301 感觉统合教案 听小1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感觉统合教案总”。
感觉统合教案模板——听小1 活动名称：听声辩位
适合年龄：□√小班/中班/大班
适用幼儿：听觉主的感觉统合发展（不良干预）游戏
活动目标：
1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，并获得成功乐趣。2.发展以听觉主的感觉统合，或进行干预矫正。
3.听声辩位可以有效地了解幼儿基础听力，方位辨别的能力，这对与儿童了解周围环境和预警有积极的意义。
活动准备：
1.安全、安静的垫上环境和活动场地；
2.热身音乐《请你像我这样做，我就像你这样做》。3.沙包、或小球。头套或者眼罩。大塑料盆。
活动难点：
1.让孩子学习体会辨别声音所发出的位置，以及通过细微头部移动等辨析精细方位。
2.活动需要在孩子情绪能力范围内。
3.保证正确基础下的速度和情绪稳定性是后期的重点。
注意事项：
1.游戏前需要注意让孩子们安静而不烦躁，注意安全； 2.游戏前老师需要清楚活动规则和动作要领。
3.如果孩子表现出幽闭恐惧症的症候，应当告诉家长。
活动过程：
一、热身活动：
a)放《请你像我这样做，我就像你这样做》歌，热身。b)我们今天来做一个听声辩位的游戏：
i.左面来，扔回左面，右面来，扔回右面 ii.前面来，扔回前面，后面来，扔回后面。
二、游戏：
a)老师示范：
i.在地面上放置中心坐垫一只，在中心坐垫外，放置4~6个坐垫； ii.老师做到中间的坐垫上，盆中放满沙包；
iii.老师戴上眼罩，让孩子们任选4--6人，坐在位置坐垫上； iv.逐次拍打双手，每个孩子每一组最多可以拍5次； v.5次之内，老师要从塑料盆中摸出一个沙包，并且抛向听到声音的方位，而坐垫上的孩子，需要在坐垫坐姿接住沙包，接到的沙包，放入坐前的塑料盆中；
vi.在单位时间内，比如1分钟内，总共接到沙包最多的组胜出。
b)幼儿游戏：
i.在老师示范的模式中，将原来中心老师的位置，用孩子替代； ii.开始可以从3个位置开始，距离1米到2米； iii.逐渐增加难度，让孩子非常容易上手。iv.分成两组进行竞赛是非常必要的。
三、游戏延伸——暗夜营救：
a)宝贝们，我们学过听声辩位了，现在咱们做一个暗夜营救的游戏； b)营救组有3个人，1个人是投掷手，把给养听过声音辨别方位，投给营救组2名被营救队员；
c)敌人组混进了2个敌人，他们也会制造声音，迷惑投掷手；
d)投掷手要把给养尽可能投给自己被营救的队员，如果队员拿到的寄养少于敌人，他们最后就牺牲了。
e)在投掷座位的正前方，约3米以上处，横排相隔半米到1米的四个座位（半圆形分布）；
f)投掷组的孩子要带上眼罩；
g)营救派出2人，与敌人组2人猜拳，确定在救援位置。
h)4个人可以随意发出声响，吸引/干扰投掷手的注意，抢夺给养（沙包）； i)哪组得到的沙包多，哪组就胜出。
四、点评：教师表扬小朋友在活动中的各种表现，鼓励小朋友积极主动认真参与活动。
五、后记：
