四马说教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“问说教案”。
苏教版八（下）教案
徐静
四、马说
韩愈
教学目标：
1、了解散文的议论化、杂文化，培养学生阅读古文的能力。
2、掌握重点词语及句子的结构，把握课文内容。
3、明确千里马和伯乐的关系，体会作者谴责“食马者”的无知，对于在位者不 能识别人才、摧残埋没人才的做法给予的强烈愤慨。教学重点难点：
启发学生抓住课文托物寓意的特点，深入理解名句的含义，把握课文的内容。课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
由刘翔和他的教练孙海平的关系导入。关于伯乐相马的故事历来被人们所推崇，良驹配名士成为人们广为传诵的一段佳话。
战国时，楚国有一个叫汗明的，到春申君那里毛遂自荐。他对春申君说：“您听说过千里马吗？有一匹千里马，已过拉车年龄。有一天，它拉着盐车上太行山，蹄子蹬直，膝盖弯屈，尾巴下垂，皮肤溃烂，汗水四溅，它实在拉不动了。这时伯乐遇上了它，爱怜地抚摸它，为它哭泣，脱下衣服盖在它身上。于是，千里马俯身喷气，仰头嘶鸣，声音直冲云霄。这是为什么呢？就因为它看到伯乐了解自己啊！如今我被困在地方上已经很久了，难道您就不想举荐我，让我像千里马一样，为您仰天嘶鸣吗？”
故事中受困的千里马因遇到伯乐而焕发了青春。但是，在现实生活中，千里马往往难以遇到伯乐，自己的才华也很难发挥出来，今天，让我们一同来学习一篇唐代韩愈写的古代杂文《马说》，看看作者对于千里马的现实命运又有怎样的评说。
二、解题
“说”是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的看法，写法灵活，奇巧而言辨，与现代杂文大体相似。“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。“马说”这个标题，是后人加的。从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”。
三、作者及写作背景
古人说“韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海”，这句话中的“韩”说的是谁呢？韩愈,大家了解多少呢？（潮——气势宏大；海——博大深沉；泉——纯净明澈；澜——起伏多变）
四、通读课文，正音
1、“书读百遍，其义自见”，古文首先要读通，读准，读熟。现在请大家听老师朗读一遍，请注意字音和节奏。
2、自由朗读
3、齐读
五、翻译课文，把握内容
在自主探究的基础上，经过质疑解难疏通文义。苏教版八（下）教案
徐静
第二课时
一、重点研读，感知内容
1、课文开篇就说“世有伯乐，然后有千里马”，你们认为到底是先有千里马，还是先有伯乐呢，为什么？
明确：先有马，再有对马的认识，就一般马而言应该是这样的。然而对千里马来说，情形便有所不同。如果不能把他从普通的马群中识别出来，只是一般对待，发挥不出它的特长来，那就等于它不是千里马，识别就成为前提了。说明伯乐对千里马的命运有决定性作用。
2、当“千里马”被埋没时，他的遭遇怎样呢？请从文中找出相关的句子回答。
明确：“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”
3、那么，千里马为什么会被埋没呢？
明确：因为“食马者”的无知。由于“食不饱”，因而“力不足”，于是“才美不外见”。“且欲与常马等不可得”，又怎么能要求它日行千里呢？
策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”活画出执策者一副愚昧蛮横的丑态。
4、韩愈对千里马的不公遭遇持什么样的态度，从哪些句子可以看出来呢？
明确：“其真无马邪？其真不知马也。”
二、品味意境，把握主旨
1、三段文字都用一个“也”字收住，它们分别表达了作者怎样的感情？
明确：无限痛惜；愤怒谴责；深刻嘲讽。
2、俗话说，不平则鸣。韩愈怎么会单单为一匹马的不公遭遇而鸣不平呢？这岂不是小题大做？你们怎么理解呢？
明确：（简介写作背景，体会作者通过本文所表达的见解。）
《马说》大约作于贞元十一年至十六年间(795-800)。其时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相求擢用，“而志不得通”；“足三及门，而阍人(守门人)辞焉”。尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，郁郁不乐，所以有“伯乐不常有”之叹。
所以：千里马比喻人才。
食马者比喻愚妄浅薄，不能识别人才的统治者。
伯乐比喻善于识别人才的人。
这是“托物寓意”的写法。本文论述的是识别和发现人才的问题，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞。
3、齐读课文，要求读出文章的意味和情趣，铿锵悦耳，抑扬顿挫，声情并茂。
三、激发情感，拓展延伸
天生我才必有用，只可惜韩愈怀才不遇，英雄无用武之地,所以他只能无可奈何的发出了“千里马常有，而伯乐不常有”的感慨。
1、那么假如你就是一匹千里马,却暂时不被重用,你会怎么做呢? 明确：韩愈认为“伯乐”决定了“千里马”的命运,这固然有一定的道理，但未免绝对。我们要主动地去争取，像毛遂一样的自荐，方可把握住自己的命运。在这里我送几句话给大家虽不是什么金玉良言,对大家也应该有一定的指导意义。
是金子，无论放在何处总会有发光的时候。
哪怕是一块煤，也有它的价值。苏教版八（下）教案
徐静
假如生活欺骗了你，请不要忧伤，不要忧郁，相信快乐的日子将会来临。竞争是当今生存的一门功课，别等机会寻找你，而是你要去寻找机会
2、那么作为千里马，你们又想对伯乐说些什么呢？
明确：我也相信所有的伯乐一定会尊重教育，尊重人才。让千里马能够物尽其用,人尽其才。愿伯乐们能够拥有一双慧眼。.因为世界上不是缺少千里马,而是缺少发现千里马的眼睛。
3、小结：韩愈以良马谓英雄，写自己知遇之难，是因为它生不逢时，我们有幸生长于新时代，能够人尽其才，那么我希望大家能够发出好风凭借力，送我上青云的豪言，天马行空任我行的壮语。同学们，莫愁前路无知己，我相信只要大家努力，若干年以后，你们一定会站在我面前自豪地说:天下谁人不识我!
板书设计：
伯乐不常有 不以千里称也
(无限痛惜)
食马者无知 安求其能千里也
(愤怒谴责)
天下无马 其真不知马也
(深刻嘲讽)
