《海底世界》教案+杜薛颖由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“袁余秀海底世界教案”。
《海底世界》教学设计
三年级组 杜薛颖
教材分析
这篇课文是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然，探索自然奥妙的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。
学情分析
海底世界对于三年级学生来说是个神秘的领域，既好奇又向往。如果我们只是“照本宣科”，那么中年级的孩子学起来就会觉得枯燥乏味。为了更好地解决教学重难点，我在教学过程中充分利用多媒体，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的学习热情。
教学目标
1.理解“波涛澎湃、依然、窃窃私语”等词，学写“窃”字。
2.在理解课文的基础上有感情地朗读课文。
3.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发学生热爱大自然，探索海底世界的兴趣。
教学重点与难点
让学生感受海底景色奇异、物产丰富的特点。激发学生热爱大自然，探索海底世界的兴趣。
教学准备 课件
第二课时 教学过程
一、导入新课 1.你们喜欢大海吗？板书课题。
2.读了课题，你想知道些什么？（大海深处是怎样的呢？）
二、检测生字
三、再读课文，理清思路
1.师：文中的哪句话概括介绍海底世界的特点？ 2.学生反馈，课件出示：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
3.这句话着重介绍了海底世界哪些方面的特点？ 4.课文就是围绕这句话来介绍海底世界的。文中哪几个自然段写了景色奇异？哪几个自然段写了物产丰富？
【设计意图：以学生找中心句为突破口组织教学，将学习目标定位在学生的需要上，体现了以学生的学为中心的教学思想。】
四、赏读课文，读中感悟
（一）、学习第2、3自然段，体会景色奇异的特点。1.海底的景色是怎样的奇异，你想知道吗？海底景色奇异在什么地方？
2.师生交流“奇异”的句子。
海底是否没有一点儿声音呢？你从哪个词语可以知道？（窃窃私语）
3.让我们带上特制的水中听音器听一听，你听到了什么声音？
课件出示：海底的动物常常在窃窃私语。你用水中的听音器一听，就能听见各种声音：有的＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还有的＿＿＿＿＿＿＿＿……
你们猜一猜，海底动物还会发出哪些声音？用“有的……有的……有的……还有的……”的句式来说一说。
（二）合作学习第4到第6自然段，学习“物产丰富”部分。
1.第4到第6自然段从哪些方面写出海底世界物产丰富的特点。
2.你们小组最喜欢哪个自然段，把它读一读，并说说为什么喜欢？
3.勾画出文中列举的海里动物及它们的活动方式的句子。
4.勾画出文中列举的海底植物、矿物。
【设计意图：给予学生更大的学习自主权，真正做到个性化学习，并能激发学生主动学习，并培养学生深入探究的品质。学生主动获取信息，满足不同层次的学习需求。】
五、总结升华，拓展延伸 1.总结全文。
2.海底资源丰富，你想怎么开发和利用海底丰富的资源来造福人类？
六、课后作业
用自己喜欢的方式描绘出你心中的海底世界。
七、板书：略
