斑羚飞渡教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“斑羚飞渡教案教学设计”。
斑羚飞渡
【教学目标】
1．知识与能力
（1）学习详略得当的写法，领会描写的作用。
（2）在朗读与讨论中理解文章主旨。
2．过程与方法
整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。3．情感态度价值观
培养“珍视生命、关爱动物”的观念。【重点、难点】
1．重点
(1)整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。(2)理解课文主旨。
(3)结合人性亮点的失落，探究人与动物和谐相处的重要性。2．难点
学习课文详略恰当的写法。【教法、学法】
讨论法、点拨法、朗读法 【课时安排】
二课时 【教学过程】
第一课时
【教学要点】
字词学习，感到知课文内容，领会文章主旨
一、导入
1998年的夏天，洪水泛滥在中华大地，在洪峰中，一对夫妻抓住了一颗树，他们紧紧的抓住，后来水越来越猛，树渐渐地弯了下去，这时妻子平静地看了丈夫一眼说：“孩子们还在等着你，多保重啊！”还没等当校长的董方保明白过来，他的妻子已从容地放开了紧紧抓住树干的双手，消失在了湍急的洪流中。面对危险，妻子选择了牺牲自己，因为她认为她丈夫的生命是属于千百个天使般的孩子的。这是人类的真情绝唱，那么在动物界中，也有出乎意料的壮举让人震撼。今天，我们同样要聆听一个悲壮感人的斑羚的故事，现在就让我们一起走进这动人的故事。（板书课题及作者）
二、走近作者
沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。
三、认识斑羚
斑羚，它是羚羊的一种，因为喉部有一块白斑，所以叫斑羚。斑羚生性温顺，非常讨人喜欢，且善于跳跃。它是我国二级保护动物，非常珍贵。
四、整体感知内容
1．自读课文，试用“文章写了 事情，我被 精神所感染”。
2．复述课文情节（也可以用标题来概括）。
五、情感交流
1．在读这个故事的过程中，有没有觉得哪个情节打动了你，让你感动？试以“最让我感动的是，因为。”
学生交流。
2．面对这场生与死的选择，作者的心情怎么样？ 3．故事的主题是什么？
六、作业
1．反复阅读课文，并体会其中的感情
2．勾划出其中描写的语句，体会其作用
3．积累字词：抄写“正音和解释”
第二课时
教学要点： 研讨与赏析
一、导入
检查作业及上一课时的学习情况
二、研讨与赏析
1．在这次飞渡中头羊最令人敬佩的行为是什么？表现出了头羊哪些品质？ 2．文章几处写到了斑羚的叫声，这些叫声各有什么特点？ 3．找出课文中描写彩虹的语句，体会并分析写景的妙处。
三、质疑探究
1．如何理解“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是用死亡做桥墩架设起来的桥。”中的那座桥是“用死亡做桥墩”？
2．“为什么从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事让“我”感到震惊？ 3．“它走了上去，消失在一片灿烂中。”中的 “灿烂”应该如何理解？
四、体验与反思
1．谈谈你对这件事的看法和认识，如果你是狩猎队中的一员，你会怎么做？ 2．在和平与发展的今天为什么还会有这样的惨剧发生？ 3．为了保护我们共同的家园，人类应该怎样和野生动物相处？
五、作业
1．反复阅读课文，领会其思想意义。2．以“我是地球小卫士”为题写一则短文。3．课外阅读《藏羚羊跪拜》。
