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授课内容：C语言 授课班级： 授课教师： 授课日期：
教学目的：
1.了解C语言的产生过程和发展特点 2.初步认识C语言程序的结构 3.了解C语言的一些相关知识
教学重点：
1.C语言程序的结构 2.C语言程序的特点
教学难点
1.C语言程序的结构特点 2.C语言程序的书写格式
授课主要内容或板书设计：
第一章 C语言概述
1.1 C语言的产生过程及特点
一、C语言出现的历史背景
二、C语言的特点
1.2 C语言程序的结构及书写格式
一、简单的C程序介绍
二、C语言的一般形式
课堂教学安排
教学过程（主要教学内容及步骤）
（一）导入新课
C语言是国际上广泛流行的、很有发展前途的计算机高级语言。以前的操作系统软件主要是用汇编语言编写的，然而，汇编语言依赖于计算机硬件，程序的可读性和可执行性都比较差。为了解决这一问题，产生了C语言。本学期我们就将共同来学习C语言的一些相关知识，本堂课先来了解一下C语言程序的发展及其结构特点。
（二）新授
1.1C语言的产生过程及特点
一、C语言出现的历史背景
1.Ｃ语言是第三代语言即为面向过程的高级语言。
第一代：机器语言；第二代：汇编语言；
在C语言的基础上又发展出来了第四代语言：面向对象的程序设计语言，例如C++和VB等高级语言。
2.C语言是在B语言基础上发展起来的。
3.C语言适合作为系统描述语言，既用来写系统软件，也可用来写应用软件。例如可使用C语言编写UNIX系统。
4.C语言的可读性、可移植性强
二、C语言的特点
C语言的特点（使用角度看）
1.表达能力强且灵活。1）语法限制不严，程序设计自由度大。2）运算符丰富。
2.程序结构清晰，适合模块化设计。
3.编写简单、易学。
4.目标程序质量高。程序执行效率高。
5.可移植性高。基本上不作修改就能用于各种型号的计算机和操作系统。
6.C语言是一种结构化程序设计语言。
7.具有丰富的数据类型。
8.具备变量指针和函数指针。指针是指和机器内存地址相关的说明项。
1.2 C语言程序的结构及书写格式
一：简单的C程序介绍
例1： main(){printf(“This is a c program.n”);}
这是一个最简单的C语言程序，最后的运行结果是在屏幕上显示：This is a c program.（光标落在下一行）。
例2：
main()/*主函数*/ { int a, b, c;/*定义变量*/ scanf(“%d, %d”, &a , &b);/*输入变量a和b的值 */ c=max(a,b);/*调用max函数，将得到的值赋给c*/ printf(“max=%d”,c);/*输出c的值*/ } int max(x,y)/*定义max函数，函数值为整形，x,y为形式参数*/ int x,y;/*对形参x,y做类型定义*/ { int z;/*函数中用到的变量z，也要加以定义*/ if(x>y)z=x;else z=y;return(z);/*将z的值返回，通过max带回调用处*/} 本例题是一个比较典型的C语言程序，运行情况是：8，5↙(输入8和5给a和b)max=8(输入c的值)说明：
1.C程序是由函数构成的。
1)一个C程序至少包含一个函数（main函数）。2)函数定义是C程序的基本单位。
3)输入输出函数使用系统提供的库函数printf和scanf。2.一个函数由两部分组成。1）函数的说明部分。例：
int
max（x,y）
↓
↓
↓ 函数类型
函数名 函数参数
int
x,y；
↓
↓ 形参类型
形参
★一个函数名后面必须跟一对圆括弧，函数参数可以没有如main()。2）函数体。{…}，一个函数至少有一对大括号。3.一个程序总是从main函数开始执行的，位置随意。4.书写格式自由，但每个语句后必须有一个 “;”。
5.main、int为关键字，使用小写字母，C语言区分大小写。6.使用“/*”和“*/”对语句进行注释。二：C语言的一般形式变量定义 main(){ 变量定义 程序段} userf1(){ 变量定义 程序段}… userfn(){ 变量定义 程序段} 其中userf1()～userfn()是用户定义的函数。
（三）总结扩展：
本堂课主要学习了以下几方面内容：
1.C语言出现的历史背景；
2.C语言的特点；
3.C语言程序的结构及书写格式；
通过这些内容的学习，要求我们在深入学习之前对C语言有一个整体的认识。
（四）作业布置：
