四年级上语文教案猫人教新课标由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新人教版八上语文教案”。
人教版四年级上册《猫》教学设计
一、教学目标：
1、掌握13个生字，理解“任凭、丰富多腔、屏息凝神”等词语。
2、理解猫的性格古怪的特点，体会作者是如何把猫的特点写具体的。
3、了解课文内容，有感情地朗读课文，体会老舍先生对猫的喜爱之情。
4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的情趣。
二、教学重点：了解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，并表达出自己对猫的喜爱之情。
突破方法：引导学生通过作者细致的描写，感受作者对猫的情感，同时抓住关键词句进行品悟，最后通过朗读，将这种喜爱之情表达出来。
三、教学难点：
1、理解重点词句，体会句子所表达的情感。
2、理解课文的1-3自然段，感受作者对猫的喜爱之
情。
突破方法：抓关键词，联系上下文理解词语，进而理解 句子的意思，从而感受作者的喜爱之情。
四、教法：抓重点词句，品悟词句法，朗读法。教学过程：
一、谈话导入，揭示课题，介绍作者
1、猜谜语，板书课题，2、揭题：同学们今天我们一起学习的课文就是---《猫》
3、同学们喜欢小猫吗？谁养过猫？你印象中的小猫是什么样的？生：……
4、看来同学们对小猫都挺熟悉的，有一位著名的作家他也特别喜猫，还特地为猫写了一篇文章呢!这位作家是？关于老舍先生你了解多少？生……
5、介绍作者：这篇课文就是老舍爷爷3写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种美的享受。
二、检查预习
师：同学们在课前你们已经进行了预习，谁来读读这些词呢？
1、认读词语
2、多音字辨析
三、初读感知，了解课文内容
1、师：自由读文，标出段落，并思考：课文中哪两句话能概括出文章的主要内容，画出来。
2、哪几个自然段是写性格古怪的？中心句
四、剖析古怪。谈猫悟情
（一）、猫的性格古怪具体表现在哪些地方呢？
（默读课文1-3段，用曲线画下描写猫性格古怪的句子）师巡视指导
（二）、从第一自然段体会猫的古怪（1）哪几个词体现猫的古怪？（板书：老实、贪玩、尽职）
师：为什么这三个词能表现出猫的性格古怪呢？
用关联词：既……又……(这几个词互相矛盾，都集中在一只猫身上，难怪老舍说猫的性格实在有些古怪)（2）它老实时的确很老实，谁来读一下。（你看多老实啊，乖巧的女生一定能够读好）
（3）过度：它要是贪玩起来，可真够贪玩的，谁来读一下表示贪玩的句子？
师：你们听到了吗？贪玩表现在哪？
师：他确实贪玩，我们不妨想象一下老舍先生的猫一天一夜都没有回家了，老舍和家人会怎么呼唤。
在老舍爷爷的呼唤中，你感觉到了什么？（把猫当作自己的家人，很亲密）猫又是什么反应呢？
（4）所以这个句子里用了一个关联词是？ 任凭是什么意思？谁能换个词说说。
（5）造句
(6)真是太调皮了，贪玩的男生一定很想读，来吧！（7）师：这猫总是这么贪玩吗？谁来读一读描写猫尽职的句子课文有一副插图，画出了猫尽职的样子，看到了吗？仔细地看看这时候猫是什么样子？
同学们所说的用这个句子里的一视个词概括就是“屏息凝视”什么叫凝视 什么叫屏息（小口小口呼吸，好像要止住呼吸一样）现在你们把黑板当作老鼠，屏息凝视试一试，猫多长时间？它一边凝视一边等的时候，心里想什么？ 哪只小猫想读尽职这句话。
你为什么要强调非 不可（读出了决心）这也是一个关联词。非把老鼠等出来不可的意思是一定要把老鼠等出来。
把老师句子的意思说出来：我一定要打篮球 我一定要踢足球 我们一定要把课文读好 我看看你们是不是非把课文读好不可 猫即老实又贪玩既贪玩又尽职你又有什么发现？
（二）第二自然段来体会描写猫的古怪
1、师：老舍先生正是通过描写这种矛盾和相反的性格来写出它的古怪。其实在课文二、三段也有这，种矛盾性格的表现。你们来找一下谁找到了？
2、这以自然段是从哪些方面写猫的性格古怪？（高兴和不高兴）
“写猫高兴和不高兴”你觉得哪些词语用的特别好? 高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出
3、你觉得老舍先生喜欢这只猫吗？你从哪些地方看出来？ 对比句子：“几多小梅花”本来是猫爪踩脏了稿子留下的猫爪印，作者却说成美丽的小梅花，从这里可以看出老舍爷爷对猫的什么感情？
可以换成“几个小爪印”吗？
4、理解丰富多腔
（三）第三自然段理解猫的古怪 这一段从哪两个方面写了猫的古怪
既胆小又勇猛（相反的性格同时存在，它真的好古怪）
四、概括课文，学习写法。
1、通过学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职。其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖，贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么要这样写呢？老舍对猫既疼爱又赞赏的感情。作者运用了什么修辞手法？拟人。老舍笔下的猫不像猫，倒像---（小孩子）。老舍把猫当作小孩子来写，用拟人化的手法写出了它的淘气、可爱，表达了对猫的喜爱之情。
2、作者在写猫的古怪表现时有祥有略，你发现了吗？作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不响、胆小要写得详细。这是为什么呢？因为作者爱猫，就把猫的长处写得详细，短处简略描写。我们写作时也要抓住事物的主要特点详细描写，要有详有略，有侧重点的进行写作。
通过学习我们知道了大猫性格古怪，其实小猫更加淘气可爱，我们下节课来学。
