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《撕撕贴贴画画》
人美版一年级上册第10课 丁雪
一、教材分析
本课属于“造型-表现”学习领域。美术课标中指出：“造型-表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。因此在低年级造型活动中应以游戏等多种方式为主，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动。
二、教学目标
利用纸材，通过撕、贴、画的方法，大胆想象，创作一幅作品。初步学习深浅对比的知识，突出主体形象，从而培养学生深浅对比的配色能力和造型表现能力。
三、教学重难点
1、教学重点：通过撕、贴、画的方法进行艺术创作，并学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主题形象，使画面更加鲜艳。
2、教学难点：根据撕出的造型进行合理的想象与添画。
四、教学过程
1、导入，展示学生撕纸作品（两幅真画），直切主题，问：这些作品是用什么方法制作的？撕！粘贴！绘画除了用笔画我们还可以用纸粘贴的方法，可是今天老师忘记带剪刀，怎么办？引出手撕作画的方法。
2、游戏“撕纸”比赛----让学生撕出一个三角形要求又大又快，小结撕纸方法。
3、通过撕出的纸形引发学生联想，生活中有哪些物体是三角形.4、粘贴主体物，引出衬纸选择方法，小结衬纸的选择方法，主体物是浅色衬纸选择深色，主体物是深色衬纸选择浅色,使主体物更突出与背景形成强烈的对比。（学生继续示范，对比两种不同选择导致画面出现不同效果，总结:深衬浅，浅衬深）
5、依形添画，小结添画方法。（学生上台演示，教师指导）
6、添画背景，小结完整作业的要求。
7、学生优秀作品欣赏，总结作画步骤复习衬纸选择方法。
8、作业布置，提出要求，定出主题，教师巡视辅导。
9、成果展示，师生互评，学生自评。
