儿童和平教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“儿童和平条约教案”。
《儿童和平条约》教案
朱阳一小 米文娅
一、教学目标
（一）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）认识生字5个。
（三）理解课文内容，理解儿童和平条约，并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。
（四）完成“语文天地”中“畅所欲言”。
二、教学重难点
（一）学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）理解课文内容。
（三）完成“语文天地”活动。
三、教学准备
多媒体课件、查找有关“儿童和平条约”的资料。
四、课型：诗歌
五、教学方法 讨论、小组合作式
六、教学步骤
（一）导入
同学们，老师让你们在课前收集关于《儿童和平条约》的资料，你完成了吗。通过收集，你了解到哪些知识。嗯，这是你得到的知识，真不错，你很会学习。老师也收集了一些关于《儿童和平条约》的资料，大家请看。那么这份全世界各国儿童共同签署的条约是一份怎样的条约呢。让我们一起走进文本去看一看。
齐读课题—《儿童和平条约》
请大家用自己掌握的学习方法自学：自由朗读课文，自学生字。好，老师先对你们的自学生字情况进行一下检测：请大家看拼音读词语。恩，大家借助拼音将所有的词都读对了，现在请大家将这些词语齐读一遍。同学们的声音真响亮！大家看 “予”这个字和哪个字有些相似。对，就是矛盾的“矛”，大家写的时候需要多留心，“给予”的“予”比“矛盾”的“矛”少了一撇，还有“幻想”的“幻”，部首不是绞丝旁，大家 1 心中要记牢。这些词语你会写吗。考考自己，在课堂本上试着写一写吧。大家写的很用心，来，对照着答案把自己写的打打分。你们通过自己的努力取得了好成绩，为自己鼓鼓掌吧。孩子们，在这些生字词中，有一个字的读音和我们平常读的有所不同，找找看是哪个字。是的，这个字—“给”，我们经常读作 “ɡei”，而同学们在预习课文时可能留心到了它的读音有所变化。对，在本文汇中读作了“ji”，对，这个字是个多音字，当它读作给“ɡěi”时，它做动词时意思是：（交付、送与）可以组词（还给 交给）而当它读作“jǐ”时，它做动词时意思是 ：（供应、以物质给予对方），可以组词（给予 自给自足）。那么通过它的意思分析这个字在本文中应该读作“ jǐ”，把这句话齐读一遍。
（二）初读感悟
孩子们，本课生字你们学的这么棒，那么学习课文就容易多了。好的，哪位同学愿意把课文给大家读一读。好，你来，其他同学边听边思考：这份全世界各国儿童共同签署的条约是一份怎样的条约呢。说说你的理解。许多同学举起了手。恩，你认为这是一份让大家和平的条约。这是你的理解。你认为这是说全世界的小朋友告诉全世界的大人：不要再打仗了。孩子你很会读书。你认为表达了儿童们的美好愿望。真不错，孩子你很会概括。
那么《儿童和平条约》表达了世界各国儿童们怎样的美好愿望呢。请大家带着这个问题将课文再默读一遍。你来说，孩子，你很会学习。是的《儿童和平条约》表达了儿童们对和平、幸福生活的渴望。请你带上这种渴望把课文给自己的同桌读一读。那么，全世界的儿童为什么会共同有这样的渴望。让我们再一次走进文本，细细品读、细细感受吧。
（三）精读、诵读、联系实际、感悟主题
请大家自由朗读课文并思考：课文共几句话，试着找出中心句。对，本文以诗歌形式分行陈述，共18行，八句话。中心句就是第一句是：“我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。”诗歌开头直抒胸臆、点明主题——未来世界，应该和平。齐读中心句。自己读读第3-6行想想从这两句话中你读懂了什么。你来讲讲，嗯，你体会得很深刻。你认为这两句话表达了儿童们对战争的憎恨，从反面具体说明了我们为什么追求和平。你还从 “要一个、要、再也不要”这些词语体会到了儿童们的强烈渴望。那么孩子请你带上对战争憎恨的感受把这两句话给大家读一读。大家像这位同学一样带上自己的感受也读一读。再看第7-13行这三句话同桌之间互相读一读，想想这三句话又表达了什么样的感情呢。你来说说，嗯，孩子，你的感受很深刻。是的，向这位同学所说的这三句话表达了儿童们和平的理想。从正面说明了我们为什么追求和平。因为只有实现和平，我们才能“共享大地给予我们足够的食品”，才能看到美丽的彩虹，我们的生命之源——河水才会洁净，人们才会“共同欢笑，共同游戏”才能“互相学习、一起探索，努力提高。”可见和平时多么的重要！孩子们，带上我们对和平的向往齐读这三句话。和平是如此重要，那么和平带来了什么呢。小组间展开讨论议一议。通过你们的讨论老师听出了和平非常重要，所以为了“现在的和平，永久的和平，大家的和平”；让大人和我们一起“丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想”，防止一切战争的发生……孩子们，作为世界的小主人，带上自己对和平的强烈渴望齐读最后两句话。
通过以上学习，我们对课文有了整体掌握。大家再看这句话：“我们想要一个没有战争和武器的星球”。不想要战争和武器，可见世界儿童们都非常：是的，——渴望和平。大家请看，这是一张世界部分战争数量统计表。其中在1945-1989年，在这44年中，共发生100起战争，平均每年发生4起 ；而1990-1997年，在这仅仅7年间，共发生193起战争，平均每年就有28起战争的爆发。战争与武器离我们并不遥远，战争时刻威胁着人类的生命与安全，可见世界并不和平，那么战争和武器给人们带来了什么。老师给大家带来几幅图片，请大家边看边思考。看了图片你有什么样的感受和自己的同桌相互说说吧。是的，正如你们所说的一样，战争和武器给人类带来的是死亡、伤害、破坏生态平衡，环境污染、引起国家间民族间的仇恨、破坏人类文明、破坏经济、战后人们的心灵创伤，难以愈合。战争是人类无尽的苦难，儿童更是受害最深的无辜者。因此，世界儿童是那样的渴望和平，渴望有足够的食品，渴望见到美丽的彩虹。孩子们，从全世界儿童共同签订的儿童和平条约中尼能总结下你的体会吗。恩，你的体会很多也非常的深刻。那么同学们让我们一起带上对和平、美好幸福生活的愿望再来品读诗歌。儿童和平条约---读。
同学们面对世界并不和平这个事实，想象我们少年儿童能为世界和平做些什么呢。和同桌说说吧！是的，战火硝烟的日子已离我们远去，但我们不能忘记那段血泪的历史！如今生活在和平年代的我们，应更好的创造未来，努力学习，维护世界和平，促进共同发展。
（四）升华感悟孩子们，相信在你心中已经编织了关于未来美好幸福生活的梦想，它是什么样子。下去后可以把想像中的未来世界，画一画。一起分享你们的美好愿望。那么让我们一起伴着音乐、带上自己的感受再将课文美美地读一读。
（五）谈谈你的收获
在这节课结束前，来让我们总结下自己的收获。同学们收获很丰富，这是因为你用心去和知识做朋友了，像你们说的一样：和平是生命的摇篮，让我们保护生命，珍爱和平，创造和平的明天，让战争的影子灰飞烟灭，永不再现。这是每一个人的梦想，让我们一起为这个梦想而努力。！
（六）作业
老师给大家留个小作业，读完《儿童和平条约》，你有什么感受，试着写一篇读后感。
这节课就上到这了，同学们、再见！
