扇形统计图教案二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“扇形统计图课教案”。
北师大版六年级数学上册《扇形统计图》教学设计
上课教师：望书敏
教学内容：
北师大版小学数学教材六年级上册第57-58页及相关练习。教学目标：
1．通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。
2．能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。
3．在观察判断的过程中，培养学生认真、客观、全面分析问题的能力，提高学生根据统计图进行判断预测的能力。
4．使学生能积极参与观察、比较、交流等学习活动，获得成功体验，形成实事求是的态度和仔细观察、进行质疑的习惯。教学重点：
看懂扇形统计图，知道扇形统计图的特征，并能从统计图中读出必要的信息。教学难点：
根据统计图对统计数据进行认真、客观、全面的分析，保证所得结论的全面性和判断的正确性。教学准备：
课件、扇形统计图、学习材料 教学过程：
一、创设情境，谈话激趣
1、出示我国居民平衡膳食宝塔。
2、出示教材第57页情境图，笑笑家一天各类食物的摄入量。笑笑家食物摄入量符合宝塔的推荐吗？从哪看出来？ 说说表中百分数的含义。
想要清楚直观的看出各数量的多少，你有什么建议？（统计图）画什么统计图呢？
条形统计图跟折线统计图谁更适合？折线统计图反应一种数量的变化，不太适合。
出示条形统计图。判断能表示各数量占总数量百分之几吗？
二、整理数据，探究新课。
1、自学，体会 微课学习，认识扇形统计图。①出示学习材料，明确要解决的问题。②播放微课。
（介绍如何用扇形统计图表示上面统计表里的内容以及扇形统计图的特点）③小组合作，交流整理。
2、整理学习成果。解决学习材料上的问题 ①图示板书：扇形统计图及名称。②指名小组合作完成统计图。（在各扇形贴上合适的分数。）
根据什么确定百分数贴的位置？（扇形面积的大小和百分数的大小有关系。）③说说自己对扇形统计图的认识。
扇形统计图是用什么表示总数（单位“1”）？ 用什么表示各部分量占总数量的百分之几?
④比较条形统计图和扇形统计图的特点。⑤扇形统计图有什么特点？
通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。⑥从这个统计图中你们发现了什么信息？自由回答。
三、巩固练习。书58页第1题。
第1小题，观察统计图，说说你获得了哪些信息。了解扇形统计图里的“其他”类的含义。
第2小题，观察统计图，你能提出那些问题？了解扇形统计图可以绘制成圆柱。
四、提高练习。
了解恩格尔系数。补充知识。连线。
五、小结。
1、收获和疑惑。
2、扇形统计图的优点与不足，六、课后作业。
1、找找生活中的扇形统计图，生活中的哪些数据可以用扇形统计图来进行整理？
2、统计自己各类食物的摄入量，对照我国居民平衡膳食宝塔，看看你家的饮食是否是健康饮食？
