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语文综合性学习活动——这就是我活动目标：
①正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学们之间的相互了解。②用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容。
活动重点：
用普通话清楚、流利、简明地介绍自己。
课前准备：
分组：
学生根据自己的实际情况按照要求在三项活动中任选一项，一项为一组(每项活动小组超过15人分为两组)。
要求：
活动一：
a．表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。b．表述要富有个性，充分展现自我风采。
c．可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。d．限时三分钟。
活动二：根据自己的个性、特长和爱好，竞选班干部及各门学科课代表。a．将自己的特长、爱好展示出来。文稿中可展示原来的我、现在的我、将来的我等几部分。
b．结合自己的特长，阐述假如我作为XXX，将为之做些什么。活动三：小记者面试。(小品)课前有些有兴趣的学生已经做好准备。有用人单位和应聘者。（注意语言和神情，尤其是成功者的喜悦心情和失败者的沮丧心情；还有就是作为用人单位应该随机地问些相关问题来考应聘者。）
活动过程
一、创设情景，导入课题: 播放《我是谁》音乐（屏幕上出现成龙海报），失去记忆的“成龙”不知道自己是谁，痛苦地在大山呼喊。人活着，不知道自己是谁是很痛苦的。每一个人都应该清楚地明白自我，这样才能更好地超越自我。你清楚自己是谁吗?清楚自己要干什么吗? 今天，我就和大家一起，去认识自己。（出示课题——《这就是我》）
二、介绍流程：
1自我介绍 ○2自我推荐 ○3小记者面试
今天的活动分成3个板块：○
三、活动内容：
下面进行第一环节（Music）：
1、自我介绍：主持人介绍内容；要求；注意事项（活动规则）；活动时间。
（小组讨论交流：注意时间的把握和气氛的调动）
主持人对刚才同学的介绍和表现稍做评价，接着进行第二环节（Music）：
2、自我推荐：主持人介绍内容；要求；注意事项（活动规则）；活动时间。
（小组讨论交流：注意时间的把握和气氛的调动）
主持人对刚才同学的介绍和表现稍做评价，接着进行第三环节：
3、小记者面试：主持人介绍内容；要求；注意事项（活动规则）；活动时间。下面有请用人单位和应聘者出场。大家掌声欢迎。
完成后，主持人应该对成功者和失败者略作评析（成功者为什么成功，失败者为什么失败的原因）。
四、分组交流
①交流形式：活动专题小组围坐，轮流自我展示。②每人发言完毕，一分钟“答记者问”。③推举三名有特色的代表在全班交流。
五、教师总结：
后记：
学生对自己缺少理解，所以，应该让他们学会认识自己，只有这样，他们才会更好地改正自己。
这一节课的设计，学生认识了自我，但是我想孩子自己也是有反复性的，所以，认识了自己还不够，关键是看他们以后的做。
