10的组成及加法教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“10以内的加法教案”。
10的组成及加法
设计意图：让数学动起来，引导孩子在操作活动中学习数学，学会根据已有经验拓展学习经验，培养幼儿数学学习能力。
活动目标：
1、运用数学游戏学习10的组合及加法。
2、引导幼儿理解数学概念，培养幼儿良好的数学表达习惯。
3、鼓励幼儿在游戏中学习，调动幼儿学习积极性。
活动准备：
1、物质准备：教学PPT、各种商品、作业纸
2、精神准备：为幼儿创设数学游戏情境
3、经验准备：幼儿熟练掌握9以内的的加法
4、环境准备
环境准备中，操作环节的情境创设不能影响孩子上课，桌子摆放要靠中间，孩子要集中坐在一起，操作环节时孩子把椅子插到桌子里，书包铅笔盒放在柜子里省空间。
活动过程：
一、理解组成及加法的实际意义
引导语：孩子们我们的“点点”超市开张了，零食区要招聘3个服务员，糕点区要招聘2个服务员，请第一组、第二组的小朋友快快去应聘吧，去晚的可没机会了啊。
1、请小朋友看看零食区和糕点区合起来招聘了几个服务员？
2、还可以怎样分配合起来是5个服务员？请你说说好方法。
3、用此方法继续练习6、7、8的组合。
这一环节引导幼儿会听并听懂题意。
二、口头复习10以内的组成及加法
1、学习数学表达方式
摘苹果：教师出题，9筐苹果怎么摘？
语言表达：我摘1筐、爸爸摘8筐，合起来共摘9筐苹果。
数学表达：1+8=92、还可以怎样摘呢？
引导幼儿表达出不同的方法：
如：8+1=92+7=97+2=9 等。
三、学习10的组成及加法
1、操作游戏中学习10的组成及加法
（1）、观看PPT拓展经验
直观感受2、3、4、5元钱买两样东西的方法？
（2）、10元钱买两样东西怎么买？
售货员上货时，请幼儿想一想10元钱买两样东西怎么买？先想好后再去买。
（3）操作实践：10元钱买两样东西
（4）、售货员检查买的对不对？
2、互换角色继续体验
3、总结：引导幼儿按数学表达方式说出10元钱买东西的方法
四、完成作业
