《异域采风》参考教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七彩飞虹参考教案”。
异域采风
活动目标与要求
1、了解各国的节日、服饰饮食和礼仪等生活习惯，理解并尊重不同文化的价值观。
2、感受世界文化的博大精深，顺应世界人民和谐与发展的共同愿望。
3、初步学会辩证地认识事物，学会分析辨别、吸取他人的长处。活动重点：了解各国的节日、服饰饮食和礼仪等生活习惯。
活动难点：尊重不同文化的价值观，学会分析辨别、吸取他人的第处。活动时间：3课时 第一课时
活动内容：节日万花筒
活动目标：了解中国及世界各国的节日。活动重点：了解“圣诞节”“开斋节”“狂欢节。活动难点：了解“圣诞节”“开斋节”“狂欢节。
活动准备：收集有关节日的资料，教师准备挂图、录音机、磁带等。活动过程：
一、活动导入：教师应让学生关注活动导语，学生阅读或教师讲解：“我们生活的地球就像一个大家庭，各个国家不同民族的人们以自己的方式生活着，创造着丰富多彩的文化。大千世界真是奇妙啊！让我们去看看这多资多彩的世界，体会和感受世界文化的博大、差异以及文化之间的交流与融合。”
二、活动开始
1、你知道中国有哪些传统节日吗？其他国家或地区的人们有哪些节日呢？ 板书学生举出的节日后引导：节日让人期待，那里的人民是怎样庆祝节日的呢？我们去看看吧！
2、了解“圣诞节”“开斋节”“狂欢节”。
教师在教学时，可以适当地开展一些烘托节日气氛的物品、音乐、或影像。“圣诞节”作为重点，突出：这是世界上庆祝人口非常多的节日；不同国家和地区的人们，用不同的方式庆祝同一个节日。/ 4
“开斋节”要求学生了解节日的习俗和人们的宗教信仰有关。
“狂欢节”让学生感受节日的大众情怀——尽情地抒发人们对生活的热爱，无拘无束地展示自我。
3、小组交流：介绍自己收集的外国节日和节日习俗资料。
4、研讨：尽管国家不同、民族不同、节日不同，但透过不同的节日，我们总能感受到人类相同的地方。这相同的地方是什么呢？要求学生先独立思考后再同桌互相交流，最后全班反馈，教师小结。
三、活动结束 第二课时
活动内容：生活面面观
活动目标：了解各国的服饰饮食和礼仪等生活习惯。活动重点：看看他们的服饰和饮食中蕴含的文化。
活动难点：对于不同的饮食习惯和生活方式，我们要理解、尊重。活动准备：教师准备课件、挂图，学生收集相关资料。活动过程
一、活动导入：一方水土养一方人，生活在不同国度的人们各有自己的生活方式，让我们一起去领略各地的风土民情，看看他们的服饰和饮食中蕴含的文化。
二、活动开始
1、了解各国或地区服饰及特点。
2、你知道这些服饰是哪些国家的吗？读课本66—67页的内容，思考书中介绍的各种服饰各有什么特点，学生可以将收集的资料与同学分享。
你不了解哪些有特点的服饰？旗袍、韩服、莎丽等。
服饰受哪些因素影响？
3、了解不同的饮食文化。
引导学生思考：饮食习惯与什么有关？如何比较饮食习惯与的长处与不足？
4、小组讨论辨析。
饮食文化真令人目不暇接！人们的饮食不同，甚至会产生一些争议，例如许多国家的人爱吃的狗肉恰如是欧洲有些国家的人们不愿吃的，对这样的问题你怎样看？/ 4
通过小组讨论，全班交流，达成共训识：对于不同的饮食习惯和生活方式，我们要理解、尊重。
三、活动结束 第三课时
活动内容：入乡随俗
活动目标：了解不同国家和地区会有不同的生活方式和习俗。活动重点：学会尊重重当地人的习俗，入乡随俗，以礼待人。活动难点：学会尊重彼此的生活习惯。活动准备：教师准备图片、课件。活动过程
一、活动导入：不同国家和地区会有不同的生活方式和习俗，无论我们身在何处，都应该相互尊重彼此的生活习惯。人们间的相互交往离不开礼仪，来到不同的国度，我们要尊重当地人的习俗，入乡随俗，以礼待人。
二、活动开始
1、了解见面礼仪。
2、展示见面礼仪。提问：你知道哪些见面礼仪？和小组、同学一起演示。这些礼仪是如合形成的？教师介绍握手礼的由来。
3、了解送礼和受礼礼仪。阅读课本71页的内容。
小组讨论：我们中国人送礼和受礼有哪些讲究？接受礼物的方式如此不同，我们应该怎样看待？
4、了解谈话礼仪。
读课本72页的内容，知道谈话的礼仪。
5、谈话的礼仪体现了什么？
三、活动结束 附：板书设计
9、异域采风 圣诞节 节日万花筒
开斋节/ 4
狂欢节 多彩多姿的服饰 生活面面观 形形色色的饮食文化 入乡随俗：握手、鞠躬、拥抱/ 4
