《岩石书》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“7岩石书教案”。
《岩石书》教学案例
老城镇中心小学 李喜花
学习目标
1.会认读“叔”等11个生字，会写“册”等8个字。
2.学习分角色朗读课文。通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。
3.教育学生要热爱大自然，努力探索大自然的奥秘。
重难点关键
认读本课生字、会写本课生字；正确、流利、有感情地朗读课文。
课前准备 1.生字词卡片。
2.学生课前搜集或老师提供有关地质方面的资料。
教学过程
一、导语激趣，初读感知
同学们天天在读书，我们的书是什么样的？世界上还有一种书，这种书是没有文字的，而且也是最大的“书”，你们想读这本书吗？（板书课题：岩石书）
我们认真地读一读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读，难读的句子多读几遍。
二、朗读感悟
1.分角色朗读，老师指导学生读好对话。
2.读读说说。
川川向叔叔问了哪些问题？
叔叔是怎么说的？
叔叔说的话你懂吗？还有哪些地方不懂？
三、说话训练
根据课文内容，进行师生角色对话。
师：这岩石怎么会像一本书呢？
生：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
师：这本书上有文字吗？
生：有
师：这本书上有图画吗？
生：有，像书。
师：这些树叶、贝壳、小鱼能告诉我们什么呢？
生：就像书里的图画。
师：读了这本书有什么用呢？
生：告诉我们很多道理。
师：你喜欢读这本书吗？为什么？
生：喜欢，岩石一层一层的，像一本厚厚的书。
四、总结谈话
1.回读全文。
2.读课文结句：说一说，川川听了叔叔的话为什么这么高兴？你能猜一猜川川长大后想干什么吗？
五、巩固识字，指导书写
1.分组开火车读本课生字。
2.让学生观察上节课没写的六个字。说说哪个字难写，要写好这几个字应注意什么。
3.老师重点指导、范写“像”“叔”“册”三个字。
4.学生临摹，老师注意提示写字姿势。
5.学生展示自己认为写得最好的字，师生评议。
六、课堂作业
1.完成课后练习“填一填”。先独立完成，再同桌交换、订正。2.书面补充句子：这本书能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿，它还能告诉我们，哪里有金矿，哪里有银矿。
3.完成词语花篮。
板书设计
岩石书
哪里有书？ 岩石就是书
有图画吗？ 树叶、贝壳、小鱼（化石图片）
写着什么？ 大陆 大海 高山 有什么用？ 为祖国找到更多的宝藏
