第六单元 语音教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语音第六章教案”。
Unint6 In a nature park Let’s spell教学设计
一、教材内容分析
Let’s spell部分是小学英语五年级上册第六单元第三课时的内容。主要学习字母组合ou, ow在单词中的发音规律。本课通过学生观察、合作呈现本课重点内容。通过故事让学生从中找到重点单词并经过听、读单词让学生感知、体验ou, ow在单词中的发音。
二、学生情况分析
五年级学生已经学习过26个字母，在以前的语音学习中接触过元音字母a, e, i, o, u以及一些字母组合在单词中的发音规律。已经了解字母及部分字母组合的拼读规律。
三、教学目标 知识目标：
1．了解字母组合ou, ow在单词中的发音。2．模仿录音，能做到发音清楚、基本到位。能力目标：
1.利用拼读规律，能熟练地读出更多含有字母组合ou, ow的单词。2.能够根据读音拼写出符合发音规则的单词。情感目标：
鼓励学生大胆开口，努力尝试，在操练过程中夸张发音，体会中英文发音的不同。
四、教学重难点
（一）教学重点
掌握字母组合ou, ow的发音规律，能根据拼读规律，拼读更多含有字母组合ou, ow的单词。
（二）教学难点
1.体会中英发音的不同，尽可能做到发音标准。2.引导学生利用拼读和字母组合规律来记忆英语单词。
五、教学步骤 1．Warm up
a, 播放三单元spell部分的歌谣（2遍），学生跟唱。
b,导出wow，cow ,flower,down四个含有ow组合的单词，回顾au 的发音。
设计意图：通过第三单元已学字母组合歌谣来复习回顾ow的发音，从而导出au这个音标。2．新课呈现
（1）同学们，今天我们将参加《爸爸去哪儿》节目，大家开心吗？....今天村长会交给我们什么任务呢？让我们一起来看看任务卡吧。出示任务卡，任务：找到陷入困难的奶奶，并帮助她。小贴士：通过以下闯关来完成任务.（2）第一关：找到奶奶，了解情况。
①T: Look ,what’s that ? 引导学生回答 It’s grandma’s house.领读house ②Listen , what’s that sound? 教读sound ③Listen!(点击课件出现女人尖叫的声音)What happened? Let’s go and see.奶奶受到了惊吓，原来是有一群老鼠在偷吃点心，此时教读mouse.④Let’s count how many mice?简单数一下之后教读count。⑤让学生观察说一说他们发现了字母组合ou有什么发音规律。⑥播放此部分的视频，同学们跟读、自由读，然后以抽读、男女读或分组读的形式检查学习效果。
第一关过关。
3．操练
第二关：排忧解难
How can we help grandma?进行短暂讨论后，T： I have a good idea!We can chant and do louldy, put the mouse away.①教师拍手示范歌谣，做动作。然后师生大声的唱歌谣做动作。②（老鼠到处逃窜的动画）yeah！欢呼之后，出示两个笼子，把老鼠分类装进笼子里。
第二关过关。设计意图： 4．巩固拓展
我们把老鼠抓了起来，村长表扬了我们。同时村长说如果我们能继续闯两关就可以为奶奶赢得一座新房子。第三关：listen ,and circle 播放课本第60页Listen, repeat and circle的课件，听音选择、核对答案，顺利过关。
第四关：listen ,and write.播放课本第60页Listen, repeat and write 的课件，听音写单词、核对答案。
成功过四关，为奶奶赢得新房。设计意图： 5．小结
/au/
ow ： cow flower wow down
how brown now
ou : house sound mouse count
about around ground
6.Homework
1、读读，拼拼 Let's spell
2、写写house,mouse,sound,count
3、自行归纳、总结字母组合ou的发音
规则，阅读包含更多例词的文本
