观察日记教案（整理）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“观察日记教案”。
人教版三年级上册园地四
习作教学设计
一、教学目标：
1、注意日记的格式。
2、认真观察自己最感兴趣的事物或活动，把自己最想写的写成一则日记。
3、培养学生的观察能力和写作能力，养成信心观察周围事物、勤动笔的好习惯。
二、教学重难点及措施
观察有序，内容具体，格式正确。
通过老师的引导，学生对事物的观察要 有意识地、细心地观察，边观察边思考。
三、学情分析：
本班学生是来自农民小学三年级的学生，学生的基础比较好，能够把一句话写通顺，但是对观察事物还不够细心、仔细，对事物的描写还不够具体和详细。
四、教学准备：
布置学生注意观察生活中的事物，选定观察对象，有意识地留心观察，边观察边思考，把观察重点额发现作好记录。
五、教学过程：
谈话导入
前几天，有些孩子把观察到的事物写进了日记里，在口语交际中，在同学的日记里，我们发现好多同学在观察中都有新发现。也许你有更多的发现想要说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，再写一则观察日记。
读题，明确具体要求
A.学生自读题目
B.交流，归纳习作要求
1..学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？在口语交际中，我们也交流了自己在观察中的发现，孩子们的发现真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。
2.学生交流，评议，学习别人的优点。
3.你准备写哪些内容绿
（提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱的物品。。。可以说它的形状`颜色，也可以说它的动作`姿态。。。
把你准备介绍的事物描述给同学听。）
4．听完同学的意见后，整理成一则观察日记。5.复习日记的格式。习作指导
A.交流日记。
1.学生交流自己的日记，并读给同学们听听
2.同学之间相互提意见。看看句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。
B.评议日记
师： 刚才听了几位同学的日记，你们觉得哪些同学写得特别有趣？
1.组织学生进行评说
2.写的好的学生介绍写日记时的想法和过程。
C.范文朗读
2008年11月2日星期日天气：晴
秋高气爽，一轮红日照耀着大地，阳光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。
不远处，一片绿色的草坪展现在我们的眼前。“我们到草坪上去玩玩！”我对站在身边的周明月说。于是，我们连蹦带跳地朝草坪的方向奔区。
啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，软软的、绿绿的，小脚踩在上面感觉软绵绵的。当我弯下腰仔细看草坪时，只见一群小昆虫正在草坪上蹦来蹦去。我问外公：“这是什么昆虫呀？”外公看了看说：“这群昆虫的名字叫蚂蚱。”我像小猫似的悄悄地走到它们的跟前，用手轻轻地逮住一只，然后仔细观察起它们来。
你看，它的身体是草绿色的，两条后腿长，四只前腿短，身上还长着翅膀。不一会儿，我与周明月就捉了十五只蚂蚱。我们把这些小东西放在透明的玻璃瓶里，高兴地回家了。
梧桐树的日记
11月10日
雨
喜
今天傍晚，下了一场倾盆大雨，马路被冲刷得亮晶晶，小草开心地翩翩起舞。大地上一片清凉，“真舒服啊！”我不由自主地伸了一个懒腰，享受着这“露天雨水”，觉得感觉可真好，前几天身上的污垢全部被清除掉了，而且又可以吸收空气中的二氧化碳，真是双喜临门、一举两得呀！我兴奋地手舞足蹈——摇摆起身上的枝条，颗颗露水从树叶上洒落下来。
11月11日
阴
怒
今天，大雨虽然已经停止了，但是路面上的“黑色积水”却久久不忍离去。早晨8点多钟，车辆陆陆续续地行动了，大量的汽车快速地奔驰在宽阔的马路间，积水被荡开了，离开了一些，但是我却成为一名“受害者”，白白地接受了肮脏的雨水与汽车所排放的尾气。我被熏得睁不开双眼，直咳嗽，树上的叶子逐渐地枯黄，慢慢地降落在地上。唉！老天爷什么时候还我宝贵的绿叶。
11月18日
晴
哀
我的心情可真好，有朋友陪我运动，真的很舒服，但是有点累，就迷迷糊糊睡着了。忽然，我听到一声巨响，感到天旋地转，睁开双眼，发现脖子被扭了，我的旁边躺着两辆残疾小汽车。后来，我明白了一切：原来，有一辆别克汽车闯了红灯，原本正常行驶得红旗轿车被撞飞了出去，由于车速很快，就撞到我身上了。“我怎么这么倒霉啊！”我向天空咆哮着。
④ 完成日记
学生修改日记或重新写一篇日记，教师巡视，给予指导
六、作业布置：
修改和完善作文
七、教学反思：
通过这堂课，发现了很多的问题。
首先，是没有让学生明确观察是什么样的观察，应该让学生明白观察是认真仔细地观察，而不是随便的看一看就是观察了。
其次，对于有些学生提出的问题，如：松柏秋天会开花，这种在老师都不知道的情况下，教师应该顺着这个问题让他自己去观察到底松柏是否会在秋天开放。
再次，在学生汇报后，没有给予学生肯定和鼓励。
最后，学生组织语言的能力差，问题出在没有在讲写作之前让学生去观察某件事物，有些学生就是现场编的。
