人教版二年级上册第六单元表内乘法(二)整理复习教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“表内乘法二总复习教案”。
表内乘法
（二）整理复习
教学目标
1、学生经历对所学知识技能、思想方法进行总结与反思的过程，系统认识本单元的学习内容，加深对乘法意义的认识，复习巩固1~9的乘法口诀以及倍数关系的有关问题，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。
2、能用数学知识解决实际问题的，感受与他人合作的乐趣与重要性。
3、激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。重点难点
熟记口诀是重点，运用口诀解决问实际题是难点。教学过程
一、谈话导入
师：小朋友们，今天我们一起来整理和复习乘法，通过今天的复习，你们定能熟记全部乘法口诀，还能根据乘法的含义和乘法口诀解决简单实际问题。
[设计意图]开门见山，明确学习任务。
二、整理归纳，形成知识网络
1、复习乘法口诀
师：咱们来个小比赛，看谁能又对又快用算式表示出所有乘法口诀？ 生：在空白的“九九乘法表”，写出45道乘法算式（不写口诀，只写算式）。师：展示评价学生的作业。
[设计意图]通过填写“九九乘法表”，使每一学生再次系统的整理复习乘法口诀表，达到熟记口诀的要求。
生：了解“九九歌”知识
2、整理解决求一个数的几倍是多少的实际问题
师：生活中有很多一个数的几倍是多少的实际问题，例如：课本90页第2题。下面大家独立思考解决这个问题，并思考自己是如何分析，怎样选择计算方法的。
生：（1）在练习本上独立完成。
(2)同桌讨论为什么选择用乘法计算,说明算理。(3)小组交流回忆总结这类题的计算方法。
师：求一个数的几倍是多少的问题可以转化为求几个几是多少的问题，几个几是多少用乘法解决。[设计意图]结合实例回忆总结倍数关系的有关问题，通过交流，学生学会正确分析数量关系，选择正确的计算方法，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。
三、练习巩固，拓展延伸
1、基本练习
（1）、完成91页第一题。（完成后，同桌开火车对答案）（2）分蛋糕。（91页第二题），做完后举手说一说自己的想法。
2、综合练习
（1）观察水上巴蕾舞，课本91页第三题，看问题，小组讨论，独立完成。（2）展示时说解题思路。（3）独立分析完成第四题
[设计意图]：通过多种形式的练习，激发学生的学习兴趣，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生的学习兴趣。
五、课堂总结。
说说学习这一章的收获，你表现得怎样？
[设计意图]整理复习课以整合、梳理已学的知识、技能为主要任务，不仅促进学生知识系统化，还要对知识有新的认识和感悟。本环节让学生在脑海里再次理清知识之间的内在联系，弄清知识的来龙去脉。
六、课堂检测
课堂检测A：
一、口算：
2×7= 6×8= 8×5= 8×7= 9×9= 2×9= 9×0= 9+9= 6×7= 9×7= 8×4= 2×6=
二、列式计算：
（1）9个5相加是多少？
（2）9的8倍是多少？
（3）比9多5的数是多少？（4）两个因数都是5，积是多少？
三、学校评选优秀绘画作品，一年级评选出4份，二年级评选出的是一年级的2倍，三年级评选出9份，四年级评选出的比三年级多6份，五年级评选出的是二年级的4倍，（1）五年级评选出多少份？（2）你还能提出什么问题？ 课堂检测B：
一、填空：
1、9的3倍是（），4的6倍是（）。
2、（）的5倍是35，6的（）是18。
3、填上“+，-，×”
9○0=0 9○8=1 8○3=24 2○2= 4 6○7=42
二、画一画 ：第二行比第一行多7个，第三行是第一行的三倍 第一行：△△△△
第二行： 第三行：
三、解决问题
1、填上条件，并解决问题
一个小皮球的价钱是9元，___________，一共用了多少钱？
2、为了庆祝“六一儿童节”，同学们做了红花7朵，做的黄花是红花的3倍，同学们一共做了多少朵？
六、布置作业
