扇形统计图教案（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案扇形统计图”。
扇 形 统 计 图
黑坪小学
杨
丽
一、谈话导入
1、师：同学们，下一周学校就要开展你们喜欢冬季运动会了。老师想：咱们班的每个同学一定都有自己喜欢的运动项目，对不对？（采访几名同学）
2、师：老师这样一个一个的问需要很长时间，有没有什么办法可以在较短的时间内知道咱们班的同学喜欢各种项目的人数呢？（对，统计的办法）二：过
程
1、师：课前同学们已经将班上喜欢各个项目的人数情况 做了一个统计和分析，现在有没有同学愿意给大家汇报一下？（谢谢这位同学的汇报，这里就是一个简单的统计表，根据这个统计表我们可以制作一个条形统计图）
2、学生汇报时，老师将（跳高、跳绳、跑步、其他）喜欢的人数录入excel里，自动生成条形统计图。提问：从条形统计图上你能获得哪些信息？
3、师：你会计算出喜欢各项运动的人数占全班人数的百分之几吗？（课前同学们已经计算过了，对不对？好，有没有同学愿意给大家分享一下你的计算结果？）
4、条形统计图有什么特点？（条形统计图能清楚地看出喜 各项运动的人数，咱们也能根据数据计算出喜欢各个项目的数占全班人数的百分之几，但是在图中有没有办法表示出来呢？）
5、师：条形统计图上没办法表示出来，你们想不想自己动手用你喜欢的方式表示出喜欢各个项目的人数占全班人数的百分数情况呢？（每个小组都准备了一些图形和彩色笔，请小组的同学相互合作，用你们喜欢的方式来表示一下）
6、（将学生成果展示在黑板上）师：今天老师也给大家绍一种新的统计图---扇形统计图。板书课题
（生成扇形统计图，与刚才的统计图对比：扇形统计图比其它图形看起来更直观，喜欢各个项目的人数占全班人数的百分数情况也一目了然，而且它比其它图形更有美感。有一位伟大的数学家毕达哥拉斯曾说过，在一切平面图形中，圆最美。所以在生活中人们便习惯用扇形统计图来做一些统计。）
7、介绍扇形统计图。
（请同学们观察这个扇形统计图）
提问1：整个圆表示什么？（一个圆表示一个整体，这里指全班的总人数）
提问2：这些大小不同的扇形表示什么？（不同的扇形表示各部分占整体的百分数）例如：喜欢乒乓球的占XX%，是什么意思？ 小结：把表示全班人数的圆平均分成100个小扇形，其中xx个小扇形表示喜欢乒乓球的人数占全班人数的百分比，也就是xx%。其他的道理也一样。
8、观察对比excel里的两种统计图，说说它们各自的特点
（请同学们观察这两种统计图，说说它们各自有什么优点？除了这两种统计图，我们还学过一种折线统计图，它的优点是什么呢？）------课件29、师：既然扇形统计图有这样的优点，那么在我们的生活中 些地方可以用扇形统计图做统计呢？（讨论，交流）
三、练习运用
（刚才我们统计了咱们6.2班的同学喜欢体育活动情况，其实之前老师也对6·1班的同学喜欢吃水果的情况做了一个统计，想不想看一看？）
1、出示课件3---从这个扇形统计图上你能得到哪些信息？（完成相应练习）
2、出示课件4---精挑细选（根据具体情况选出合适的统计图）
3、出示课件5---解决问题
4、出示课件6---猜一猜
（因为两个学校的总人数不知道，所以无法判定哪个学校的女生人数多。）
5、出示课件7---介绍小知识
6、出示课件8---分享收获
四、全课总结：
同学们：在这节课里，老师相信每一位同学都有自己的收获，在以后的生活中同学们还会了解并运用到更多有关统计的知识。希望杨老师今天的这节课能够给你以后的学习和生活带来帮助。
