人教版音乐第二单元第一课《小鸟小鸟》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小鸟小鸟音乐教学设计”。
一、教学内容： 歌曲《小鸟小鸟》
二、课 时：第一课时
三、课 型：综合课
四、教学目标：：
通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。《小鸟小鸟》，了解－拍的强弱规律及其韵律；八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。达到声部准确，和谐统一。
五、教学重点：
a)感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用；－拍的强弱规律及其韵律。有感情的演唱歌曲，达到声部准确，和谐统一。
六、教学难点：
七、教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐
八、教学过程：
模唱与听辨
1、听辨节奏：
感受强弱规律。通过听辨节奏，让学生了解歌曲的节拍，以及强弱规律，解决重点。
①教师弹奏歌曲《小鸟小鸟》合唱部分第二声部的旋律，进行听辨。②师出示节奏：
练习基本节奏型： 练习方法：（1）先集中练习基本节奏型
（2）分组练习；
2、模唱旋律用“la”进行模唱。
要求学生注意歌唱状态：打开口腔，轻声高位置演唱。
（教师作示范）在模唱的过程中，学生熟悉了合唱部分第二声部的旋律，为后面的合唱环节做准备，解决难点。
3、学与唱
（1下面我们来着带问题听范唱，听的同时想一想：
①歌曲表现的情绪是怎样的？②唱得是什么内容呀？3 能听出刚才模唱的旋律吗？
下面就请大家认真听一听
4、师：这样一首欢快的歌曲，这样一幅美丽的图画，你们能用什么方式把它表达出来呀？（生讨论表现方式并展示给大家。（击掌、律动）
3学唱歌曲：（1）师示范（2）生齐唱歌曲
（3）教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
４、巩固练习：边打节奏边演唱歌曲分组练习
教师小结：作为我们人类应该爱护鸟类，保护动物，呵护生命。全班共唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。
