5、小公鸡和小鸭子 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第五课小公鸡和小鸭子”。
5、小公鸡和小鸭子
学习目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解小公鸡和小鸭子之间的故事，感受小伙伴之间团结友爱，相互帮助的美好情感。重难点：
有感情的朗读课文，感受小伙伴之间团结友爱，相互帮助的美好情感。
课前准备：课件、图片 教学过程：
一、图片引入，激发兴趣
1、谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗?(出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧!今天我们用读一读、悟一悟，演一演的方法去了解它们之间的故事吧！（板书课题）
二、明确学习目标：
1、读一读
2、悟一悟
3、演一演
三、引导学生学习，让学生充分展示自己
（一）有感情的品读课文，了解内容
首先，小公鸡和小鸭子去（）玩，小公鸡（）给小鸭子（）；
后来，小公鸡和小鸭子又去（）玩，小公鸡落水了，小鸭子（）小公鸡上岸。
1、出示学习要求
（一）有感情品读第2自然段。思考：
（1）说一说：小公鸡和小鸭子一块去草地里捉虫，结果怎么样？(2)找一找：哪些词、句讲说明了小鸭子帮助小公鸡的？(3)读一读:边读边想象，看谁读得最生动有趣。
2、出示学习要求
（二）用同样的方法学习第4自然段。
（1）说一说：小公鸡和小鸭子一块去草地里捉虫，结果怎么样？(2)找一找：哪些词、句讲说明了小鸭子帮助小公鸡的？(3)读一读:边读边想象，看谁读得最生动有趣。
（二）创设教学情境，讲演故事
过渡：文中的小公鸡和小鸭子团相互帮助，真是一对好朋友！
1、出示学习要求
（三）有感情的朗读小公鸡和小鸭子对话，分角色演一演这个故事。
2、学生自主学习，教师巡视指导。
3、检查自学情况：（1）分角色朗读对话；（2）上台表演故事。
四、当堂训练：练习说话
1、小公鸡说：“鸭子哥哥，谢谢你。小鸭子说“__________。”
2、我对小公鸡说：“________。”我对小鸭子“__________。”
五、学习反思
小朋友们，这节课开心吗？因为我们懂得了小朋友之间要团结友爱，相互帮助，用读一读、悟一悟，演一演这个方法来学习故事。
六、板书设计 小公鸡和小鸭子
给 团结友爱
小公鸡 救 小鸭子 相互帮助
