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青春舞曲教案
一、教学目标
1学唱歌曲《青春舞曲》培养学生自信、自然、有表情的歌唱 并会背唱全曲。
2能够根据歌曲的风格用自制打击乐器为歌曲伴奏并选择适当的 演奏方法表现歌曲。
3在歌曲表现及创作中能够与他人合作并完整的表现音乐、展示 自我同时培养了学生的合作能力。
4了解并热爱新疆的民族民间音乐同时感受民族民间音乐的独特魅力 从而培养学生热爱民歌、歌唱民歌的意识。
二教学重点
1、学唱维吾尔族歌曲《青春舞曲》并用优美的歌声表现《青春舞 曲》的轻松、明快的音乐风格。
2、体验新疆维吾尔族音乐中的典型节奏。
三、教学难点
1、学生创编能力的培养。
2、用多种形式来表现歌曲。
四、教材分析
《青春舞曲》是一首新疆民歌曲调欢快、活泼为二段体结构音域 不宽情绪欢快奔放、节奏鲜明。《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人有些事物可以去而复返有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言却诚挚地告诉了我们要珍惜大好时光。F小调4/4拍。歌曲的旋律采用重复、变化重复演化动机的手法写成给人亲切、活泼充满青春活力的感觉。
五、学情分析
学生对《青春舞曲》这首歌曲比较感兴趣歌曲的旋律、节奏和演唱风格很有特点充满朝气的歌曲会给学生带来欢快的情绪在学唱时教师要抓住学生的兴趣把握歌曲的风格让学生发自内心充满感情的的歌唱并能从歌曲的寓意中体会到珍惜青春、珍惜美好时光的重要性。
六、教学准备多媒体课件、钢琴、、铃鼓、碰铃、沙锤等。
七、教学过程
(一)、组织教学播放课件一
(二)、情境导入
(多媒体播放《最美的还是我们新疆》同学们在音乐声中进入教室)导语
同学们好!伴随着明快的节奏、优美的旋律我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播放的是什么歌曲吗?它是哪个民族的?(生新疆)很好!新疆是一个多民族聚居的地方她物产丰富而文化艺术更是历史悠久。想跟老师一起了解新疆吗?我们一起聊一聊对新疆认识
(生积极回答、角度多样)师小结新疆不仅物产丰富历史悠久各民族的人民更是热情好客、能歌善舞下面让我们先来欣赏《青春舞曲》吧!一起来感受新疆歌曲的独特魅力!
(板书课题《青春舞曲》)
(三)歌曲学唱
1、初步聆听歌曲、感受歌曲情绪。(播放《青春舞曲》)
2、复听歌曲、小声哼唱、轻击节拍。
(播放《青春舞曲》)
3、分析歌曲。
《青春舞曲》所表现的情绪是怎样的?旋律和节奏有什么特点?(学生讨论、回答)
(板书
旋律——优美
节奏——明快
情绪——欢快、活泼、充满青春活力)
师总结。《青春舞曲》是一首新疆民歌曲调欢快、活泼为二段体结
构音域不宽情绪欢快奔放、节奏鲜明表现出青春的美好充满对未来生活的幻想点 明青春这个美好的时机正是大家学习进步的好时光如不抓住它将一去不复返属歌舞性歌曲旋律优美、节奏鲜明既能歌又能舞。
4、教师范唱《青春舞曲》。
(学生击掌伴奏。)
师边唱边跳让学生感受歌曲载歌载舞的特点。
生边听 边观察 老师的舞蹈动作。
5、朗读歌词。按节奏朗读并理解歌词的深刻寓意。
6、试唱歌谱
学生跟琴慢速唱谱、快速唱谱一遍。
教师弹旋律学生边唱边打节奏。
重点、难点学习
7、学唱歌词
(1)吐字轻巧、跳跃、有弹性。
(2)节奏准确气息流畅。
(3)音色优美富有朝气
8、全体同学有感情的歌唱歌曲。
师总结并提出优缺点并带领大家了解音乐家。
有个人特别喜欢新疆民歌他一生扎根新疆在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材一生整理、创作、收集了700多首作品把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他是谁吗?
生(讨论、回答。)
师他就是《青春舞曲》的作者——王洛宾。这首歌就是他根据新疆维
吾尔族民歌整理创编的。哪位同学还了解并会喝哪螳新疆民歌?能否说给大家听听也唱给大
家听听。
(四认识音乐家
王洛宾„一1913年出生于北京。是一位民族音乐家王洛宾一生创作了
大量音乐作品曲调生动、优美、朴实节奏欢快、活泼、多变民族色彩浓郁的特点。他 还改编、洋配、记录了许多维吾尔族、哈萨克族及其他少数民族的歌曲和音乐。代表作品有歌曲《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《掀起你的盖头来》、《阿拉木汗》、《半个月亮爬上来》、《玛依拉》和《在那遥远的地方》等歌剧音乐《沙漠之歌》、《两代人》和《战斗的历程》 等。他的作品收入《青海歌声》、《洛宾歌曲选》和歌曲集《在那遥远的地方》。被誉为“两部歌王”、“中国民歌之父”
(五)创作与表现
1、用自制打击乐器练习节奏
2、为歌曲伴奏。
体会歌曲与节奏是紧密相连缺一不可的。
3、为歌曲编排舞蹈。
师给学生做示范边跳边唱。
生模仿老帅做舞蹈动作
师鼓励学牛并辅导动作。
生 和 老师一起学跳新疆舞。
师并带领大家一起做动作。
师优美的歌曲给我们带来欢快的情绪和美的享受下而我们以小组的 形式进行合作用歌声、用舞蹈、用打击乐为我们自己的青春喝彩。
七、小组合作展示自我要求每组选择好自己的合作方法进行练习
1、分四个组进行合作表演
2、互相合作、共同进步。
八、拓展延伸
1、介绍新疆维吾尔族民歌的风格
2、欣赏《青春舞曲》超女合唱版。
播放课件《青春舞曲》超女合唱版。
学生尽情歌唱感受青春的活力。
九、课堂小结
我们今天用多种形式表现了歌曲《青春舞曲》体验到了新疆维吾尔族音
乐中的典型节奏所带来的热烈、欢快的情绪。充分感受到了新疆音乐独特的音乐魅力。愿同 学们在今后的生活中多关心、了解、喜爱我们的民族间音乐作品从而使中华民族的音乐传 得更远因为“只有民族的才是世界的”。
播放课件。在《青春舞曲》的歌声中离开教室。
