苏教版四语上册教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版四语上教案”。
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习作3 生活中的新发现
教学目标：
1、读懂例文《红豆、黄豆我来分》，了解主要内容及事情的前因后果。
2、借助“习作要点讨论”的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活、善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序、有重点、写具体。
3、按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事。
教学重难点：把事情写得具体、有重点，同时言之有序。预习要求：留心生活，看看自己有什么新发现。
教学时数：两课时 教学过程：
一、导入
1、课前，老师布置同学们留心生活，有收获了吗？
2、板书：生活中的新发现
二、开拓思路，选好题材
1、分组交流调查所得。教师巡视指导，与学生共同交流。
2、指名回答，全班交流。
3、学生自读习作的第一部分。
4、讨论：我们在生活中还有不少新发现呢，举例说说。
5、学生自由说，教师在学生说的基础上进行归纳：这些新的发现可能是关于自然现象的，如刚才说的风霜雨雪雷电等；也有关于新事物的；还有的是关于人的，说的都很好，说明你们留心观察周围事物。
6、引导回忆：你在最近的生活中还有哪些新发现？ 请选择你最感兴趣的事与同桌交流。
三、学习例文，迁移写法
1、严晓敏同学有个新发现，她写了下来，我们来读一读。
2、文，读后思考：（1）奶奶要“我”做什么事情？“我”是怎么做的？（2）“我”有什么新发现？
3、指名回答，补充。
4、按“发现问题——探究问题——解决问题”把例文分成三部分。
5、小作者是怎样按事情发展顺序具体写好“分豆”的？
6、引导归纳写法：（1）按事情发展顺序写；（2）一步一步写清事情经过中人物怎么说、怎么做、怎么想。
四、明确要求，练习写作
1、齐读第三部分，这部分要求我们写什么呢？
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2、明确写作注意点：（1）写清在日常生活中发现的问题；（2）写清用什么方法找到答案的；（3）写清有什么新发现
3、想想写什么，指名说说自己想写的事，师生共同评析。
特别提醒学生：找答案时怎么想的、怎么做的，碰到了什么问题和怎么在探究中解决的。这些方面要详细说出来。
4、分小组交流，互相评析。
5、独立完成习作草稿。
6、评析，再修改。
练习3 教学目标：
1、练习诵读《三国演义》中的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。
2、写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。
3、熟记八个词语。
4、练习口语交际，学会安慰。
5、学写毛笔字。
教学重点：处处留心
教学难点：口语交际，学会安慰。预习要求：根据要求逐项试着完成。教学时数：三课时 教学过程：
一、处处留心
（一）、教学第一部分
1、谈话导入
（1）中国四大古典名著是那四部书呢？
（2）“刮骨疗毒”是哪部书中谁的故事？还知道他的什么故事？
（3）你是从哪里知道关羽的这么多故事的？（电视剧、少儿版的《三国演义》）今天，老师要向大家介绍《三国演义》中写得非常精彩的一段，叫做“关云长温酒斩华雄”。不过它的写法跟你们读的少儿版可不一样，这是明代罗贯中写的原著（出示原著书籍），遇到不认识的字、不理解的词怎么办？（查字典）
2、学生借助字典读通。指名读，指导读正确、读通顺。
3、提出不懂的词语，学生间交流，教师点拨、讲解。
4、认真读一读，交流：文中的关云长给你留下了怎样的印象？
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5、自由练读，看谁能读出关羽的英雄气概。
6、学生赛读。
（二）、教学第二部分
1、课前通过阅读，你们了解了哪些“三国”故事？
2、（出示书中的八个故事）指名读，正音。
3、指名试讲，师生评议：有无讲错的地方，重点是否抓全，关键的地方 是否具体、生动。
4、分组讲，进行“故事大王”的评比。
二、写好钢笔字
1、认读“墓、恭、幕”。
2、引导学生读帖，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。
3、这些字在书写时，你认为有哪些地方应提醒大家注意？
4、教师重点指导学生书写“墓”，提醒学生注意，字中的撇捺要写得舒展，如同鸟翅，下半部分要呈上靠之势。
5、学生练习描红，教师进行巡视，及时了解书写情况。
6、反馈。
三、读读背背
1、学生自由读，教师示范读。
2、学生结合诸葛亮的故事说说这些词语的意思。
3、用这些词语评述诸葛亮的一生。
4、指导朗读，读出节奏，读出韵味。
5、熟读成诵。
四、口语交际
1、谈谈自己在生活中的不顺心的事情。
2、当你因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑的时候，你最渴望得到的是什么？如果是别人碰到这种情形，你该怎么办？（板书：学会安慰）
3、指名读要求。
4、选择书中的第一个事例表演，引导学生归纳安慰别人时要注意的方面：一是要有同情心；二是说话要委婉动情；三是要多说鼓励的话。
5、学生分组表演书中的另外两个事例，练习安慰。
6、生活中还有哪些情况需要我们去安慰，该怎样安慰？
7、师小结：受到安慰的人变得快乐了，安慰别人的人也因朋友的快乐而 快乐。人与人之间一定要互相关心、真诚相待。
五、学写毛笔字
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1、介绍颜真卿。
2、教师范写“反犬旁”、“猪”和“马字旁”、“验”，讲清注意点。
3、学生练习，反馈，发现问题再指导。
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