青蛙大嘴巴教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大嘴巴教案”。
小班歌唱活动：《青蛙大嘴巴》
活动目标：
1、学习用说唱结合的方式唱出青蛙叫时快慢不同的节奏变化。
2、能有节奏的念出说白并准确接唱。
3、感受歌曲的趣味性，并愿意学小青蛙大胆地放开声音演唱歌曲。活动重点：
学习用说唱结合的方式唱出青蛙叫时快慢不同的节奏变化。活动难点：
能有节奏的念出说白并准确接唱。活动准备：
1、物质准备：PPT课件（能突出青蛙外形特征的图片一张、音乐图谱、）音乐
2、空间准备：幼儿的座位排成半圆形，距离教师站位2米。活动过程：
一、发声练习，为演唱歌曲做好准备。
1、通过教师与幼儿打招呼，引出唱着打招呼，使幼儿发声练习自然引入。师：小朋友我们一起来打个招呼吧，老师先来问小朋友好，小朋友再来问老师好。
2、引导幼儿用同样的旋律反复几次向客人老师打招呼，要求嘴巴张圆，声音响亮，完成发声练习。
二、出示节奏谱、玩拍手游戏，使幼儿有节奏的念出说白部分，难点前置。师：小朋友我们今天来玩一个“说歌”游戏，说歌的意思就是歌曲不唱出来，但是要加入一定的节奏有节奏的说出来。
1、出示节奏普谱，教师示范用手指着说出节奏，幼儿模仿节奏训练。
2、尝试用拍手的方式来看节奏谱打出节奏，进一步熟悉并掌握节奏。
3、结合带有青蛙图谱的节奏谱，运用拍手的方式边说歌词，边打节奏，能够有节奏的念出“说白部分”。
三、结合青蛙PPT、教师范唱和启发性提问，理解歌词内容，能够用说唱结合的方式演唱，并唱出青蛙叫时快慢不同的变化。
1、出示青蛙的图片、激发幼儿兴趣，使幼儿了解青蛙的基本外形特征，引出歌曲。
师：看这是谁？青蛙长得什么样子？（两只.....,一张.....,舌头.....）青蛙是怎样叫的？（提示幼儿手脚不动，用嘴巴来学一学）
今天老师也带来了一首关于青蛙的歌曲：《青蛙大嘴巴》我们一起来听一听。
2、教师清唱第一遍，引导幼儿重点学习第一句歌曲。提问：歌曲的名字是什么？谁听到了歌曲的第一句是怎样唱的？（引导幼儿先说出歌词，然后再来试着唱一唱）
3、加入音乐、结合图谱范唱第二遍，学习第二句歌曲的演唱。
师：第二句是怎样唱的？（先说出歌词，再试着演唱）我们把第一句和第二句连起来唱一唱。
4、结合音乐和图谱范唱第三遍，在说白部分加上有节奏的拍手动作，进一步加深对说白部分节奏的掌握。
师：第三句是唱歌还是说歌？我们再来拍着小手说一说。
5、结合音乐范唱第四遍，学习第四句歌曲的演唱。提问：第四句是怎样唱的？
6、结合音乐和图谱完整演唱歌曲，初步掌握运用说唱相结合的方式进行演唱。
7、结合图谱、手势，重点倾听2、4句和3句当中青蛙不同的叫声，唱出青蛙叫时快慢不同的节奏变化。
师：在歌曲2、4句唱到“呱呱呱”的时候比较慢，跟着老师的手势来试一试。在第3句说白时较快，拍着小手来试一试。
8、角色转换，幼儿变身小青蛙，加上上肢动作，完整演唱歌曲，熟练掌握歌曲。
四、启发性的提问，角色游戏，幼儿感受歌曲的趣味性，愿意学小青蛙大胆得放开声音演唱歌曲。
师：小青蛙在唱歌的时候，声音是小小的还是非常洪亮的？小朋友愿意像小青蛙一样用响亮而又好听的声音来唱歌吗？（请幼儿扮小青蛙站起来，边做动作边来完整演唱歌曲）活动延伸：
小朋友喜欢小青蛙吗？老师也很喜欢小青蛙，我们一起回家和爸爸妈妈一起查一查还有哪些关于青蛙的有趣的事情，然后大家一起来分享。
