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《夏》教案
黄桥初中 翁志文 2014.11.17 教学目标：
1、知识与能力：了解课文抓住特征写景的方法，欣赏散文优美精辟的语言，做到学以致用。
2、过程与方法：引导学生通过诵读品味的方法来感受作者对夏天的热爱和赞美。
3、情感、态度、价值观：培养学生热爱自然、热爱劳动的美好情感。教学重难点：
1、掌握抓住特征写景的方法；
2、欣赏语言，感受其语言魅力；
3、感受夏天，体会作者的情感。教学过程：
一、导入
二、朗读课文——感知夏日之特点
1、朗读课文，读准字音,读出节奏。
2、思考：① 文中的夏天有什么特点？②作者对夏天有怎样的感情？
三、美读课文——品味夏日之旋律
1、朗读2-4小节，用铅笔画出文中表现夏日紧张、热烈、急促特点的句子。
2、说说作者是怎样抓住特征写景物的。
3、美读课文，朗诵表现夏日特点的句子，注意节奏和情感。
4、点名朗读并交流、指导。
四、总结课文——升华夏日之情感
五、吟哦讽诵——收获夏日之精彩
朗诵自己喜欢的语句，注意节奏和情感，最好能够熟读成诵。
六、学以致用——模仿夏日之文笔
仿照课文中你熟读成诵的句子，写一段话，描写你心中最美的季节。
要求：抓住这个季节的特征描写景物，至少使用一种修辞手法，表现自己对这个季节的美好情感。
七、教师寄语
