学讲计划教案天火之迷由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“天火之谜优秀教案”。
天火之迷（第一课时）
教学目标：
1、学会生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。
2、能正确、流利、有感情朗读课文。
3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。教学重点：
能正确、流利、有感情朗读课文。教学难点：
学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。教、学具的准备：
多媒体课件
教学过程：
一、揭题导入。
1.同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨，你能说说当时心情吗？
2.你知道这个雷暴是怎样发生的？ 3.揭题《天火之谜》
4.学生质疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这篇课文要讲的内容。
二、初读课文。1.出示自学题。
（1）给课文每个自然段写上序号。
（2）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和读通课文。（3）读读画出生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。2.学生自学，教师巡视，适时辅导后进生。（1）先练读生字，再练读课文。
（2）小组相互提醒易错字音，互读互听，达到读得流畅。
（3）练习朗读课文，比比谁读得正确，流利。3.检查自学情况。
（1）抽读生字词，注意读准字音。（2）理解词语。
二次混为一谈 怒发冲冠 欣喜若狂 安然无恙 4.分自然段指名试读课文，教师相机指导读好长句。
三、理清课文脉络 1.再读课文，想想每一节写了什么内容？文章主要写了一件什么事？
小组内讨论交流。
2.按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。
第一段（第1自然段）讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。
第二段（第2——5自然段）写富兰克林用“风筝实验”解开雷暴的谜。
第三段（第6自然段）富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。
四、学习第一节 1.指名读课文。
2.这一节的主要内容可以用哪些语句来概括？
（长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。）3.为什么说它可怕？
板书：把人击倒 树木劈成两半 4.齐读第一节。
五、指导写字
1、练习生字描红。
2、组内相互提醒“暴”“颠”等容易错的地方。
3、全班展示，评议，看谁写得进步最快。
六、检测反馈
选择正确的汉字填空。
（1）爆 瀑 暴：雷（）（）布（）炸（）躁
（2）壁 毙 劈：击（）雷（）绝（）（）头盖脸
（3）揭 渴 歇：（）求（）示（）息（）发
板书设计：天火之谜
混为一谈 怒发冲冠 欣喜若狂 安然无恙 课外综合实践活动：
搜集科学名人的小故事，课后和同学交流。预习作业：
1.完成《写字书》 2.朗读课文。教后反思：
