苏教版数学课教案四年级由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学苏教版复习课教案”。
教学内容：
教材第78~79页 教学目标：
1、能正确数出11~20各数，认识11~20各数 并能正确读数，直观感知11~20各数的大小和顺序，认识计数单位“十”，初步理解“10个一是1个十”，培养初步的估计意识，发展数感，体会数与生活的联系。
2、培养学生的动手操作、口头表达、发现问题、提出问题等能力。教学重点：
认识10个一是1个十 教具准备：
教学挂图、小棒、尺子 教学过程：
一、创设情境，引入新知
今天这节课，有一些智慧星要来找学习认真的小朋友做朋友。大家喜欢吗？今天我们就来学习新知识，和智慧星一起继续来认数|〈板书课题：数数、读数〉
二、探索新知：
（一）今天老师给大家带来一份礼物〈袋子放铅笔〉，想知道是什么吗？ 请一位小朋友来摸一摸，并抓一把出来给大家看看。
指名一位学生摸并抓一把铅笔出来，先不数，猜猜看抓了多少枝？
谁的猜测对呢？让我们数一数。你认识从11~20这些数吗？师出示12、13、15、19、这四个数，你会读这几个数吗？ 同桌互读互听，相互纠正。
（二）建立计数单位“十”的概念
1、请摆出12根小棒，想一想，怎样摆能让大家一眼就看出有12根？
2、全班交流。让学生说出不同摆法 可能有以下几种摆法。一根一根摆，两根两根摆，三根三根摆„„五根加五根加两根；十根加两根。.3、请用最后一种方法的学生介绍自己是怎样摆的？为什么这样摆？
4、每个学生学最后一种方法，数一数，捆一捆。
5、这一捆是几个1根？也就是多少根？捆成1捆以后就是几个十根 ？也就是说10个一是1个十，〈板书并齐读〉
（三）理解“2个十是20”
1、分别用学具摆出13、15、19根小棒。
2、交流摆法。提问：19根再添上1根是多少根 ？怎样摆能让大家一眼就看出使20根？
3、同桌合作交流摆法。20根是2捆小棒，也就是几个几？（板书：2个十是20）
三、练习巩固，深化新知
1、智慧星今天还给大家带来了一些东西，来看看吧。（想想做做第4题）
（1）猜一猜是草莓多还是雨伞多？数一数草莓和雨伞各有多少，看一看你刚才估计的怎么样？
（2）这么多草莓，这么多雨伞，数完以后怎样让别人也能一眼看出一共有多少个？（引导学生十个圈一圈）
2、拿出自己的尺子从0读到20。（想想做做第2题）你能7数到17吗？从11数到20呢？
3、出示“想想做做”第5题，引导学生观察，你会读这些数吗/
4、“想想做做”第6题
在数学书上先数出10张捏捏有多厚；再数出20张捏捏有多厚，说说感觉有什么不同。
四、全课总结，拓展生活
1、今天这节课你学会了什么？
2、11~20这些数，在我们的尺子上有，书上有，公共汽车牌上有，其实除了书上说到的这些，生活中还有许多地方都有，你还能举个例子吗？
