12小二年级《识字7》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字7教案”。
参赛者姓名：何明铭
学校及通讯地址：四川省攀枝花市第十二小学 邮编：617100 电话：***
人教版二年级上册
《识字7》
一、教学目标:
1、识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字，会写“丛，牢”，两个生字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。理解内容，体会儿歌意境。
3、在学习中体会人与动物的互相依存，从而懂得保护动物。
二、教学重点
掌握本课生字、新词，能正确读写。
三、教学难点：
培养学生保护动物的意愿。
四、教学准备：
1、生字卡片；
2、幻灯片；
五、教学课时：第一课时
六、教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、小朋友们，你们想和老师一起做游戏吗？那跟着老师来一起做。（做拍手的游戏）
同学们，刚才我们一起玩的游戏叫？（拍手游戏）你们喜欢玩吗？
那今天愿意和老师一起继续玩这个拍手游戏吗？ 今天我们来学习识字7（板书课题，齐读课题）
2、（出示幻灯一）这是什么地方？（动物园）
3、看到了什么？大声叫出它们的名字。（出示幻灯）
二、初读课文，按要求完成下列任务
1、自由读课文，读准字音，圈出文中的生字词。
2、将生字圈出来并大声读一读。
3、说说你读懂了什么？
4、文中都向我们介绍了哪几种动物？画出动物的名字。
三、学习生字
1、课件出示文字，学生认读动物名称。
2、出示去拼音的生字：孔、雀、锦、鹰、鹂、灵
3、问：谁愿意说一说，你是用什么方法认识这些字的？谁会说？（指名说）
师小结：小朋友会换部首，加部首，做动作，猜谜语的方法来认识生字，你们想的方法真多，真了不起。
4、考考你？（出示幻灯）大家看看能猜出这些字吗？
5、老师发现同学们都非常的棒，那你能用我们刚才学的生字组词语吗？
6、学生练习组词和扩词。
7、老师相机结合图片让学生理解“翱翔，嬉戏”等词语。四：学习儿歌，感受意境
导语：小朋友们真能干！我们的动物朋友在大森林里快乐地生活着，它们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。它们生活的可真幸福啦！
1：出示写动物的 6个句子。展示朗读，指导朗读，读出节奏感 2：根据幻灯片练习说一句完整的话。3：朗读儿歌。
4：全班再次齐读儿歌 5：同桌对拍诵读。
6：请学生说说读了这拍手歌你知道了什么？
师总结：是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。（出示幻灯，并板书）
8、那我们一起拍起手来，在有感情的吧这篇课文读一读、背一背。五：写字教学
1：生字宝宝玩累了，想回家，我们把她们送回家吧，田字格出示：丛，牢。仔细观察，书写时要注意什么呢？ 生临写一个后评价，再练写一个。六：布置作业
今天我们读着拍手歌，与许多动物交上了朋友，课外请收集别的拍手歌，下节课我们再交流。
板书设计：
识字七
保护动物要牢记
大小动物都有家
人和动物是朋友
保护动物是大事
课后反思：
《识字7》是人教版语文二年级上册的课文。课文是首拍手歌。符合二年级学生的阅读，琅琅上口。识字课文的主要目标就是识字。因此在课堂上，我主要把重点放在识字教学上。
通过自己上课及听了二十七中小老师上课后，我总结了一下自己在课堂上的不足之处：
1、没有调动好学生的学习兴趣，单纯的把识字和课文给分离开了，应该多结合文本来识记字词；
2、在理解文中部分词语时，应该多让学生来说，而不是急于交给他意思，让学生更多的去学会理解词语的方法；（比如联系实际理解，结合句子理解，联系上下文理解等）
3、在说话训练时，学生只能根据图片的内容来说句子，在这里我应该从更多的角度去考虑，让学生能拓展性的发挥想象。
4、一节课的容量大了一点，很多环节没有深入，应从学生的实际出发，而不是一味的去体现课堂的完整性，实施调度课堂，把握学生才是最重要的；
5、示范了写字后应该让学生老评价，让学生学会如何去观察。
在以后的教学中，我会把握好这些，把课堂的自主权交给学生，打破这种想放手又不敢放手的局面，同时也要向更多的老师学习经验。
