六年级音乐下册第三周教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六级音乐上册教案”。
第（四周）
No.课题
《唱山歌》
课型
唱歌
课时
第一课时
教 学 目 标
知识与技能：、通过学唱电影《刘三姐》插曲，感受壮族民歌风格特点。简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。了解壮族的风俗歌会“歌圩”。过程与方法：听唱法学习歌曲
情感态度与价值观：教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
重点
用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
难点
歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具
光盘、歌片、录音机、卡片
学具
课堂教学设计
学生活动预设
一、组织教学：
教师放《小螺号》音乐
二、创设情境，了解故事，激发情趣：
1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。
师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？
2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
3、（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？ 师：从影片中我们可以看出刘三姐„„
4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。
但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。
5、大屏幕
6、师：这段对歌的情绪怎样？
师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？
师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。
三、学唱歌曲：
1、导入：
师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？
2、播放录音
师：谁来说说歌曲的速度和情绪？
3、再听，轻声随唱：
师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的 结合歌曲讲解
这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。
4、难点解决：（1、2、3、4、依次出示）
师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些难点一一解决了。师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，注意突出强拍。师：唱时注意附点的韵味。2）师：（出示卡片）歌中还有一处 “哎”，老师也把它提出来，大家对照一下，有何不同？ 划拍唱一唱。
师：这一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。3）师：歌中还有一处易混淆，（出示卡片）老师也把它提炼出来了。
师：结束处的“弯又多”前面加上“罗”在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。5 放录音
师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。
6、视唱曲谱：
7、唱词，歌曲处理： 1）教师弹琴 2）歌词分析：
8、有感情地演唱歌曲。
师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。
9、设计演唱形式：
四、知识拓展
壮族风俗歌会“歌圩”简介：
师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，（出示卡片）最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。
五、课堂小结
师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌曲《唱山歌》。希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传。
师生律动表演进教室，相互问好。刘三姐
聪明，有智慧
观看三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。学生回答 听录音范唱：
出示歌片，放录音范唱
中速、优美地、婉转地委婉动听地 甜美柔和地
理解首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。划拍视唱
随录音完整演唱歌曲：
划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍 看歌片视唱（一人指谱）学生演唱。
随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲。
男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。领唱与齐唱。
创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。
板书 设计 《唱山歌》 聪明，有智慧
“变换拍子”中速、优美地、婉转地
教学 反思
本周备课（）节 组长： 日期：月日
第（四）周No.课题
欣赏《天山之春》
课型
欣赏
课时
第二课时
教 学 目 标
知识与技能：熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。知道中华民族乐器琵琶，并能听辨其音色。过程与方法：听赏
情感态度与价值观：了解民族音乐增强音乐素养。
重点
熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱
难点
听辨琵琶音色。
教具
录音机图片等
学具
课堂教学设计
学生活动预设
1.导入：
同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？ 师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉 师：聆听的过程中，你要考虑以下问题： a.这首歌曲的语言有什么特点？ b.同桌互相讨论它使用了那种乐器？ c.它的伴奏乐器又是什么？
3.图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。师：它的音色有什么特点？
4.在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。幻灯图片展示。
三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。
3.师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。播放《青春舞曲》的伴奏音乐。同时导入歌曲的学习《青春舞曲》 四欣赏《天山之春》 课堂小节
听音乐进教室
欣赏新疆音乐《咯什的春天》 拉弦、弹拨 打一打
1.手鼓（铃鼓）节奏 X.X X X XX X X X 2.引出新疆的典型节奏。X.X X X XX X X X
板书 设计
欣赏《天山之春》 《咯什的春天》
教学 反思
本周备课（）节 组长： 日期：月日
