《登高》(高一必修教案设计)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“登高教案设计”。
教学目标：
1、了解杜甫生平、写作背景及其诗歌创作的影响。
2、掌握吟诵诗歌的基本方法。
3、感受诗人深沉的苦痛和忧思。教学重点：
1、掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。
2、赏析诗歌情景交融的艺术特点。教学难点：
走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。教学过程：
一、导入
中国是诗的国度，唐诗就是诗歌星空中最灿烂的银河！这是一首非常有名的思亲怀乡的诗歌。九月九日是中国的重阳节，那是一家人登高祈求长寿的欢快节日。可是有这样一位老人，衣衫褴褛，满身疾病，年过半百，却只能漂泊异乡。他步履蹒跚地登上长江之滨的夔州，面对处于战乱的国家，面对万里之外的故乡，面对漫天的落叶，面对滚滚长江水，百感千愁涌上心头„„
今天就让我们走近这位老人。共同来欣赏一千两百多年前他为我们留下的千古传唱的著名诗篇《登高》（投影课题）
二、品读诗歌
这是一首七言律诗，学习一首古诗，首先就是要进行朗读。俗话说，书读百遍，其义自现。下面我们一起走进文本，品读诗歌。诵读时请同学们注意四点要求：一是读准字音，二是把握节奏，三是注意轻重，最后要求读出感情。接下来请同学们自由朗读。（学生自由朗读一分钟）
1、请一位同学来读一读，其他同学对他的朗读作一点评。（一位学生朗读，几位同学点评，教师补充做朗读指导）
2、听录音示范朗读，初步感知诗歌。
3、“文如其人，言为心声”。刚才我们读了这首诗，它给我们的总体感受是怎样的？ 明确：凄凉、悲伤、孤独。
4请大家融入这种感受有感情地齐声朗读《登高》。（学生齐读《登高》）
三、赏析诗歌
1、诗人的悲在诗歌中体现在哪里？ 明确：流浪他乡、疾病缠身、壮志未酬。明确：万、常、多、独、恨、停
万：写出了离国别家，漂泊路途之远。常：写出了流浪他乡时间之久。
多：写出了疾病缠身，当时杜甫身患肺结核、疟疾和风湿病等多种疾病，“右臂偏枯耳半聋”一只手已经无法动弹了。
独：感叹独自登台，无亲无友，孤苦伶仃。
恨：时世艰难，而自己命途多舛，两鬓苍苍，功业无成。停：穷困潦倒，没酒可喝，郁积在胸中的愁闷无法得到宣泄。
（身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。
