分类教案_分类教学教案

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分

类

一、导入：

孩子们，农民伯伯收获了许多粮食，但这些粮食混在了一起，请孩子们帮帮忙，帮农民伯伯分一分这些粮食。（小组活动）

学生活动反馈：分得的结果是一样的（花生放一起，玉米放一起，大白豆放一起，小米豆放一起）但是分的方法不同，有的先拣花生，有的先拣玉米、、、、、小结：孩子们真的很棒！你们把相同粮食放在一起，这种做法在数学上就叫分类。这节课我们就来学习分类。（板书）

二、探究新知：

孩子们那么能干，帮农民伯伯把粮食分的挺好的！现在你们也来帮帮老师，你们愿意吗？（愿意）那好，请同学们按照自己的标准对你们小组的那一捆铅笔进行分类，看看哪一组孩子表现最好，最先分好。（小组活动）

展示结果：

汇报。板书：（1）按颜色分。

（2）按有无橡皮擦分

（3）按铅笔的长短分、、、、、、师：孩子们真聪明，想出了那么多好的方法，但是，老师这里有一个铅笔宝宝迷路了，它不知道自己属于哪一类？请孩子们帮它找找它的家好吗？

学生可能会出现几种不同答案，抓住机会启发。提问：为什么你们给这只铅笔宝宝找的家不一样呢？

引导学生说出：分的标准不同，所以分的结果也不相同。（板书）教学例2：下面我们来看这些是什么物品，让我们给它们编号，数数一共有多少，怎么把它们进行分类。（抽生回答）出示课件。

三、闯关游戏：

1、我们一、二班的孩子真不错，现在老师要考考大家，你们敢挑战吗？好，出示课件。（练习题）、、、、、、2、好了，孩子们，今天大家表现真不错。听课的老师也挺喜欢你们的，现在我们请一个男老师和一个女老师上台和我们一起做游戏好不好？请老师上台之前，我先请三个孩子上来、、、、、、（一个女孩。两个男孩）现在加上我，我们六个人，请孩子们把我们分成两组，现在我们听你们的指挥，你们说哪些站在一起，我们就站在一起，好吗？谁来分一分？

3、孩子们真爱动脑筋，和你们一起玩，老师真的很开心，现在请我们的两位听课老师回到座位上，我们应该怎么说？掌声欢送一下两位老师。

四、小结。

孩子们，今天我们学习了什么？（分类）分类就是按不同的标准把同类东西放在一起，它为我们的生活和学习都带来了许多方便。你看：商场里面都是把一样的物品摆在了一起。这样，我们去购买东西的时候，就会很快的找出我们需要购买的东西。（思考题）

孩子们今天回家以后也按分类的方法把你们的学具盒和书包整理一下，明天我们比比谁的书包整理的最整洁。板书设计：

分

类

分的标准不同，所以分的结果也不相同。按颜色分

按长短分

按有无橡皮擦分