第1课《享誉世界的四大发明》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新四大发明班队课教案”。
古代科学技术与思想文化
（二）第1课 《享誉世界的四大发明》教案
——七年级下册历史 第四单元
大坝中学
毛坚新
（2014、5、8）
一、说教学过程。
1、复习旧知识。
（1）阅读上节课学习的课文。（2提问检查掌握情况。
2、新授课程。（1）新课导入。
讲述本课的具体内容之前，指导学生思考几个问题： A、世界有哪四大文明古国？
B、古代中国为什么能够成为四大文明古国之一？
使学生对我国古代的四大发明产生好奇，从而在此基础上展开本课内容，引入新课。（2）、学生自主预习。A、看课文。
B、做练习题（《金牌学案〈自主预习〉》）。（3）、讲授新知识。
（一）、造纸术
首先，创设情景想象。假设我们不能用纸，那将会是个怎么样的世界？
次其，让学生明确在纸发明前的书写材料，说明纸发明前书写材料的缺点----笨重和贵重。
（可以举下列事例进一步说明：一是战国时期的一位有名学者惠施，号称“学富五车”；二是秦始皇每天批阅的文件，重达120斤；东方朔写给汉武帝的奏牍要两个大力士才能气喘吁吁地抬进宫殿；三是汉代一匹长四丈宽二尺二寸的帛值720斤大米），刀笔并用----书写不便。人们急需新的书写材料，纸的发明势在必行。
到了汉代纸虽然已经发明，但纸的质量比较差，产量也不高，原料也受限。指导学生观看《蔡伦》像，蔡伦总结劳动人民造纸的经验，采用多种植物原料（树皮）和废弃物（破布、麻头和旧鱼网），既扩大了原料来源，又降低了成本，使纸的质量和产量都有所提高，纸张开始具备普遍使用的可能，因此蔡伦功绩卓著。
酌情讲述蔡伦的生平和改进的造纸程序。结合“《天工开物》中的斩竹漂墉，为造纸准备原料”图，简介纸取代简帛成为主要书写材料。
造纸术的传播是理解其世界历史意义的重要环节，在此应让学生了然其由古及今、由近及远的传播概况；同时关注被纸所取代的各种原有书写材料的种种不足，进一步加深纸的应用对方便人们的书写和人类文化的保存、传播起到的重要作用的认识。
再次，让学生明确书写材料变化的发展过程：从龟甲、兽骨、青铜器和玉石器----竹木简、帛----纸的演变过程和纸的改进，从而认识造纸术的价值和蔡伦的伟大。
（二）、雕版印刷术
有了纸，人们书写的材料发生了变化，但由于抄写的效率不高而且经常出错，以此引出发明印刷术的必要。
（1）雕版印刷术： 指出雕版印刷术是从石啤、印章、符印逐渐演变而来的，与活字印刷的发明相对；利用“唐朝刻印的《金刚经》卷首佛像画”说明此时雕版印刷的成熟，指出它是世界上现存最早的并标有确切日期的雕版印刷品。简单总结雕版印刷的优点与不足，肯定其作用的同时为活字版做好铺垫。
相对抄写而言，雕版的优势在于速度、准确率和廉价等方面。它的缺点：第一，每印一页书就得刻一块版，一旦雕错一字一版尽废，浪费的人力物力仍不少。第二，一部大书往往要花上几年，甚至几十年才能刻成（例：宋太祖时，官方主持在成都刻印《大藏经》，花费了12年的时间，雕版达到13万块）；如果印一次不再印第二次，显然是很大的浪费；倘因不得已的事故半途而废，损失更大。第三，一块块书版占据大量空间，保存起来也不是件容易的事情。此外，雕版需要大量技术高超的技工操作，是普及的又一障碍。活字印刷成为发展必然的趋势。
（2）活字印刷术：了解毕昇活字印刷的基本工作程序。
关于活字印刷技术的先进性要注意准确表达，其“程序与激光照排前的方法完全一致”。关于欧洲的活字印刷，注意其是在借鉴中国活字技术原理的基础上发明的。
毕昇的活字印刷术基本克服了雕版印刷的不足，但是由于毕昇的泥活字制作并不容易，且易残缺，不耐久；又没有明显的经济优势，所以没能马上推广。后来，又有宋人和西夏人试用泥活字和木活字印刷，使活字印刷有了一定的发展。直到元朝科学家王祯发明了木活字和转轮排字盘，活字印刷才取得一定的优势，并逐渐传播开来。《王祯转轮排字盘》是以韵部为序排列，减轻了排字工人的劳动强度，提高了排字速度。
使学生明确从手抄--雕版印刷--活字印刷的改进，思考印刷术外传的意义：便利了文化的传播。
（三）、指南针
利用《汉司南模型》说明司南的构造和使用方法，指出它是世界上最早的指南仪器。指导学生说出司南的缺点----磁性弱，不精确；笨重、易破碎，携带不方便。
契丹、党项、女真等少数民族建立的辽、西夏、金等政权，严重阻碍了宋朝与中亚各国的陆路联系，迫使宋朝加强海路对外贸易。高度发展的航海业，迫切需要一种准确可靠的导航仪器，于是指南针开始应用到了航海业上。但是，北宋只是在没有太阳和星辰的阴天使用指南针；到了南宋，海船上发展到只用指南针来定方向。赵汝适在《诸蕃志》描述海上航行的情况时写道：“渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则，昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系矣。”说明指南针为欧洲航海家开辟新航路提供了重要条件。需要指出的是：指南针的发明也是一个不断发展过程，从开始的司南—水罗盘—指南针。随着现代科学技术的发展，今天有的手表、手机等都有辨别方向的功能，尤其是GPS卫星定位系统。
（四）、火药
使学生了解火药是炼丹家发明的，了解火药的配方和火药武器的最初形态及掌握火药、火药武器出现和使用时间。
火药发明于唐朝，唐朝末年开始用于军事上，宋元时广泛使用火药武器，如突火枪、火炮等。
利用突火枪说明北宋政府为了抵抗辽、西夏和金的进攻，重视火药和火器的试验和生产。在南宋政府与蒙古的对抗中，他们共同把火器制作技术又向前推进了一步，发明了有深远影响的管形火器。突火枪是世界上最早的管形火器。
火药和火器的广泛使用，是世界兵器史上的一个划时代的进步，使整个作战方法发生了重大变革，人类在冷兵器时代迈向火器时代。在近代欧洲资产阶级战胜封建势力的斗争中，火药和火器起了重要作用。（4）归纳总结。
A、明确本节所学习的知识要点。B、让学生在课本圈划出重点语句。（5）本节学习内容复习巩固与廷伸。A、全班齐读课文。
B、做练习（《金牌学案》相关练习题）。C、知识拓展（看课文后面的《研习升级》）。
二、附板书设计：
古代中国的四大发明
项目
发明时期
应用与改进
重大意义
造纸术
西汉
蔡伦----蔡侯纸（东汉）
印刷术
隋唐 《金刚经》----世界上现存最早的并
标有确切日期的雕版印刷品（唐朝）
有力地推动了
毕昇----最早的活字印刷术（北宋）
全人类文明发 指南针
战国 司南----最早的指南仪器
罗盘----应用于航海（北宋）
展的进程
火药
唐朝 突火枪、火炮等管形武器（宋元）
