天安门广场 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“天安门广场教案设计”。
6.**广场
主备：朱小燕 执教：朱小燕
教学目标: 1．学会本课10个生字，认识绿线条内的8个字，理解并熟记常用词语； 2．了解**广场建筑物雄伟壮丽的景观，知道**是新中国的象征； 3．能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第四、五、六自然段； 4．激发学生热爱祖国的思想感情；
教学重难点:了解广场上雄伟壮丽的建筑物；理解广场令人向往的原因。教学具准备:图片、课件 教学时间:两课时 预习作业设计：
第一关
把课文读通顺、读流利。第二关
字词关
1.读准生字词，每个生字扩2个词，也可以形近字组词。（如“栋”和“练”）2.通过查字典、词典理解生字词的意思。重点理解“雕梁画栋”、“矗立”、“巍峨”、“曙光”、“晨曦”、“旭日”这几个词语的意思。第三关 搜集资料
1.读一读《补充习题》18页《**溯源》。2.查找有关**、**广场的资料、图片等。
第一课时
教学目标: 1．学会本课10个生字，其中田字格前面的8个只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解**广场的壮观辉煌。3．学习课文1--3自然段，理清**广场各建筑物所在位置。教学重点、难点：理清**广场各建筑物所在位置。教学过程：
一、欣赏导入，谈话激趣 1.播放课件，欣赏**广场的图片，（图片注明景物名称，便于学生对**主要景观有所印象）交谈：你见过**广场吗？在哪里见过？你对它有什么印象？（壮观、雄伟等）
2.今天，老师要带大家一起参观位于北京首都的**广场，让我们先来读读课题。齐读课题。
3.**广场位于首都北京的中心，是目前世界上最大的城市广场。他宏伟壮观、整体对称、浑然一体、气势磅礴。雄伟的**是中国的象征，是人们永远关注的焦点，来自世界各地的人们都争相去游览，一睹它的雄姿。同学们，听了介绍，此时你的心情如何？（激动、自豪、兴奋）4.带着这种心情再来读读课题。
二、预习检测
A预习中的第二关 字词关
1出示第一组词语：（一类生字词）
红墙黄瓦 雕梁画栋 中央 毛泽东
庄严 宣告 政府 仪式 a.理解“政府”：执行国家权力的机关
b.比较“宣告 宣布”： “宣告”带有郑重色彩，适用范围较窄，多用于重大的事件、决定等；“宣布”不带有郑重色彩，适用范围较宽，内容可以是一般事件、消息，也可以是重大的事件、决定等。例如：
（1）1949年10月1日，中华人民共和国（宣告）成立。（2）老师（宣布）下周去郊外春游，大家欢呼雀跃。c.讨论、交流比较难写的生字，形近字比较。瓦、栋、式 d.在课文后的生字格里描红。2出示第二组词语：（大多为二类字）
纪念碑 题写 博物馆 领袖
花坛 辉煌 曙光 晨曦 旭日 矗立 理解词语：（可以借助近义词理解）
晨曦：晨光 旭日：刚出来的太阳 矗立：高耸的立着 曙光：清晨的日光 3出示第三组词语：（四字词语）
红墙黄瓦 雕梁画栋 雄伟壮丽
格外挺拔 永垂不朽 巍峨壮丽
遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣红
五彩缤纷 华灯齐放 翩翩起舞
纵情歌唱
理解词语：
雕梁画栋：指房屋华丽的彩绘装饰。本课形容**城楼装饰华丽。永垂不朽：光辉事迹或伟大的精神永远流传，不可磨灭。B预习中的第一关 读课文
课前预习时，我看同学们读课文可专心了，愿意将自己的感受与大家共同分享吗？先小组内检查朗读，再指名读，教师适时正音、评点。集体读难句和长句子。
三、把握特点，感情朗读第一自然段
1.齐读第一段，读了这一节后，你知道了什么？
（**广场的位置、特点）
相机板书：宽广 壮观。
宽广、壮观你能换个词儿来说说吗？
2.[课件出示鸟瞰图] 瞧，这就是目前世界上最大的城市广场——**广场，它南北长880米，东西宽500米，能同时容纳100万人集会，这是从空中俯瞰它的全貌，真是一番雄伟壮丽的景象啊！让我们再次来读读感受一下。四、品读二、三段，理清**广场各建筑物所在位置
刚才我们俯瞰了**广场的全貌，现在让我们跟随课文的介绍，身临其境地游一游**广场。快速找一找，课文哪几个自然段介绍了**广场上的建筑物？合作学习：
1.课文介绍了广场上的哪些建筑物呢？自己默读二、三自然段，用“﹋﹋”划出来。2.这些建筑物分别在广场的什么地方？读读课文，找找表示建筑物位置的词语，用“□”框出来，组内交流，组长统一答案，完成课后练习第4题。
3.再读第2、3自然段，按由近到远的顺序观察，找出能表现这些建筑物特点的词，加加点。组内交流。全班交流学习成果：
1.广场上的建筑物：** 金水桥（汉白玉石桥）人民英雄纪念碑 毛主席纪念堂
中国国家博物馆 人民大会堂
2.**在广场的北端，人民英雄纪念碑矗立在广场的中央，毛主席纪念堂在广场的南端，人民大会堂在广场的西面，中国国家博物馆在广场的东面。注意图上的方位是上北下南，左西右东。
3.近看：**——“红墙黄瓦”“雕梁画栋”“雄伟壮丽”；金水河、金水桥——“横跨”“白玉石桥”“；汉白玉华表格外挺拔”；
远眺：人民英雄纪念碑——“矗立”“高大”“八个大字金光闪闪”；人民大会堂——巍峨壮丽。相机指导，抓住重点词语进行朗读。
五、呼应拓展，回味无穷
游览**广场，最好是在清晨，展开想象、信步而行。白色的鸽群在蓝天掠过，巨型风筝缓缓飞舞，“自行车王国”的方阵潮水般涌来，成队的汽车又蜿蜒而去„„**广场浓缩了中国的历史与现实，是亿万人民衷心向往和敬仰的地方，那么他吸引我们的难道仅仅只是雄伟的建筑吗？同学们，让我们下节课再继续学习《**广场》。
六、布置作业
1.完成《习字册》中的生字。
2.说一说：来到**广场，你最想参观哪个建筑物，为什么？
根据完成的示意图，先在小组内说一说，像小导游一样，介绍**广场的建筑。注意既说清楚方位，还用上书中的一些语句简单地描绘一下，介绍布局和景观，要求说明景物特点。
第二课时
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四至六自然段。
2.读懂课文，了解**广场的壮观辉煌；知道**是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。
3.依据生活经验，结合课文理解“五星红旗与旭日一同升起”。
教学重点、难点：认识**是新中国的象征，理解“五星红旗与旭日一同升起”。教学准备：课件，视频《开国大典》《**升旗仪式》、歌曲《我爱北京**》 教学过程：
一、复习导入 1.听写词语
中央 政府 庄严 宽广
宣告 仪式 雕梁画栋 2.师引：**广场位于——，它是世界上——。3.PPT出示：复习方位
广场北端是——
广场中央是——
广场南端是——
广场东侧是——
广场西侧是——
二、品读课文第4自然段
1.过渡：**明朝建成，清朝重建，但真正让它在人们心中成为“中心”的却是1949年的10月1日那天，那天发生了什么事呢？ 2.指名读第4段。
3.让我们一同观看这伟大的时刻吧！看《开国大典》片段。
4.听到这声音你有什么感受？（激动、自豪之情）**为什么是新中国的象征？
小结：是啊，这庄严的声音宣布了一个民族的新生；这庄严的声音在宣告中国人民从此站起来了！正因为这一天在**城楼举行了开国大典，宣告了新中国的诞生，所以**成了新中国的象征!引读第一句话，学生接着读。
5.小组讨论：为什么“**广场成了全国各族人民无比向往的地方”？
因为**城楼雄伟壮丽，毛主席在**城楼上庄严宣布中华人民共和国成立，他是新中国的象征，所以全国各族人民无比向往**。**代表了中国，让我们带着无比的自豪感齐读这一段。
三、品读第五、六自然段
（1）过渡：风风雨雨几十载，从1949年到今年2013年，新中国成立多少年了？是啊，历史翻过了六十四个年头，在这六十四年中，**广场上有一个场面是每天都要经历的，永远不变，那就是——升旗。谁来读读第五自然段？指名读。（2）欣赏升旗仪式视频：
当东方又露出了第一缕曙光，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。（3）面对国旗，你们心中有什么话想说？（4）出示图：你们看，每一个来到北京的人都希望看看升旗，他们昂首肃立，面对国旗，如同面对——祖国，他们看国旗升起，如同看到祖国——像太阳一样蓬勃向上，日益腾飞。现在，你能理解“五星红旗与旭日一同升起”是什么意思吗？
一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起；二是五星红旗代表的中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。齐读第五自然段。
（5）转眼十一国庆即将来临，那时的**广场也将充满了喜庆，自己读读第六自然段，想想你看到了什么？有什么感受？ 合作学习：
1.读读第六自然段想想你看到了什么？有什么感受？（可以是一个字、一个词、可以是一个词组、一句话，谈谈你的感受。）2.在小组内交流你的感受。全班交流：
抓住“鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞”体会热闹沸腾；结合“花团锦簇”“姹紫嫣红”“一个个大花坛”感受“五彩缤纷”的花园广场的美丽；“华灯齐放”“礼花飞舞”感受入夜的“一片辉煌”；“翩翩起舞”“纵情歌唱”体会人们的欢乐。指导抓住重点词，读好句段。
四、积累内化，拓展延伸
1.有感情地朗读4——6自然段，自由背诵。2.片断练习：（选择一题）
（1）结合第三段的写法，写校园一处景物，并用上恰当的方位词。（2）结合第六段，写一个欢庆的场面。
总结：**广场是我们中华民族的象征，是亿万劳动人民智慧和汗水的结晶。它的宏伟庄严让多少人心驰神往，流连忘返。让我们用自己的歌声表达着对它的爱。齐唱歌曲《我爱北京**》。
板书设计：
**广场（最宽广、最壮观）
**
中国革命博物馆 人民大会堂
人民英雄纪念碑
中国历史博物馆
毛主席纪念堂
