21从现在开始教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“21从现在开始教学设计”。
２１、《从现在开始》
教学目标：
１、会认９个字，会写１０个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。
３、要懂得尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学准备：
课件、字词卡片、投影仪、动物的彩色图片。课时安排：２课时。第一课时
一、趣味引入，学习首段
（课前在每位学生的胸前贴上自己喜爱的动物的彩色图片，教师胸前贴上“狮子王”的图片。）
同学们，森林王国今天要召开一个竞选大会，要选出新的“万兽之王”。我们一起去看看，好不好。
现在，就让我们一起登上森林小火车，出发吧！１、趣味引入。
师：大家看，谁来了？（现在，我就是狮子大王了！）你们也赶快带上动物标志，来当我的臣民吧！
小动物们，今天，我狮子大王召集你们来，是因为我年纪大了，想找个动物接替我的王位。你们谁能胜任“万兽之王”啊？
师：我宣布：从现在开始，你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。２、认读生字。
师：这里有好几个生字，我们来读一读。指名读文。齐读第一段。指名领读生字。交流识字方法。
扫清了生字障碍，相信你一定能将狮子大王的命令发布好。（学生自由练习朗读。）３、指导朗读。
师：谁最像“万兽之王”呢？就像狮子一样宣布这个命令。有感情地表演朗读。
二、整体感知，扎实读书 １、自读课文。
师：哪些动物参加了竞选？最后谁当选了？请小朋友们自由读课文的第２——５自然段，先把课文读通顺。自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。２、检查朗读情况。
（１）（出示课件）生词认读。
第一个 上任 习惯 方式 笑眯眯 郑重 星期 走路 直摇头（2）指名领读。（3）带音读字。（4）交流识字方法。（5）开火车，检查生字。３、组内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。边读边思考，都有谁来参加了竞选？ ４、读文交流。
三、亲近文本，品读感悟
（一）师：第一个上任的是谁？
狮子大王宣布命令以后，第一个上任的是猫头鹰。１、品读重点句子。
当上万兽之王的猫头鹰什么样？你能演一演吗？大家看他像不像？ 课件出示：他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”
（１）比较理解：“神气极了”和“很神气”。（课件出示：看图体会猫头鹰神气极了的样子）
（２）朗读，读出猫头鹰的神气活现。
师：你能学学猫头鹰当“万兽之王”时神气样子来读读猫头鹰的话吗？注意把感叹句的语气读出来。（学生朗读）２、品读“议论纷纷”“叫苦连天”（１）创设情景，再现议论纷纷
师：小动物们，你们听了猫头鹰的话，有什么烦恼吗？
如，公鸡说：“这怎么能行，我白天出来找虫子吃，晚上我看不见，没东西吃会挨饿的。”
如，斑马说：“这怎么行，晚上出来，遇到危险，我都看不清逃跑的方向，多可怕啊。”
兔子说：我们兔子向来胆子小，这晚上出来，我可不敢。师：把你们的烦恼对你的同桌说一说吧。
像同学们这样，你一言，我一语的发表自己的看法，就叫议论纷纷。（２）启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”。
师：你们现在就抱怨了，一个星期下来，天天熬夜，你们又有什么想说的吗？
师：你们现在这个样子就是叫苦连天了。你们觉得猫头鹰合格吗?不合格，赶快换下一位。
３、学生有感情地朗诵第２自然段。下一位，轮到谁了？
轮到袋鼠上任了，它又是怎么做的呢？我们一起来看一看。
（二）体味袋鼠的激动。
1、出示重点词、句。指导用激动的语气朗读。
师：第二个星期，轮到袋鼠上任了。袋鼠，你的心情怎样？那就请你激动的发布命令吧！
出示：“从现在开始，你们都要跳着走路！” 指导学生绘声绘色地朗读。（看课件中袋鼠的表情）
2、启发想象，体验动物的苦处。
师：看到袋鼠这样激动的说话，你们小动物说说自己的感想。把你们的感受通过朗读表达出来吧！谁来读一读小动物们的表现。
（三）品析小猴子的通情达理。师：第三个星期，轮到小猴子了，下面就请小猴子发布命令！点击课件小猴子当大王的情景。“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”
问：小动物们，你们习惯的方式是什么？让你们按照自己习惯的方式去做，你们高兴吗？
用一个词形容（欢呼），做动物表现出来。这么高兴，你们为什么这么高兴呢？
四、感情升华
(一)小动物们，你们拥护谁来做新的万兽之王？为什么？
（二）师：不管是大王还是小动物，都不能光想自己，还要考虑别人的感受，只有这样才能受到大家的喜欢，竞选到这里，怪不得狮子大王又有命令发布了。
（三）齐读课文最后一个自然段。
