标志设计教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“标志设计教案设计”。
《标志设计》教案
库庄二中
王许
课业类别：设计·应用
教学目标 ：
根据课程标准和教材要求，《标志设计》教案中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节《标志设计》教案的教学目标 为：
1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，《标志设计》教案学习标志设计的创作方法；
2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；
3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。《标
志设计》教案
教学重点：标志的应用分类和构成形式。
教学难点 ：标志的创意设计。
教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。
学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品。
教学过程 ：
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：引导学生看大屏幕，观看图片。（演示教学课件）
同学们，在这些图片当中都有一个什么图形什么呢？
学生回答：……
教师演示 课件图片，出示答案。
同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（板书课题）
三、讲授新课：
引导学生看大屏幕。（演示教学课件）
同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。
（一）、标志的种类
下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。
标志的类别繁多，使用广泛。例如：用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽，团旗，少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意安全的安全标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。
（二）标志的构成形式教师结合课件讲解。
1、文字构成的标志。如中国节水认证标志，北京首都国际机场，永久牌自行车标志等等。
2、字母构成的标志。如麦当劳的标志，国家免检产品的标志、质量安全的标志、李宁品牌的标志等等。
3、具象型的标志。例如：NBA的标志、小天鹅电器的标志、雅维娜化妆品的标志、花花公子的标志等等。
4、抽象型的标志。例如：广东科学中心标志、海马汽车标志、尼桑—无限汽车标志、雪佛兰汽车标志等等。
5、综合型的标志。例如：宗宗包子的标志、提升中国公民旅游文明素质行动计划的标志、养殖鸡笼的标志
等等。
（三）标志的作用和要素是什么呢？
教师总结性讲解，演示课件。
（四）、标志的构思与创意。
结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如北京奥申委会徽、中国银行标志、中国旅游业标志等。
1、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
2、中国银行标志。该设计主要表现的是：中国、银行业、电脑服务、联营。这标志是运用中国古钱和“中”字混合构成的。古钱图形以圆和方的框线来设计，将钱的方孔改为长方形，上下加上垂直线，组成中字形状。这贯穿上下的直线，亦象征连接古钱的红绳，是联营的意象。将方框线绘成圆角，使整个图形产生电脑磁盘的联想。这个标志给人一个简洁、稳重、容易识别的印象。
3、中国旅游业标志其涵义是：
⑴、天马行空，逸兴腾飞，无所羁缚，象征前程似锦的中国旅游业。
⑵、马是古今旅游的重要工具，奋进的象征，旅游者可以在中国尽兴旅游。
⑶、马超龙雀青铜制品，象征着中国数千年光辉灿烂的文化历史，显示文明古国的伟大形象，吸引全世界的旅游者。
（五）、标志设计的作品欣赏。（教师演示 课件图片）
学生分组讨论，边看边用刚学过的知识给标志按形式分类，加深印象，巩固知识。
（六）标志设计的方法步骤。以设计“禁止吸烟”标志为例，讲解标志的制作过程。
1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；
2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。
3、构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；
4、定稿。选择最理想的设计定稿。
5、着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。
四、作业 要求：
1、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志；要求形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。
五、学生完成作业，教师巡视指导。
重点：教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又有独特的形象。发现有独特设计的作业 可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。
六、课堂小结：展示设计较好的作业，巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。可让学生以谈设计的构思过程来说明。
设计吉祥物
学科：美术
授课人：张松丽
内容分析
本科是一门综合课程，它包含了创作技能，文化背景，风格流派等内容。不论是中国，还是外国，凡大型活动{运动会、节日、纪念日}都可以见到各种各样的吉祥物出现。他们象征欢乐吉祥，内涵期盼成功之意。以卡通化的拟人形象出现。
教学目标
知识与技能
知道部分著名吉祥物的名字，了解他们的造型、色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。能自己选材，设计制作自己喜欢的吉祥物。
过程与方法
通过讲授，启发，演示，讨论，让学生理解，并能动手实践创作。情感态度与价值观
培养集体创作的兴趣。教学重点
设计吉祥物的构思。教学难点
吉祥物的造型特点和色彩设计。
方法措施
通过讲授法、启发法、演示法、讨论法，让学生理解，并能动手实践创作，完成学习目标。教具准备
课件 学具准备
彩铅、图画纸，绘图铅笔 教学过程
一、导入新课
1、出示图片导入本课。
2、提问：什么是吉祥物？
学生自由回答。
二、引出概念
1、提问：通过欣赏图片，说说你对吉祥物的理解。学生自由回答
2出示吉祥物的概念
三、探究新知
1、出示图片：要求学生从形象、色彩，两方面评价图片。
2、小结：吉祥物的造型特点。学生观察、讨论、自由回答。
3、形象特点：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚。
色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。
4、分析吉祥物的设计思想和手法
出示不同的图片，展示不同的设计思想。关联性、独创性、拟人化、寓意性、激励性、地域性。
学生观察，自由回答。
四、设计过程
课件出示设计过程：
1、确定一个主题。{运动会、艺术节、节日等}
2、选定一个原型。{动物、文具、器皿等}
3、对原型进行大胆的、拟人化的夸张、变形。
4、设计色彩：要求大胆、鲜亮、明快、有特点。学生看图片，讨论、总结。
五、欣赏作品
欣赏学生作品，为下面的实践创作做铺垫。学生欣赏作品。
六、动手实践
布置作业要求，课件出示。教师巡回指导 学生开始设计
选出优秀作品，让学生简单评述。
七、课堂总结
课件出示
八、知识拓展
课件出示，吉祥物的其他用途。
