《黄河东流水》第一课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“黄河东流水教案设计”。
《黄河东流水》第一课时教学设计
刘玉辉
一、视频导入，明确本次探索之地。
二、探索黄河流程情况
三、了解黄河三级阶梯情况
四、总结
一、视频导入，明确本次探索之地（6’）
（一）导入黄河
1、联想猜词
师：同学们，玩过联想猜词游戏吗？就是根据四个词语提示，联想猜出一事物，敢挑战吗？请看
出示词语：母亲
黄色
咆哮
登鹳雀楼
2、师：看来咱班同学思维分析能力GOOD，中央十套科教频道有一个《探索发现》栏目，老师挺喜欢，今天想邀请同学们和我一起沿着黄河走一走，去探寻黄河文明的渊源，领略黄河流域的风光，愿意吗？ 师：听黄河在奔腾，正欢迎我们呢，请看
3、播放视频
（二）整理学习河流的一般方法 师：准备好了吗？探索之旅开始了。
1、师：各位，你们认为了解一条河流，究竟应该从哪些方面入手呢/? 2、学生自由发表意见，老师相机整理要点并板书（1）流程情况（2）人文历史（3）作用及治理
3、小结。
二、探索黄河流程情况（15’）
1、出示中国地图
师：出门旅行地图是必不可少的，找到黄河了吗？ 请一位同学上来用手走一程。
2、出示黄河流域图
（1）师：请同学们把书翻到51页，看到黄河流域图，沿着黄河流经线路边找边描，边描边想：黄河发源于什么地方？流经哪些省区，最后注入到什么地方？（2）谁能告诉大家黄河的源头，最后又注入到哪？
（3）黄河流经了哪些省区？（指名回答）师：老师对你有一个要求，依次指说行吗？（4）读歌谣
师：书上有一首歌谣，可以帮助大家记忆。读一读吧。（5）明白九个省区对应的简称。
师：哎，歌谣中九个省区名称用的是简称，知道所对应的政区吗？（6）填一填：小组合作，将黄河流经省区填在相应处。（待定）
三、了解黄河在三级阶梯分布情况（15’）
1、合作拼图
师：黄河流经区域所处地形环境有何特点，书上有两幅黄河景观图，能帮助我们，怎样看比较方便？（拼起来）
师：不论是旅行还是学习，会合作的人才能战胜一切困难。
2、寻找图中的城市
师：从这幅图中，你找到了哪座城市？它们分别属于哪个省区？ 西宁-----青海省
洛阳--------河南省 兰州-----甘肃省
郑州---------河南省 银川-----宁夏回族自治区
开封--------河南省 太原-------山西省
济南--------山东省
3、小组合作读图，交流发现
师：地图可要用心去读，这幅图可以从颜色、地形、城市分布等方面入手，加以思考分析，最后再以语言文字叙述表达。这样你才会有所收获。以小组为单位，合作读图，看看能发现什么？
4、交流发现 预设：（1）颜色不同
师：深入观察分析，为什么呢？（2）地形不同
流经地形：黄河在我国三级阶梯地形上的分布情况。
师提示：我们在收集资料的时候，不但要关注地图上的内容，还应该关注一下文字资料，对不对？黄河的哪一段在我国第一级阶梯上，哪一段在第二、三级阶梯上？借助52页的文字介绍在图上找一找。①第一级阶梯（以学生回答为主）
青藏高原，青海巴颜喀拉山上的积雪融化，水清澈透明 ②第二级阶梯 先学生汇报发现。结合文字了解。
师讲解：河套地区----在约在2000年前，这里的人们就开始“引黄灌溉”，形成了一片绿洲，人称“塞上江南”。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”敕勒川就是河套地区的一部分。（课件播放）
壶口瀑布-----流经黄土高原，冲刷和携带大量的泥沙，使得河水变得浑黄不堪了。由于地处第二阶梯，地势险峻，也形成了著名的壶口瀑布壮观景象。有人这样形容它“黄河天下险，壶口最惊人，飞流撼天地，涛声泣鬼神”。让我们领略一下它的风采。（课件播放）
③第三级阶梯：华北平原 学生汇报为主。
要点：第三级阶梯地势平坦，水流平缓，河面开阔了，城市分布密集，人口集中，入海口处形成金扇贝形的黄河三角洲。
（3）像一龙或“几”字
黄河好似一条苍龙，在中华大地上蜿蜒穿行。真可谓“几环咆哮卷沙腾，一路狂涛气势宏。裂岸穿峡惊大地，带云吐雾啸苍穹。”
四、总结（4’）
1、“黄河浩荡贯长虹，浪泻涛奔气势雄；石障山屏难阻挡，千回百转总流东”。浩瀚的黄河怪不得赢得许多文人墨客的喜爱。
2、说说你积累的有关黄河的诗句。
3、结束语：初识黄河，已是思绪万千，激情澎湃，下节课我们继续沿着黄河探寻华夏文明的摇篮。下课。
（二）了解黄河在三级阶梯上的分布情况
1、为了让大家对黄河有更清晰的认识书上还采用了一种非常有意思的方式，我们一起来看看。（出示52-55页的黄河景观地图）这是52-53页的景观图，这是54-55页的景观图，看看会有什么发现，（注意可以同桌合作，想想，怎样看比较方便。）你想出好办法了吗？看老师的！（有拼上的，请他演示一下）记住，不论是旅游还是学习中，会合作的人才是不可战胜的。现在请同桌的两位同学合作拼出这幅图，然后看看你们在拼出的这幅图中能发现些什么？
2、交流拼图发现。（学生活动，教师巡视）
生1：我发现河水的颜色不一样，水的颜色越来越黄。师：是真的吗？同学们现在就用你的手指沿着这条河流走一走，应证一下这位同学的答案。（学生活动）为什么会有这种变化？
生：因为黄河在黄土高原这个地方携带了大量的黄土和泥沙，所以水的颜色就变黄了。师：（你都够得上小导游的级别了，知道得真多可看你说得这么好我这个老导游也想说几句，行吗？）
其实，古代的黄河河面宽阔，水流清澈。到了西汉，由于河水中的泥沙含量增多，有人称她为“浊河”或“黄河”，但未被普遍认可，直到唐宋时期，黄河这一名称才被广泛使用。还有什么发现？
生2：我发现黄河的形状弯弯曲曲的。
师：所以有九曲黄河的说法，你们发现这个形状特别像咱们中国的汉字——（生答：“几”或倒“U”均可），所以有人称之为 “几字黄河”。还有哪些发现？
师：还有哪些发现？
快速浏览一下，把你的发现读出来！【边读边说】 生：黄河发源于青藏高原的巴彦克拉山脉。
（师点：就是高山积雪融化的雪水汇聚成黄河的源头。）【生3：我发现黄河流经了高山、高原还有平原。（或我发现了黄河的第一级阶梯在这里。）
师：你说到了我国三种最主要的地形，（指图）那么，透过这几种地形，你看到了什么？
生：透过这三种地形，我们看到了黄河在我国三级阶梯上的分布情况。（如学生还是不能发现，则引入前面的知识——三级阶梯图：看看是否想起了前面学到的知识）师：黄河的哪一段在我国第一级阶梯上，哪一段在第二、三级阶梯上？请同桌合作，借助52页的文字介绍在图上找一找。
学生活动。
（指名学生读文；读阶梯时用手指一指。）
师：来，看看黄河在哪里跃下第一级阶梯。（课件逐段出示书上的文字，生齐读后回答。）……分别说一说各阶梯的特点。
读第二自然段后半部分提示：通过这句话我们知道黄河有多长？（5464千米）黄河的归宿是哪里？（渤海）
师：你们的收获真大！
3、（师指着地图说）小结：由于我国这种西高东低的地势，因此黄河流水自西而东，注入渤海，所以我们常说：黄河东流水。【补充课题板书：东流水】
通过刚才的指一指，拼一拼、描一描、再进行观察和对比，你们已经掌握了黄河流域的相关知识，我发现你们具有很强的识图能力，非常棒！我们的瞬时记忆能力如何呢？谁能看大投影填空？填完齐读。
师：大家说得真不错，奖励给大家一段视频，我们亲自到黄河的发源地去看一看，并了解一下黄河的主要支流、水文特征好吗？（课件：黄河发源地、主要支流，水文特征）
《黄河东流水》第一课时教学设计
刘玉辉 环节
一、听歌曲，引课题 环节
二、读歌谣，知流程 环节
三、看地图，探地形 环节
四、颂黄河，表衷心
第一环节、听歌曲，引课题
1、师：同学们，喜欢听歌吗？老师带来了一首歌曲，请听（点课件）观看《黄水谣》视频。
2、问：谁能告诉老师歌曲中所唱的河流是指哪条吗？生说：黄河（点课件）看来咱们班的同学不仅善于你倾听，还善于观察。（板书：黄河）
3、在我们很小的时候便会吟诵“白日依山尽，（生接：黄河入海流）”；后来还会诵读“君不见，（生接：黄河之水天上来）”；说到黄河，我们的“母亲河”，你最想了解她什么？ 生自由发言。
4、小结：真不错，老师把同学们的问题归为三大类，一流程情况，二人文历史，三作用及治理。以后我们了解一条河流都可以从这三方面入手。今天，就让我们一起走进黄河，共同揭开它那神秘的面纱。
环节
二、读歌谣，知流程
1、（点课件）出示中国地图
师：这是一幅中国地图，地图上河流是用蓝色表示，能找出黄河的干流吗？谁能上来走一程？
（1）何浩然：从东到西
（2）问：对吗？错在哪？为什么？
师：对的，所以是黄河东流水。（板书：东流水）（3）请何浩然再从西到东走一程。
2、板书出示：第二长河出冰峰，黄河全长五千五（1）这一句，隐藏了黄河的秘密，细心的你们发现了吗？ 生汇报：告诉了我们的黄河源头是冰峰。师：哪座冰峰？读52页第一段文字，能找到吗？ 生：青藏高原的雪山。追问：位于哪个省的?（点课件资料）师讲解。就是在这里，纽古宗列曲。（点课件）（2）出示黄河流域图（点课件）
师：这是黄河流经省区的地域图，找到黄河的源头纽古宗列曲吗？圈出来。师：循着源头，顺流而下，汇聚35条主要支流和千百条溪川，流经了九个省和区，小组合作描一描黄河的主干流，边描边找，流经哪九个省和区？
学生小组合作。（老师板书出示：流经九个省和区，----------------------）（3）学生汇报。（点课件）（4）用简称帮助记忆。（点课件）
（5）填写空白流域图：同桌合作，一人填写，一人对照地图检查。（点课件）
3、板书出示：注入（）流千古。（1）生回答
（2）从山东注入渤海，奔向太平洋，与世界融合在一起。
4、齐读：整首歌谣。（点课件）
环节
三、看地图，探地形
过渡：历史上人们称黄河为河，只是后来，人们才称她为“黄河”，这与它的地形泥沙大有关系。书上有两幅手绘地形图，看到吗?（点课件）想想怎么看会比较方便？
1、同桌合作拼一拼（点课件）师：合作的力量就是大。
2、问：黄河好像什么？（长龙）
师：曾有诗赞日：几环咆哮卷沙腾，一路狂奔气势宏。裂岸穿峡惊大地，带云吐雾啸苍穹。
3、再细看图，颜色有什么不同？为什么？
4、以前学过三级阶梯，结合52、53页文字资料，图文结合，同桌再合作去探索发现，找一找黄河的哪一段在我国第一级阶梯上，哪一段在第二、三级阶梯上？
5、活动：我是小小探险家。指名上台汇报。
一级阶梯：（周子豪）黄河从雪山流下，穿过松潘草地，冲过一边串上游峡谷，来到甘肃兰洲，这是第一级阶梯。这里河水清澈透明。
二级阶梯：（刘芷齐）接着黄河北上进入了宁夏自治区青铜峡，挺入内蒙古高原，又卷着黄土高原的泥沙，冲出关隘，跳下第二级阶梯。师：这里有谁课前查阅了相关资料吗？
倪哲昊：我搜集了资料，而且从图上水的颜色也可看出，黄河流经黄土高原，冲刷和携带大量的泥沙，使得河水变得浑黄不堪了。师：是的，所以后来人们称它为“黄河”。王卓雅：但这地形的落差也有好处，河水从高处落下来，蕴藏着巨大的能量，许多发电站就建立在这段。
师：对，能从多方面看待事物。不仅如此，还形成了一些独特的景观，比如著名的壶口瀑布（点课件）
师：黄河天下险，壶口最惊人，飞流撼天地，涛声泣鬼神。
章希雅：跳下第二级阶梯，黄河就来到了华北平原的河南、山东，这里地势平坦，水流平缓。
徐兆祥：我从地图上还发现了第三级阶梯城市、人口分布更密、更集中，师：同学们太棒了，文字地图相结合，资料信息相整合，学中用，用中学，自主学习能力就会不断提高。
环节
四、颂黄河，表衷心
过渡：就这样，黄河从冰峰流出，穿越神州大地，滋养着中华儿女，作为龙的传人，我们自豪，我们骄傲，我们要歌颂，赞颂黄河，各小组讨论用什么方式歌颂黄河？
1、小组商讨。
2、小组汇报。(1)先陆锐小组朗诵。
（2）章希雅小组决定课后收集黄河的资料（3）倪哲昊小组决定课后画画（4）周子豪小组演唱。《黄河颂》
3、小结：激情的朗诵，深情的演讲，无不诉说着我们对母亲河的热爱，初识黄河，我们已是思绪万千，激情澎湃，下节课我们继续沿着黄河探寻华夏文明。下课。
