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二年级语文识字六第二课时教案
东吴学校 瞿黎花
教学目标：
1、学会本课的3个生字。
2、能正确、流利、有韵味地朗读词串。
3、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解词语的意思。
4、能根据看到的展开合理的想象，说一句完整而通顺的话。
5、了解祖国大地一年四季的一些自然景观。重难点：
1、能正确地识字、写字。
2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解词语的意思。教学准备：教学课件 教学过程：
一、激趣导入
1、播放《大中国》（我们都有一个家，名字叫中国„„）
2、是啊，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，风景优美。（出示中国地图）瞧，这就是我们的祖国，有奔驰着骏马的塞北。秋雨中杏花盛开的江南，骄阳似火的海岛，冰雪覆盖的西部高原，（师分别手指地图位置）。
3、今天这节课，老师就带小朋友到祖国的各地走一走，看一看。相信你们一定会有收获！
三、读好词串
过渡：“嘟嘟”，瞧，汽车开来了，我们赶快上车吧，咦，汽车先将我们带到了哪里呢？
1、请你仔细观察，认真听。（播放视频：牧民在草原上骑马，有马叫声）
从视频上你看见了什么？听见了什么？（出示第一排词，指名读）
你们觉得这些马儿怎么样？（强壮、神气、俊俏、跑得快„„）对，像这样跑得快的好马就是——骏马
你会骑马吗？（播放音乐二胡名曲《塞马》，出示画面）
让我们赶快跨上骏马，在秋风中快马扬鞭吧！
说说你奔驰在塞北草原上在是什么样的感觉？让我们赶快来体会。（读）
2、让我们继续乘上汽车去美丽的江南吧。
江南是美丽的水乡，这里水很多，到了春天的时候雨也很多，春天的雨是怎样的？春雨像牛毛、细如绣花针，就连著名的大诗人杜甫也曾经赞美过春雨：随风潜入夜，润物细无声。
你们瞧，有了春雨的滋润，杏花开得更娇艳了美丽的杏花显得更加娇艳，装扮着江南美丽春天。喜欢江南吗？谁来读。（生随着音乐轻声诵读。）
江南细雨蒙蒙，江南美景如诗如画，你读的真好，还有谁也想读。
我们的声音再轻柔一些，去品味如诗如画江南水乡的美。
你还知道哪些关于江南的古诗？（交流学生网络收集的有关江南的古诗）让我们学一学诗人的样子再来赞一赞这景秀如画的江南！（齐读）
3、“嘟嘟”，汽车又到哪儿了？
播放在海岛开心游玩的情景。（这是什么地方？）
一起读，海岛真好玩，难怪这么热闹。
这里的太阳可厉害了。你能读出太阳的厉害吗？出示骄阳图
老师送给你一个词骄阳似火。
虽然海岛骄阳似火，可是这儿却有一种植物它不怕热，你们知道是什么吗？
4、你们觉得这椰树怎么样？你了解它吗？椰树长得很高大，郁郁葱葱，如果你去采一个椰果，把它剖开来，还会流出乳白的椰子汁，喝一口，味道好极了！谁来读好这个词语？
一段难忘的海岛旅行相信孩子们都很喜欢，喜欢海南岛的小朋友站起来一起读！
5、祖国的南部骄阳似火，而祖国的西部却飞雪飘飘，让我们乘上飞机，俯瞰高原！
你都看到了什么？在高原上我们看到了蓝色的天空，白雪皑皑的雪山和成群的牦牛。让我们来感受这天籁之音，体会这高原之美！（齐读）
6、连起来读词串：我们迎着瑟瑟的秋风，来到一望无际的塞北草原，我们跨上骏马，策马扬鞭，读——；我们沐浴这潇潇春雨，漫步在如诗如画如梦的江南水乡，读——
；骄阳似火，我们又来到了迷人的海岛，尽情地玩耍，读——；最后我们还不畏寒冷，登上了冰雪高原，读——；这次旅行愉快吗？
其实无论是塞北、江南、海岛、高原，它们都有一个共同的家，那就是咱们的祖国。我们在来捧起书，一边读一边想象，把你见到的美景记在心中。
6、请你来做小导游向大家介绍祖国的美景，用上文中的词。
我国的北部有（），东部的江南有（），南部的海岛有（），西部高原有（）。
四、学习生字
1、出示三个生字，读一读，老师相信你们一定有自己的好办法记住它们。
2、用自己的方法记忆字形，集体交流。
3、指导书写
4、在习字册描红、练写。
五、布置作业
今天小朋友跟着老师一起游览了咱们祖国，玩得也很开心，现在妈妈就要去旅游你准备推荐他去哪个地方呢？为什么？请你任选课文的三个词串向爸爸妈妈介绍这些旅游胜地。
