简单的修辞方法(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“简单的修辞手法教案”。
二年级下第三讲 简单的修辞方法 教学目标：
1.让学生能够明白修辞方法的作用。2.能够判断出用的是什么修辞方法。
3.能够熟练地运用修辞方法，是文章增色。教学重点：
1.让学生认识修辞方法的重要性。
2.重点学会比喻、拟人、排比等修辞方法的运用。3.学会运用修辞方法写句子，进而写文章。教学难点：
1.修辞方法的判断。
2.不同修辞方法的运用技巧。教学内容：
1.通过连线对比认识修辞方法能够是句子生动出彩。2.例文解析，学习不同修辞方法的作用，及判断。3.通过学生练习，能够运用修辞方法造句子。教学方式：
趣味讲解，对话练习 教学过程：
（一）课前学习能力训练：切水果
（二）导入 “填一填”“连一连”“说一说”
（三）出示例文“阅读感悟”
一、二 让学生自己读“一”，然后老师范读；
学生动笔画出描写了狮子的几种样子，病并读一读； 问学生：能想象出来狮子的样子么？ 展示图片，向学生说，狮子的形态； 再一起读“一”，找出相同的词语，（有的„有的„有的„）这是排比的修辞方法，把卢沟桥小狮子的样子淋漓尽致的表现出来，而且各个栩栩如生。让学生用“有的„有的„”造句子。（造句子最好的有奖励，小红花）老师范读片段二，学生找出片段有几个景物； 找学生读片段二，不同的景物是怎样描写的；
湖面：比喻成镜子（湖面是平的，镜子也是平的；湖面能照出人影，镜子也能照出人影）白云，青山：赋予人的动作，使静的景物变得有生命了。找学生造句子，一个比喻。一个拟人；
（四）小练笔 “填一填”“读一读”
（五）读“秋天”找出文中的排比句；拟人句；比喻句
（六）小练笔
“读一读
比一比”“说一说”
（七）教师总结：比喻、拟人、排比，记一记
（八）“试一试”——美丽的公园
（九）大练笔
（十）作文评改
（十一）作业：阅读语言宝库和补充阅读
