修改3.23诗词教案（小编推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诗词中的音乐教案”。
诵读经典，古诗词欣赏
目标：
1、掌握诗歌诵读要求。
2、了解杜甫，积累古诗词。重难点：积累古诗词，熟读成诵 过程：
课前诵读《三字经》
一、导入
师：孩子们好！中华文化源远流长，国学经典浸润心田。一年多来，我们已经读过三字经，弟子规，百家姓和千字文，今天就让我们一起走进古诗词的世界，去探索其中的奥秘。
二、引导诵读描写春天的古诗词 师：孩子们知道现在是什么季节吗？ 生：春天。喜欢春天吗？喜欢。
师：我也很喜欢春天，你看，老师随手拍下了春天的几幅图画，你看到了什么？出示图片
生：我看到了五颜六色的小花，绿绿的小草，粉红的桃花。我看到了两只黄鹂，想到了一句诗。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三、诵读《春晓》
师：是呀，春天多美！在古代还有好多诗人也写过关于春天的名篇。想和大家分享一下吗？
生1：喜欢孟浩然的《春晓》。
师：哦，我们都学过这首诗，读给大家听听好吗？ 师：怎么才能诵读的更好呢？
生2：读这首诗时，应该注意每个字都要吐字清晰，读出诗的节奏。
师：读出节奏，说的真好！你认为该怎么读出节奏呢？你来划一划，行吗？师板书，生划节奏。
春眠／不觉／晓，处处／闻／啼鸟。夜来／风雨／声，花落／知／多少。师：你来给大家示范一下，好吗？
师：请认真倾听，他是怎么诵读的。生在台上范读。师：你听出了什么？
生1：念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使人能感觉出诗的音韵美和节奏感。
生2：前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。生3：后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。师：真是一群善于倾听的孩子，真棒！那咱们就以小组为单位仔细揣摩诗意学习同学的诵读方法，待会我们比一比，看谁能读出古诗的韵味。六组比赛，优胜者获得奖励。
四、欣赏《江畔独步寻花》
师：你还喜欢哪些关于春天的古诗呢？
生：我最喜欢杜甫的《江畔独步寻花》黄四娘家/花满蹊，千朵万朵/压枝低。留连戏蝶/时时舞，自在娇莺/恰恰啼。师：你了解杜甫吗？
生：杜甫是唐代大诗人，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
师：还有谁愿意读一读杜甫的这首诗。喜欢读的同学请站起来。边读边想，你从中读出了什么，想到了什么？
生1：我曾经去过成都的杜甫草堂，那里绿树成阴，花草遍地，景色优美。生2：我好象看到了黄四娘家花团锦簇，一片鲜艳，还有在花间舞蹈的蝴蝶，正在歌唱的黄莺，多么美好的春光呀！
生3：我感觉到杜甫的心情也很愉快，因为有花间的蝴蝶，自由的黄莺。
师：是的，唐肃宗上元元年杜甫在经受战乱之后来到成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身之所。春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花》这一组诗，一共七首，这是其中的第六首。
师：我们再来比一比，看谁读的更好。生读。奖励。
师：读得真好，就好象我也来到了这里，享受着美好的春光。《江畔独步寻花》还有一首我也很喜欢，想听吗？
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
诗人陶醉在这春暖花开的美景中，忘情得不知该爱深红还是浅红，多么欢快喜悦的心情呀！有兴趣的同学下来以后我们再一起赏读杜甫的其他几首《江畔独步寻花》。
五、积累古诗词
师：好的，我们继续分享关于春天的古诗词。生1：绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
生2：村居 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。生3：绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。生4：渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。生5：春夜喜雨 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
六、飞花令分组比赛
今天我们分享了这么多的古诗词，真是让我大开眼界，其实让我大开眼界的不止是你们，还有中国诗词大会的选手们，同学们看过今年的中国诗词大会吗？里面有一个飞花令的比拼环我特别喜欢，想玩吗？ 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。飞花令就是由此而来，今天我们就以花为令，来一场分组比赛，先听好比赛规则：全班同学共分为两组共同参赛，不能重复，以记忆诗词最多的小组为胜。以“花”为令，开始。
我宣布胜利属于你们！输了也别气馁，下来之后再多积累，相信你们下次一定能赢。
国学引领方向，经典改变人生。愿孩子们在成长的道路上有经典相伴，相信大家 都能做到腹有诗书气自华！
