教案——留住秋天由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“留住秋天教案”。
第七课 留 住 秋 天
教学目标：
1、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，找寻秋色的美感。
2、培养学生的绘画表现能力和动手制作能力。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。教学重点：如何利用自己的所见、所闻、所感、所想来组织一幅完满的秋的画面。
教学难点：把握好体现出“秋”的感觉。
教学准备：秋景挂图一幅、课件、学生作业由幅、老师范作几幅、作画工具、教材
教学过程：
一、赏读儿歌：
师：树叶娃娃 妈妈抱大 只会拍手 不会说话
秋风羞它 脸儿红了 一个一个 跳到地下
这个非常压韵的儿歌是不是挺有意思的，那么同学们，你们知道它是描绘的一个什么场景的儿歌吗？
生：知道！它是描绘秋天到了，树叶儿黄了，正一片片飘荡在地上的情景！
师：哦，是秋天！上两星期前还记得我们全校组织了一次什么样大型又有意义的活动吗？
生：当然记得！是秋游，我们还看到了好多好多可爱的小动物，也看到了掉了一地的树叶子。
师：喜欢秋游吗？那天玩得开心吗？在你眼里的秋天美吗？它是如何美的呢？让我们一起来听听这样一个动听的歌曲找找答案。
二、导入新课 板书课题：„„秋„„
1、听赏：
→《秋天多么美》MTV动画播放，引导学生感受当时场景的美，拍打节奏，调动学生学习热情。
师：知道秋天有多美了吗？ 生：（争先恐后）„„
师：既然秋天这么美，你想留住它吗？ 生：当然想 师：那怎么留呢？ 生：将它们画下来
师：不仅可以画下来，还可以贴出来，印出来哦„„ 板书添加：留住秋天
2、观赏：
→（1）带文字的挂图《金色的秋天》带学生朗读文字，找秋天的特点。
→（2）展挂老师，学生作品
师讲述展现“秋景”的几种方法：画的、贴的、印的„„
3、讨论：
（分小组展开讨论）→具体你打算怎么留呢？说说你们的构想？（莫名回答）
4、强调色彩特征：
深秋到了，树林一般都由青绿一片过渡到了黄、红、褐色，在色彩的处理上我们既要源于自然，又要大胆夸张，为了使这种秋味更浓，可适当加些金灿灿的色彩来突出秋的特征，夸张它的美。
接下来大家随同我一起走进画家的世界，一起来领会一下这种夸张下的秋色美→电脑幻灯片展示几张金秋的图片。
填空：秋天是金色的，秋天是温馨的，秋天是喜悦的，秋天是丰收的，秋天是迷人的„„
学生读感受，老师简单介绍图片中树林的层次，进行近大远小的渗透，同时进行第一幅幻灯图片里农民们在晾谷收麦的思想渗透性教育，引导学生爱惜农民伯伯的劳动成果，珍惜粮食，尊重他们。
三、学生大胆创作,画一画。轻放音乐《秋天多么美》，愉悦中完成。题为：《秋》，师巡视边提醒学生构图的要素：要饱满，色彩有特征，相符。
四、展挂已完成好的作业，作小评，小结。
生活中的美无处不在，自然界里每个季节都有它们各自迷人的美，透露着它们的个性，希望我们能学会抓住美、感受美，更能表现美！
