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凯里市《信息技术》优质课选拔赛教案
第四册第一单元 实践二 “ 网络资源的搜索和保存”教学设计
凯里市第十小学
于月红
［课 题］网络资源的搜索和保存
［教学目标］知识与技能：１、指导学生学习使用搜索引擎。
２、指导学生学习保存网络资源。
３、学生能够在学习和生活中正确熟练的使用网络搜索引擎，并将搜集到的资料进行正确保存。
情感态度价值观 １、培养学生观察、分析问题和解决问题的能力。
２、培养学生自主学习、互相协作的能力。
［教学方法］
1、教师示范讲解，学生观察学习，掌握方法。
２、学生通过自主学习、合作探究，在网络上实践学到的知识。
［教学重点］指导学生学会网络资源的搜索和保存。
［教学难点］将学到的网络资源搜索和保存方法运用到实践中去。［教学时间］
一课时
［教学设计］启发 → 示范 →学习 →运用 → 实践
理论依据：充分发挥学生学习的主动性，让学生主动参与学习、参与实践，提高学生自学能力与创新能力，从而培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高学生的信息素养。
［教学方法］ 复习导入，学生自主探究，教师提供示范讲解，任务驱动，学生实践。［教前准备］１、多媒体广播教学系统
２、学生学习笔记
［教学过程］
一、复习导入：简单回顾上节课所学内容
1、进入网络的方法。
学生介绍上网方法。
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2、网络的基本知识：网页、网址、不同的主页。
３、学生实践：进入因特网，认识主页、区别网页、网址、标题栏、工具栏、地址栏、状态栏等。学生通过小组合作练习，共同识别。
二、揭示新课学习
１、网络上的丰富资源介绍。（激发学生学习兴趣）２、介绍网络寻宝器――搜索引擎
（教师利用多媒体广播教学系统演示网上搜索）３、介绍几个常用的搜索网站：
雅虎（www.daodoc.com）；酷狗google（www.daodoc.com);白度(www.daodoc.com)等
４、事例演示：网络上搜索“桂林山水”的介绍（包括图片、文字介绍和视频）
启动IE浏览器，在地址栏里输入：www.daodoc.com，敲回车． 进入Google网页后，在搜索框中输入“桂林山水”，敲回车． ５、进入相应页面查看资料。６、学生用笔记下关键的环节。７、学生质疑，理论掌握。
三、学生实践：
１、布置共同的任务：请通过网络了解“金华的双龙洞”（注明：文字资料、图片资料）２、学生练习，教师巡视指导。
学生按教师要求，在网络上查找相关资料。 教师教室巡视指导。 学生汇报学习情况。３、教师小结学生学习和实践情况。
４、学生实践：请选用自己喜欢的搜索网站，去了解自己感兴趣的东西（不文明的除外）。
学生选择自己喜欢的搜索网站，了解自己想要查找的内容。 学生记录下自己使用的搜索引擎，基本方法。
５、小组合作，互相检查和监督，本组小老师帮忙指导本组同学出现的问题。 小组同学交流找到的内容，并互相了解使用的搜索引擎。学得好的同学帮助学习困难的同学。
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四、学习保存网络资源
１、教师演示将搜索到的内容保存：＜１＞收藏网页：
选择“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”命令
在“添加到收藏夹”对话框的“名称”栏中检查保存的网页标题。 自己输入网页名称，单击“确定”按钮。
２、学生学习收藏自己搜索到的网页。
＜２＞保存网页：
在进入的网页中，找到自己需要了解的内容， 选择“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出的“保存web”对话框
选择文件保存的位置“我的文档”，输入文件名，单击“确定”按钮或敲回车。
３、学生学习保存自己搜索到的网页。
五、学生实践活动
１、学生网上实践：使用搜索引擎上网查找感兴趣的内容。２、将搜索到的网页添加到收藏夹。３、将搜索到的网页保存到“我的文档”。教师巡视指导。
六、小结
１、总结本次学习实践的得失，提出改正建议。２、布置课后练习任务。３、整理笔记。
课后反思：
2006.5.15
