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第一课时 上学和放学
教学目的：
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。教学过程：
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
（3）分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
第二课时
教学目标：
1.认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
2.在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。
3.培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。
教学重点：认识交通标志，并知道其代表的意义；增强学生交通安全 教学难点：认识交通标志，大胆地运用绘画形式描绘表现通过交叉路口的情形。教具准备：标志图片
学具准备：油画棒，水彩笔，图画本，教学过程： 教学过程：
一、引导阶段：
1.谈话导入：亲爱的同学们，我们经常出门面对来来往往，川流不息的车辆，我们上学放学，都要经过车来车往的马路，遵守交通规则对于我们来说非常重要。如果随意而行，那我们的安全就会受到威胁，也会给交通带来阻塞。同学们你们平时是怎么通过马路路口的呢？（生答：走人行横道、看红绿灯„„）
2.小结：同学们，说的很好，红灯停，绿灯行，过马路，要看清。（板书课题：红灯停 绿灯行）
二、讲授新课
1.认识一些常见的交通安全标志
师：今天我们就一起先来认识一些交通标志。打开书看书中的图片认识：（看课件）禁令标志：
禁止通行 禁止使车 禁止机动车通行 警告标志：
注意危险 慢行 注意信号灯 指示标志：
步行 人行横道 允许调头 机动车车道 2.欣赏学生作品，知道遵守交通规则的重要性。
说一说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？
①走天桥过马路。②绿灯时过马路。③在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。④过马路左右看。
3.探讨：书上小朋友是怎么体现出“车来人往各自行”的热闹景象。4.谈一谈自己的想法，想怎么表现过十字路口的情景。
三、学生创作，教师巡视辅导。
辅导要点：
1.要突显出“十”字街口。
2.体现出人物的近大远小和前后遮挡的关系。
3.注意画面的构图处理合理，人物形态动作生动形象。
四、收拾整理。
第三课时
教学目标: 1.复习上节课内容，继续完成绘画。2.大胆用色，构图饱满。教学重点：继续完成绘画。教学难点：色彩鲜艳，构图饱满。教学用具：教科书、范画。学生用具：水彩笔、油画棒。教学过程：
一、复习上节课内容，导入新课。
1.继续熟悉交通标志。2.板书课题。
二、讲授新课。1.分析课本范画的色彩是如何表现的。2.学生继续作画。3.展示优秀学生作品。4.自评、互评。
三、游戏
1.大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。
2.全课总结
今天我们一起认识了交通标志，希望大家遵守规则、注意安全，健康成长。最后我们一起来读这首交通安全儿歌，结束我们今天的课。
第四课时 交通安全要注意
教学目标：
1.树立自觉遵守交通法规的意识，懂得交通安全的重要意义。
2.引导学生观察本地交通秩序现状，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
3.学习有关的交通知识、法规和安全小常识。教学重点：
通过让学生观察交通标志，了解本地交通现状，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的交通意识。教学准备:
1.观察本地交通秩序现状，搜集素材。
2.课前布置学生了解、观察自己生活中的交通标志，可以做一做模型。
3.查找资料，了解更多的交通规则。教学过程：
一、导入。
（出示数据：2006年全国因交通事故啁成学生死亡2656人，受伤10819人。也就是说，平均每天就有37名小学生受到交通事故的伤害。今年3月份我省共发生道路交通事故635起，造成112人死亡，899人受伤，直接经济损失2404052元。）
师：当你看到这一个个触目惊心的数字，你们有什么感受？
二、师生讲述收集的交通事故的故事。
1、师讲述事故并问：这样的事故，你听过或见过吗？
2、生讲述自己听过或见过的事故或故事。
3、师小结并导入下一环节。
三、走进触目惊心的数字和图片
1、师出示本地有关交通事故的图片和数字统计
2、生谈观后感
3、把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形势表达出来，然后全班交流。
四、大家来讨论。
1、引起事故发生的原因是什么？
2、能不能避免事故的发生？
3、汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故最多的原因。
五、认识交通标志。
1、分别出示一些常见的交通标志，引导学生认识。
2、问学生还见过那些交通标志？它们表示什么意思？
3、学生动手画自己见过的交通标志，全班展示。
六、设计“交通安全”公益广告
请学生结合前面所见、所感‘开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告——此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。
