《妈妈的心》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“妈妈的心音乐教案”。
《妈妈的心》教案
一、教材分析
这是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。他以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为拍、宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段，用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束----祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。
二、教学目标
1、通过学习歌曲《妈妈的心》，培养学生爱祖国、爱人民、爱长辈的崇高品质。
2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，激发学生的学习兴趣
3、在实践活动中学习四分休止符明确其意义及用法。
三、教学重点、难点
1、在实践活动中学习四分休止符，并明确其意义及用法。
2、有感情的唱歌，通过歌声来抒发孩子们对祖国妈妈的爱。
四、教学准备
钢琴、多媒体、打击乐器
五、课时安排
一课时
六、教学过程
（一）课前准备
1、播放歌曲《祖国你好》，学生边听音乐便走进教室。
2、师生问好歌----------------------------
3、课前律动《幸福拍手歌》。
（二）、聆听
1、聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》。提出问题
师:孩子们，这首歌唱出了什么内容？（找学生回答）
师:表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。
师:孩子们，我们都有自己的妈妈，妈妈最疼爱的人是谁呢？
生:自主回答
2、师、小结，从而引出新课。
（三）、导入新课
同我们学们说的非常好，妈妈最疼爱的是你们自己，除此之外，我们全国人民还有一个共同的妈妈，你们知道是谁吗？
师: 出示国旗，讲解国旗是我们祖国的象征，那我们共同的妈妈就是------？
生：我们伟大的祖国。师: 我们的祖国强大吗？美丽吗？想不想用歌声来赞美她？
生: 想。
师: 今天，老师就给大家带来一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》，希望大家认真学习，老师有惊喜带给大家。(四)、新歌教学
1、出示歌片《妈妈的心》，聆听歌曲，初步感受旋律
2、根据节奏读歌词，总结大意
师：这首歌写了什么内容？（找学生回答）
师：小结，从我们出生的那天起，我们就生活在这里，随着我们渐渐长大，才知道是伟大的祖国在养育着我们，无论我们走到哪里，我们的心都在祖国的怀抱里。下面，就让我们用感恩的心来学习这首歌。
3、师、同学们，这首歌我们用什么速度演唱？ 生：中速。
师：下面我们用“啦”模唱旋律，再用“呜”唱一遍 完整的模唱歌曲。纠正缺点和不足。
师：孩子们，老师听了你们的模唱很准确，下面我们把“啦”换成歌词中的字，不知道你能不能做到？
生：能。
师：让我们试试看，看谁唱的最准确?
4、师：同学们，在旋律中，你有没有发现“0”？
5、师：同学们，它叫四分休止符，在简谱中用“0”表示，它与四分音符一样是1拍，它的下面带一个横线的，叫八分休止符，和八分音符一样是半拍。如旋律中的-------------老师告诉你一个小窍门，看到四分休止符时，闭嘴、握拳，把拍数用哑语读出来，试试看，把《妈妈的心》这首歌中出现的休止符拍几遍，练习休止符用法。
6、在听录音范唱（体会休止符用法）
7、小组合作讨论这首歌休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心态？（学生讨论，找学生回答）
8、师：小结，在这首歌中，休止符表示儿女对妈妈的甜蜜爱心；儿女与妈妈的心心相印之情。教师伴奏，完整唱歌曲。同时强调力度 记号“----”的作用，高潮部分声音宏亮，结束渐强。
9、用双响筒为歌曲伴奏。及时强调强弱规律。
10、师：同学们，你们做的都很好，现在，让我们分小组演唱，其它小组为他们伴奏，看哪个小组最勇敢？最能表达对母亲的爱？（通过各种方式复习歌曲）
(五)、课后延伸
同学们，回家自学一首赞美祖国的歌曲，看谁的歌曲最能表达对祖国的赞美之情。
(六)、总结下课
同学们，时间过得真快，下课时间马上到了，最后，让我们深情的深情的把这首歌完整的唱一遍，用歌声来迎接精彩的课间生活，用击拍的方式和老师说再见。
