乡下人家教案伊宁一小李孟华由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乡下人家教案设计”。
《乡下人家》
新疆伊宁市第一小学
李孟华
教学目标：
1、认识“檐”“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
4、带领学生品味优美语言，积累精彩句段，体会作者抓特点写出乡下人家的独特、迷人之处的写作方法。
5、围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。
教学重难点：
1了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
2带领学生品味优美语言，积累精彩句段，体会作者抓特点写出乡下人家的独特、迷人之处的写作方法。
教学流程：
一、激趣导入
同学们，今天让我们踏上乡间小路，哼着乡间小曲，嗅着乡间花香，继续我们的乡下人家之旅吧！【板书课题】
二、请同学们快速浏览课文，找一找文中的哪句话写出了作者的感受？（出示句子：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”）齐读。
三、“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样吗？
（一）第一幅图：屋前瓜满架
同学们，我们赶快来读一读，从作者的语言描述中去发现乡下人家第一个“独特”、“迷人”的美吧。记得要把能表现这一处风景独特、迷人的词句找出来。
（出示句子)生读哪一处是体现农家小院里瓜架前独特、迷人的美?（1）指名回答 “一个个”
师：你能通过朗读表达出来吗？
生：几生尝试朗读。
评价（预设）：看来，你只看到了两三个瓜。给你这么一读，瓜的数量、品种可真多呀！看来，沉甸甸的瓜果真的挂满了枝头。这真是果实累累呀！
（2）“青、红、绿绿、碧绿”
师：看来，你从瓜架的色彩上感受到了它的迷人。谁来读？
生：尝试朗读。
评价：是呀，红绿相间，多么鲜艳的瓜架呀！
师：谁再来读？
生：尝试朗读，表达感情。
评价：听你这么一读，那长长的藤、绿绿的叶仿佛就在我们眼前。看来这迷人的瓜架一下就把你的目光吸引住了。
（3）想想我们常常在城市中看到那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，再来看看我们眼前的瓜架，你又想说什么？
生：各自发言，表达感受。通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱。（这里采用了对比的方法，若是在门前竖着两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲着一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲切之感。这里农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，与点缀其中的青红的瓜，色彩艳丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点的别致生动，亲切可爱，质朴自然，无人工雕琢之感。）
师：是的，这不仅是可爱的、别有风趣的装饰，还给乡下人家带来了丰收的喜悦，怪不得„„引读【课件出示第一句话：乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。】小结：屋前长藤绿叶瓜架是独特、迷人的风景。
（二）第二幅图：房前百花开
穿过这瓜架，让我们来到门前的场地上，同桌对读(有些人家．还在门前的场地上种几株花，芍(sháo)药，凤仙，鸡冠(guān)花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。)
看看那儿还有什么独特、迷人的风景？
看来，这门前的鲜花把你的目光吸引住了，你能从哪些词语中感受到鲜花的独特、迷人？（1）“朴素中带着几分华丽”
师：我们来欣赏欣赏。【课件出示图片】
师：这些鲜花是农村里最常见的，却开得如此旺盛。真是“朴素中带着几分华丽”【课件点红】
师：再读读看，你还读出了什么？
（2）“依着时令，顺序开放”
师：这两个词语你感受到了什么？
生：自由发言，表达感受。
师：是呀，一年四季都有鲜花陪伴，这农家小院真是迷人！谁来读？
在你的朗读中我们仿佛看到了百花齐放的画面。多么独特的农家风光呀。让我们一起来感受感受。
（三）乡下人家时时刻刻都让我们感到无比的惬意，让我们在春雨姑娘的带领下，来到屋后的竹林中瞧一瞧吧！全班读读看，漫步竹林中，你最喜欢什么呢？
(1)假如你们就是那些竹笋，谁能探一个头给我们看看？实在是太可爱 了，你们能把这份可爱读出来吗？
(2)体会拟人写法。文章中还有什么地方运用了拟人化的手法？这样写有什么好处?（3）乡下人家的生活环境是亲切可爱的，是朴素美丽的，是和谐欢乐的。我们也要由衷地发出了感慨——【课件返回到中心句：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。】
四总结写法，学会运用
播放课件：出示五（5）班自己种植的绿色蔬菜，激发学生们的习作兴趣，写出蔬菜的特点，感受菜园的独特、迷人之处。
1全班交流，通过以上三幅图的学习，你们总结了描写植物的哪些写法？（抓特点、对比、拟人等）
2请同学们运用抓特点，写出景色独特、迷人之处的方法，为本班的绿色蔬菜基地写一篇《菜园小记》
3指名学生读自己的作文《菜园小记》中描写蔬菜的部分。4运用本节课学到的方法，点评并修改描写蔬菜的部分。5小组合作，以菜农的身份宣传并推销本班的蔬菜。
五板书设计
21乡下人家
屋前满瓜架
可爱
装饰
（对比）独特、迷人： 房前百花开
朴素
华丽
（抓特点）
雨后春笋冒
自然和谐
充满生机
朴实质朴
（拟人）
