鞋匠的儿子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鞋匠的儿子说课”。
《鞋匠的儿子》教学设计
教学目标：
1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、诽谤、潇洒”等词语的意思。并能以填空的形式概括课文的主要内容。
2、能有感情地朗读课文。
3、领悟林肯在演讲中处乱不惊、宽容大度的气魄和以情动人的人格魅力。
教学重难点：能有感情地朗读课文，理解林肯三段话的意思，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。教具准备：课件。
教学过程：
一、揭题导入：
1、揭题：这节课，我们一起去认识一位——（板书课题：鞋匠的儿子），读题。知道文中的鞋匠的儿子是谁吗？——林肯
2、简介林肯，出示幻灯片。
过渡：就是这样一个出身卑微，家境贫寒的人，却两度当选为美国总统，而且一致被公认为美国历史上最伟大的总统，深受人民的爱戴，他靠的是什么呢？今天就让我们走近这位伟人，感受他高尚的人格魅力。
二、初读课文。
1、自读课文，读准字词，读通全文，想想课文主要讲了一件什么事？
2、检查（1）词语。
（2）说说主要内容，填空。
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到（尴尬），因为（林肯的父亲是个鞋匠）。当时美国的参议员大部分出身于（名门望族），从未料到要面对的总统是一个（卑微的鞋匠的儿子）。于是，林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要（羞辱）他。林肯以伟大的胸怀，出众的才华和自信的演讲，感动了在场的所有人，让所有的（嘲笑声）都化成了（赞叹的掌声）。
三、品读林肯的三段演讲词，感受林肯的人格魅力。
1、找参议员在林肯演讲前与演讲后的不同态度的词语。（板书：尴尬、羞辱、赞叹）随机了解参议员们尴尬是因为——林肯是鞋匠的儿子，所以他们都想羞辱他。而到了后来呢？——赞叹。是什么让参议员的态度发生了如此大的变化？——林肯的演讲。林肯对所有的参议员这样说——
2、品读第一段演讲词。
出示：我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，1
我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。（1）自由读这段话，指名读。
（2）下面还有一组句子，出示：我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我是鞋匠的儿子。我知道，我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
a谁再来读一读。
b比较一下两组句子，有什么不同？哪组好？为什么？
c三个“永远”包含了怎样的情感？（宽容对方的无礼；为自己是个鞋匠的儿子而自豪；永远怀念父亲，尊敬父亲。）
（4）激情：对这种羞辱，林肯不但没有以牙还牙，而且还抱以感激，以此为自豪，这是一位怎样的总统？（板书：宽容、谦逊）(5)你们能读好它吗？试试！齐读。
（6）启发想象：当林肯说完这番话后，参议院一片静默，当然也包括那位态度傲慢无礼的参议员，此时的他们在想些什么？
学生动笔在书上写写，交流。
过渡：在一片静默声中，林肯又对那个傲慢的参议员说了这样几句话——
3、学习第2段演讲词。
出示：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。”（1）指名读，你们从这段话中听出了什么？
预设：贵为名门望族，但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，达官贵人也不例外；
因为父亲已过世，如鞋不合脚，自己乐意效劳，即使贵为总统，仍愿为他人服务；（2）师：如果说，林肯的第一段话让我们感受到他的宽容的话，那么这段演讲则让我们感受到态度的不卑不亢。不以自己是个总统而自高自大，也不因自己是鞋匠的儿子而感到自卑。一起来读读这段话。
过渡：而后他又对所有的参议员说了什么？
5、品读第三段话。
（1）出示：“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”
（1）指名读。
（2）听了这番话，你想说——
父亲的伟大，对父亲的崇拜
（3）林肯说到这儿，流下了眼泪。（出示“流泪”插图）。
图上就是林肯演讲这段话时的情景，让我们默默地凝视，看看他的动作，想想他的神情，来读一读这段话。
指名读，齐读。
（4）这时，参议员们的态度又有了怎样的变化？（指板书：掌声）
6、小结：从尴尬到羞辱到静默到掌声，参议员们的态度之所以发生这么大的变化，正是因为林肯的这种敬爱父亲，敬重低层劳动者，仁爱、宽容的人格魅力。据板书说
五、林肯纪念馆的一段话与学生共勉
最后让我们齐声朗读林肯纪念堂墙壁上的一段话：对任何人不怀恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业，包扎我们国家的伤口。
六、板书设计 鞋匠的儿子
参议员
羞辱
静默
赞叹 林肯 宽容
自信
大度
敬仰 怀念 感激父亲
