乌鸦喝水教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乌鸦喝水的教案”。
设计意图：
每个孩子都有过装东西的经验，我通过模拟生活中的事情，让孩子初步感知体积的大小，既能丰富孩子的认知经验，又能丰富孩子的生活经验。正如《纲要》中所说：“既符合儿童的现实需要，又利于其长远发展，既贴近儿童的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展儿童的经验和视野。”因此，此活动来源于生活，又能服务于儿童的生活。
对于大班孩子来说，对物体的大小区分是非常熟悉的，但对于物体的体积大小，也就是它在某个容器里所占的空间大小，却不是很理解。我依据数学领域的目标，为幼儿提供生活中常见的食物和玩具，让幼儿自主的去尝试、去发现、去探索感知物体的体积大小，获得相关的经验。活动目标:
1.通过量一量、比一比、说一说的操作活动，初步感知物体的体积大小。
2.会用简单的方法统计。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣，并在活动中学会协作,激发其探究发现的欲望。
活动准备：
1、2、多媒体视频一段。集体操作材料：
核桃、山楂、花生若干、小容器人手两个、统计表人手一张、彩笔人手一支。
3、分组操作材料：
大小一样的，装有等量多的水的小量杯8个;小吸管4根。大石头、小石头、大橡皮、小橡皮、大水晶球、沉浮快若干。
4、游戏材料：
大小相同的装有同样多水的饮料瓶两个。桂圆、圣女果若干。数字翻卡两个。活动过程：
一、开始部分。
导入：小朋友们好，这节课呀，雷老师和你们一起玩好不好？今天老师还给你们带来了两个好朋友，你们看看是谁呀？（乌鸦兄弟）乌鸦兄弟遇到困难了，需要小朋友来帮助，你们愿意吗？
二、操作部分。
（一）集体操作。
1、介绍：幼儿动手装食物。
冬天到了，乌鸦兄弟准备了许多的过冬食物，我们瞧瞧都有什么呀？（核桃、山楂、花生。）那请小朋友仔细的摸一摸看一看这些食物都有什么特点？（颜色不一样、形状不一样、有的大有的小等）乌鸦还准备了许多盒子，小朋友比一比看，盒子怎么样呢？（一样大）乌鸦兄弟想请小朋友帮忙把这些食物都装在这些大小一模一样的盒子，可是乌鸦有两个要求,第一个要求是小朋友一定要分类来装食物，第二个要求是一定要把食物装的满满的，但是
又不能凸出来，刚好可以盖上盖子，小朋友明白吗？现在开始吧！
2、幼儿装食物，教师巡回观察引导。
小朋友们装的真快，而且都装的很整齐，小乌鸦还有一个要求，小朋友要数一数你装的食物各是多少，并且要记录在这张表格中。
3、展示幼儿记录、讲评测量结果。
（1）、你在小容器里装了什么食物？能装几颗？
（2）、小朋友观察统计表发现了什么？你的两种食物装的多少一样吗？（不一样）哪种多哪种少呢？（花生多核桃少 山楂多核桃少花生多核桃少）为什么同样大的盒子里核桃只能放四五个，花生却能放十来颗呢？（核桃大，花生小。）对了，因为核桃大，它的体积大占的空间也大所以装的少，花生小，它的体积小，占的空间也就小所以装的多一些。）小结：
在一样大的容器里越大的物体装得越少，越小的物体装得越多。
（二）、分组操作：
1、介绍：
小朋友帮乌鸦装的真整齐，乌鸦兄弟呀可高兴，它邀请我们大家喝饮料，你们想不想喝呀？（想）
2、教师为每组幼儿分发饮料。
小朋友仔细观察这两杯饮料看看你会发现什么？（两杯饮料一样多水刚好到红线两个杯子一样大水杯上有红色水位线。）小乌鸦还带来了一些玩具给大家，小朋友看看这些玩具有什么特点？（大小不
一样）可是乌鸦又有要求了，要求小朋友喝饮料时不能用手端起来喝，只能用这个小吸管来喝，这可怎么办呀？谁有什么好办法让我们大家都喝到饮料？(在水里放东西)
2、幼儿进行实验：
请小朋友先取最大的材料放进一个杯子里，小朋友仔细观察，看看水位发生了什么变化？（水位升高了）我们再往另一个水杯里放一个小的材料，看看水位这次有什么变化?(水位也升高了)因为材料把水的空间给占了，所以水就升上来了。
那大家再来比比两杯水的水位，看看有什么不同呢？（高低不同）那为什么不一样呢?(因为某某大，某某小。)原来呀，大的物体可以让水位升高很多，小的物体只能让水升高一点点。
那小朋友想想有什么办法也能让小的材料那杯水的水位也升高很多呢？（再加一些物品）那我们试试吧！
3、小结：在同样多的水里，大的物体体积大占的空间大，可以让水位升高很多，小的物体体积小占的空间小，所以水位升高的慢。小朋友现在试试看能喝到饮料吗？（能）看来小朋友的这个办法真是太好了！小乌鸦有一次也喝不到水，它想了一个什么办法呢？我们一起看看吧？（播放视频《乌鸦喝水》）
三、游戏部分。
小乌鸦呀，它准备了两份水果来过冬，桂圆和圣女果，可是 它不知道它们谁大谁小，小朋友知道吗？(圣女果大/桂圆大)我们一起做个小实验就知道它们的大小了。
教师介绍游戏规则：老师准备了两瓶一样多的水，小朋友分圣女果队和桂圆队，我们分别轮流往里面放圣女果和桂圆，小朋友每次只能放一个水果，当水满到瓶口就要停止放。我们选两个老师来帮我们记录数字，小朋友每放一个水果，老师翻数字一页。大家都明白了吗？ 两个水瓶都满了，我们一起看看数字牌，桂圆放了几个？圣女果放了几个？那小朋友想想是谁大呢？为什么？
小结：原来有的东西看上去大，但实际并不一定大的，有的东西看上去小，但它也不一样小，这就要我们多动脑筋用聪明的办法来比较了，看来多动手试一试，多动动脑子，就可以解决生活中的很多困难呢。
四、结束部分。
今天我们可给乌鸦帮了大忙了，乌鸦可高兴了，那现在我们一起带乌鸦到大院里去玩一玩、装一装大皮球和小皮球，看看一样大的筐子，大皮球能装几个，小皮球能装几个呢？
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状元街第二幼儿园
大班数学活动《乌鸦喝水》
教
案
教者：雷
千
红
状元街第二幼儿园
大班数学活动《乌鸦喝水》
教
案
教者：雷
千
红
