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中班科学活动-----白纸变大力士
【活动目标】
1、了解纸可承重的特性，知道它的薄厚、形状会影响它的力气。
2、愿意动手操作，对探究《白纸变大力士》的实验活动感兴趣。
3、能运用多种感官观察感知白纸怎么变得有力气，交流表达自己的发现。【活动准备】
白纸、广告纸每组一张，桥墩每组两个。彩笔若干，报纸，卡纸若干。【活动过程】
一、导入。
故事法引起幼儿兴趣
小朋友们，大家好，大家先来看图上，今天草地绿不绿啊？小兔怎么不去玩了啊？为什么呢？（很不开心，哭了）原来是它是在玩纸，但是不知道怎么把白纸的力气变大，急的哭了，让我们小朋友来帮帮它，好不好啊？幼儿答，好。“提问法”引出课题：
教师出示一张白纸。教师：“小朋友，老师给你们看一样东西，这是白纸哦。（提问：你们还知道什么纸？这些纸有什么作用？纸有力气吗？你们还知道什么纸力气大吗？）幼儿自由回答。
二、操作实验，感知纸的厚薄不同，承重不同。
1、教师出示两种纸。”今天老师就给小朋友们带来两种纸，（发下去的时候）大家看
一看摸一摸，这是什么纸？（“白纸）这又是什么纸？（厚点的彩色纸）教师；“对了，那是广告纸”
教师：“好！今天呀，我们就让它们两个比一比，看看谁的力气最大，谁才是大力士？
怎么比呢？用纸搭一座桥，在它上面放彩笔，谁身上放的彩笔多，又不塌下来，谁的力气就最大，谁就是大力士！注意了放的时候要一个一个轻轻地放在中
间，试的时候要一张一张的试。广告纸和白纸都要试一试。开始了，孩子们!
2、孩子实验，教师指导
3.记录总结。
教师：“好了孩子们，小眼睛看到老师这里来，真棒真乖！
教师：“小朋友们想一想，你们刚才做的广告纸和白纸，谁的力气大？谁是大力士 你们是怎么看出来的？那咱们一起试一试好比好？老师放积木你们给老师数着 白纸放几个记一记:(用数字或图行表示)教师:“广告纸放几个？” 记一记：...教师：“白纸和广告纸纸谁的力气大？为什么卡纸上面放的彩笔多？”幼儿回答。教师：“哦，原来呀，纸是有力气的，它们的厚薄不一样，力气就不一样大，纸越 厚，力气就越大，纸越薄，力气就越小。
教师；“小朋友们，用你们的小脑袋想一想，有什么办法让白纸变厚，力气也变大呢？”幼儿答。。恩，对了把纸摞在一起，拉一拉，是不是白纸的力气就变得更大，我们试一试，拉一拉好不好。。。小朋友们真棒哦，三、操作感知、纸的形状不一样，力气也不一样：
1、教师：“孩子们你们看，现在白纸的力气小，如果我们把白纸折一折，变一变，如：把白纸对折一次或两次或变成扇子形状，（边说边演示）那么它的力气会有有变化吗？会变大还是会变小呢？这张白纸会不会也变成大力士呢？找一张白纸试一试好不好？“ 2.孩子操作实验，教师指导。
教师：“好了孩子们，（提问：纸的形状变了以后，它的力气变了吗？你们分别是怎样做的？”（白纸对折一次或两次或变成扇子形状）3.记录总结。
教师：“这是老师折好的白纸，咱们一起试一试，画圈圈记录一下，好不好？”
折一次...（力气最小）
折两次...（力气中间）
折扇子形状...（力气最大）
教师：“小朋友们你们发现了什么？谁才是大力士呢？哦，原来纸折的次数越多，力气就越大。” 【活动延伸】
教师小结：“孩子们你们真棒！你们看小兔是不是开心了呢，都去草上玩了，你们不仅帮了小兔，还把把白纸改变薄厚、形状也变成了大力士，真是好棒哦。那其它的纸如报纸、卡纸它们的力气大不大呢？怎样把它们变成大力士呢？你们想不想试一试？可是由于时间的关系，我们课后再试一试好不好？”
