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班级安全教育——保护生态环境
成都市彩虹小学
蒲建君
(一)课题:认识我们所处的环境
教学目标：
通过教学，使学生了解有关环境的基本概念，懂得人类与环境的关系。教学内容：
1．什么是环境？ 2．人类与环境的关系？ 3．环境问题？ 教学重点：
让学生懂得人类与环境的关系 教学难点：
让学生了解环境的基本概念 第一课时：环境的概念 教学过程：
一、提问：什么是环境？ 师：
环境就是周围的情况和条件，环境总是相对于某个主体来说的，围绕着某个主体的外部世界叫做环境。我们这里所说的环境，是指以人类为主体的外部世界。板书：
自然环境
阳光、大气、水源 环境
社会环境
工厂、城市、农村
二、举例说明：
如：我们的学校，有房屋、道理、操场、成排的树木、美丽的花园，就是这些组成了一个小小的社会环境。
三、小组讨论： 有关环境问题
四、教师总结（略）
第二课时：人类与环境的关系 教学过程：
一、导入：
人类离不开环境，环境是人类的摇篮，人类的衣食住行哪一样都离不开环境。
二、看图讨论：
人类的生产和生活影响着环境。
三、学生交流：
如：工厂生产产品的同时，也产生废水、废气、废渣，我们人呼吸时要消耗氧气，每天还会向环境中排放一些废弃物。
四、教师举例说明
①苏州河变化
几十年前鱼虾成群，自来水厂从苏州河中取水，而今不能饮用、臭黑难闻； ②上海居民呼吸系统疾病发病率呈上升趋势，与大气质量恶化有关。
五、环境影响人类
举例：
过量砍伐树木，减弱树林保护水土的能力，江河水流中泥沙的含量就会增多，带来灾难性后果。
六、教师小结：
我们污染了环境，环境就报复我们，我们保护了环境，环境就会造福于我们。第三课时：环境问题 教学过程：
一、启发提问：
⑴环境问题是怎么产生的呢？ 生讨论后得出 ⑵两个原因
（a）人类不合理地开发、利用自然资源，使自然资源遭到破坏。（b）人类的生产和生活造成了环境污染。⑶环境问题的主要表现 板书：
空气浑浊、水质恶化、垃圾成灾 ⑷看图交流讨论 ⑸惊心动魄的数据：
a．上海：
40万辆助动车 3．7万辆出租汽车
10万辆各种汽车
大气污染超标10多倍
b．水质恶化，每年排放7000亿立方米污水。上海黄浦江：每年黑臭天数在150天以上。c．垃圾成灾：每年新增垃圾100亿吨。
二、师小结：
环境问题是个严峻的问题，有待于我们在今后改变它。
