游击队歌教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案游击队歌”。
《游击队歌》教案
临沂第十七中学 徐萌
教材分析：
《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地表现了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。
歌曲为G大调，4/4拍，带再现的单二部曲式结构。教学重点难点：
感受、体验其音乐内容音乐情绪及大胆自信的表现歌曲 教学准备：钢琴 多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程
一、创设情境，激发兴趣。互动
（一）3分钟
教师利用课前的几分钟预备时间，播放歌曲《歌唱祖国》。学生迈步进入教室。互动
（二）7分钟 师生问好。教师展示课件
欣赏一段电影，请思考：这段电影的历史背景是什么？ 师：请大家说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？ 生：抗日战争时期。
师：在抗日战争初期都发生了哪些重大的历史事件？ 生：卢沟桥事变、南京大屠杀等等。
师：同学们回答很好。电影反映了抗日战争时期中国人民抗击侵略者的事情。同学们对这段历史了解吗？（教师展示课件）
师： 1937年，随着卢沟桥事变的隆隆炮声，我们的同胞开始了亡国奴的生活。日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏勤劳善良的中国人民。他们被迫离开家园，扶老携幼，到处流浪，那是我们每一个中国人都无法忘记的。但是哪里有压迫，哪里就有反抗。我们英勇的中国人民不甘心做亡国奴。广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。他们用地道战、地雷战、游击战等同敌人展开了生与死的较量，中国人民在抗击侵略的战争中，创下了无数可歌可泣的事迹，描写这些事迹的歌曲很多。今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。
二、聆听体验，学习新知。互动
（三）8分钟
播放音乐《游击队之歌》。（课件展示）
师：听完后请同学们告诉我，这首歌曲描绘了游击战士什么样的形象？
这首歌曲形象的描绘了游击健儿英勇善战，灵活机智、不怕牺牲的英雄形象，极为深刻的表现了革战士昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。
复听歌曲，分别从节奏、曲调、风格角度探讨（学生答）。
三、了解作者，提高修养。3分钟
贺绿汀(1903—1999)作曲家、音乐教育家。歌曲、合唱曲《游击队歌》《垦春泥》、《嘉陵江上》；钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》；管弦乐曲《晚会》、《森吉德玛》；电影音乐《风云儿女》。
互动
（四）10分钟 1.节奏知识学习
师：同学们能不能用我们身边的、随手可得的物品，来为歌曲打打拍子，一起来体验一下游击军战士那种机警灵活的形象。
2.1随录音轻声演唱：控制音量，自己听见即可。
2.2随录音轻声演唱：声音稍大点，让前后左右的同学听见即可。
3.随琴演唱：发现错误及时纠正，唱准确为止。
四、解决问题，展示评价。互动
（五）5分钟
师处理歌曲：现在这首歌曲同学们唱的非常准确了，下面咱们一起考虑一下，用什么样的情绪、声音、力度才能把游击战士那种灵活机智、英勇善战、自信、乐观的英雄形象表现出来？
五、拓展应用，深化提升。互动
（六）8分钟
1、舞蹈片段《游击队之歌》（课件展示）
师：同学们，《游击队歌》一经问世就受到了人们的喜爱，后又改编为芭蕾舞，被引用到大型音乐歌舞史诗——《东方红》中。后来电视剧《地下交通站》的片尾曲也采用了这种表演方式，通过欣赏，请同学们用自己的肢体语言来表现对这首歌曲的理解。
2、小组讨论：设计一点舞蹈动作，配合歌曲表演并展示。
3、《游击队歌》的演唱形式也是多种多样的。
3、教师小结 1分钟
罗列本节课要点并布置下节课的任务。
师：通过学习《游击队歌》，我们进一步了解了战争年代游击队员英勇杀敌的革命精神，我们要坚定信心，努力学习，将来为祖国贡献我们的一份光和热。老师坚信，你们就是祖国未来的骄傲。
水平有限，敬请领导老师们指正！
2011-2-27
