和爸爸妈妈一起，在瓶子里面装棉花看看可不可以制造出声音呢？你们要努力完成.五、课程反思
1、在引出课题的环节，想把瓶子看作是不能发声的小朋友，让幼儿有同情心，并引入话题。但是一直贯穿这个故事可能有些复杂了。既然是科学课，就直接引出课题，并用直接示范法让幼儿学习装物品的方法，从而保证后面的操作环节顺利进行。
2、在使幼儿操作材料时，添加了用纸记录已经用过的材料，不仅可以直观的知道自己用了哪些材料，并培养幼儿慢慢培养分类和计数的能力。而且在后面的多个石头和一个石头发出不同的声音，更明显的进行比较。
3、在最后留给幼儿的作业，回家和父母一起做装棉花的实验。让幼儿自己去探索什么东西装在瓶子里是不能发出声音的。留给幼儿一些疑问。不懂的问了父母，或许还会用其他的东西实践什么装在瓶子里是没有声音的，从而扩宽幼儿的科学知识。
